高校自習室使用情況的調(diào)查研究
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中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0127-01
一、總論
近日，齊魯晚報[1]上的一則新聞引起了人們的廣泛關(guān)注：剛開學，濟南大學學子們的考研占座大戰(zhàn)已經(jīng)打得不可開交。同學們?yōu)檎嫉摹凹炎倍粨袷褂面i鏈，板磚，鐵絲，石塊等“神器”進行占座，為以示自己領(lǐng)地而貼上字條，或者用馬扎，鐵索等物設(shè)置障礙，使其他學生無法入座。
針對高�！耙蛔y求”的問題，我們調(diào)查團隊本著樣本選擇兼顧到各個年級和專業(yè)的原則展開調(diào)查工作。在問卷調(diào)研中，向山東師范大學、山東中醫(yī)藥大學、濟南大學、齊魯工業(yè)大學等數(shù)十所山東高校的大一至大四大學生發(fā)放問卷1200份，實際回收有效問卷1096份，有效回收率為91.33%。通過調(diào)研可知，目前高校自習室中大學生普遍存在“一座難求”的問題，尋找解決大學生“尋座難”問題的方法，已亟不可待。
二、大學生自習室現(xiàn)狀及原因
1.大學生自習室現(xiàn)狀
通過調(diào)研得知，大學生自習一般是為了考研、考公務(wù)員、考證、考試，或者是平時上自習復習功課，完成作業(yè)。調(diào)查報告中高達45.6%的同學表示他們在尋找自習座位時需要花費的時間在10分鐘以上，時間相當于一節(jié)課時間的1/5。嚴重浪費了學習時間，降低了學習效率，也不利于和諧校園文化環(huán)境的建設(shè)。
2.造成自習室占座的原因
隨著高等教育事業(yè)規(guī)模的不斷擴大，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出至2020年我國高等教育毛入學率將達到40%，也就是說，高等教育在校生規(guī)模[2]將從2005年的2300萬人，增長到2010年的3 000萬人；到2020年，將超過5 000萬人。
從另一角度來說，學校擴張生源，硬件設(shè)施跟不上招生數(shù)量的上漲，不能保證每個班級都分配到一個固定教室。而且一個座位空間有限，學生往往是一個人占兩個座位，一個用來學習，一個用來放置書包、衣服等雜物。進而加劇了座位短缺問題的嚴重性。
大學數(shù)學生選擇在自習室占座“安家”，是因為寢室中存在諸多不利于學習的因素：首先，寢室中的環(huán)境相對較為吵鬧，看電影的，聽音樂的，玩游戲的，妨礙學生集中精力思考，從而大大降低了學習效率；其次，寢室中缺少學習氛圍，畢竟不是宿舍里的每個人都是“學霸”，彼此生活節(jié)奏的不同，難免相互影響。甚至有一些學生直言宿舍就是放松娛樂的地方，不能用來學習。
三、大學生自習室存在問題
1.各高校短缺的自習室目前仍存在如下一些問題：開關(guān)門動靜很大、吃零食、手機鈴聲不調(diào)靜音、打電話或大聲講話等，這樣的一種學習態(tài)度也導致了資源的嚴重浪費。而很多同學到處亂扔垃圾，也嚴重破壞了大學生的學習環(huán)境。
2.目前大多數(shù)學生為獨生子女，自我意識強，通常認為只要滿足自己的需要就可以為所欲為。因此，常見一些同學用書包、水杯、書本占了自習座，就心安理得的離開去辦自己的事，而一些急需座位自習的同學，卻只能“望座興嘆”。這樣不僅加劇了同學之間的矛盾，還嚴重浪費了資源。這也從側(cè)面反映出大學生公德意識的薄弱，思想素質(zhì)不高。
