淺議如何加強貧困大學生的思想政治教育
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中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）04-0256-02
20世紀90年代初的高校收費改革以來，使高等教育的非義務性質(zhì)得到了突出強調(diào)，一些相對貧困的家庭無力承擔昂貴的高等教育費用，高校中客觀上已經(jīng)出現(xiàn)了一批貧困學生。目前我國貧困生的資助工作主要是獎、貸、勤、免、助五大部分。但要做好對高校貧困生的管理工作，單純靠經(jīng)濟和行政手段是不夠的，還必須通過認真分析和研究貧困生的思想和心理現(xiàn)狀，來尋找行之有效的解決辦法。貧困大學生作為大學生當中的一個特殊群體，做好他們的思想政治教育是高校思想政治教育工作中一個不可忽視的問題，同時也是高校學生管理的重要組成部分。做好貧困大學生的思想政治教育工作，把他們培養(yǎng)成有用的人才，既是艱巨的戰(zhàn)略任務又是崇高的歷史使命，具有非常重大而深遠的意義。
一、貧困大學生普遍存在的心理問題
1.自尊與自卑并存，愈自尊愈自卑的心理
貧困大學生在為人處事時普遍存在比一般同學更加明顯的自尊和自卑相互交織的心理。自尊是個體對自我價值的一種肯定和認同，而自卑是個體對自我價值的一種否定和貶低。貧困生通過自己的艱苦努力步入大學校門，有些還是村里的第一個大學生，他們往往被家鄉(xiāng)的人們視為榜樣和驕傲，他們不僅是自己家庭的希望，有的甚至是家族和整個村落的希望。他們的肩上肩負著重擔，在鄉(xiāng)親和家人面前，他們的自尊心非常的強烈。然而，來到大學以后，經(jīng)濟上的貧富差距和學業(yè)上的優(yōu)勢消失，使我們一些貧困大學生容易自卑，自信心不足，自慚形穢，不敢與人交往，給他們的思想成長帶來了消極影響。這個時候，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點，克服了，他們