3.由于座位的短缺，攀窗砸門搶座位的事情時有發(fā)生。甚至間接催生了“黃牛一族”，通過倒賣座位牟利，這使得同學之間的友愛互助變得商業(yè)化，使大學生的人生觀、價值觀及世界觀發(fā)生了扭曲，不利于大學生的身心健康。同時，這種屢禁不止的現(xiàn)象，不利于和諧校園文化的建設(shè)。
4.教室的照明、空氣狀況、室內(nèi)溫度等基本符合了同學們的要求。但是每個樓層的開水房，卻經(jīng)常鎖著門，同學不能打取熱水，而且有個別教室的椅子壞掉，一直無管理人員前來修理，空有座位卻不能坐，白白浪費了資源。
5.在一些考研、考公務(wù)員、四六級考試、期末考試等大型考試前，是自習室占座的高峰期。時間緊、學生壓力比較大，從而常出現(xiàn)為了一個座位同學之間相互爭吵謾罵，甚至更為嚴重的拳腳相加，嚴重影響了周圍同學的學習效率，不利于良好的校風學風的建設(shè)。
四、大學生自習室管理對策的探討
1.加強宣傳教育，提高學生思想認識
學�？梢远ㄆ陂_展相關(guān)講座，宣傳占座是侵害他人利益的行為，違背了公共資源平等共用的原則。鼓勵同學努力做到“物隨人走”，亦或是如果只是短時間離開，可以在桌子留紙條，說明回來的時間，以便于其他同學在你不在的時候可以坐下學習。同時，要保持座位衛(wèi)生的整潔，盡量降低妨礙學習的因素。與此同時，對于那些我行我素的同學可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定做出適當?shù)奶幏志嫣幚怼?/p>
2.開放臨時自習室，加強自習室管理
在上述的一些大型考試前，可以在一些時間段內(nèi)臨時開放一些暫時不使用的場所作為自習室，如餐廳、學生活動中心等。并可以實行學生申請自習座位，并安排專門的管理人員進行日常管理，不符合行為規(guī)范的，可以勸其離開，禁止其在該地方上自習。
3.建立考研宿舍，合理利用資源
從宿舍樓中單獨開辟出幾層樓，建立考研宿舍[3]，將準備考研的學生按照所要報考的專業(yè)而進行調(diào)整，以便于互相學習互相進步，營造良好學習氛圍的宿舍環(huán)境，合理利用資源，避免找座難的問題，物盡其用。同時可以限制非考研學生出入考研宿舍的樓層，也保證了外部環(huán)境的安靜，沒有了嘈雜的聲音，更加有利于學習效率的提高。
4.設(shè)立自習室管理辦公室
辦公室應由具有管理經(jīng)驗的人員組成，主要負責制定自習室管理制度，并監(jiān)督和規(guī)范同學們的日常行為。同時，定期檢查教室的燈具和椅子的損壞情況，及時維修以方便同學們的使用。教學樓中的開水房，可以以采取間隔時間段開放，方便同學及時打水、續(xù)水。此外，還要加強控制申請活動教室的次數(shù)，30人以下的會議可以禁止在教室開。尤其是在自習室占座矛盾較為突出的情況下，對于占座者的清理，其制度必須是管理者可操作的、被管理者可接受的。
五、結(jié)語
由于大學校園中座位與學生比例的差異，導致大學生占座自習的普遍性，并且難以完全根治這一現(xiàn)象。因此，對于這一問題，學校應加強管理，制定規(guī)范制度，同時增加座位，為學生的學習環(huán)境創(chuàng)造良好的條件，在學校領(lǐng)導的帶頭監(jiān)督與行動下，會改變自習難、占座繁的不良風氣。
對于占座問題，是一個艱難的持久戰(zhàn)，一個系統(tǒng)的工程，并非一日之功，并關(guān)系到整個學校的各個方面。因此，學校應把持以人為本的原則，充分發(fā)揮總體指揮調(diào)控作用，加強學生的思想教育，加大對占座現(xiàn)象的嚴格管理，把握大方向，嚴抓違反學校規(guī)定的行為，加大打擊占座、擾亂自習秩序等現(xiàn)象的力度，為學生的學習營造一個和諧良好的學習環(huán)境。
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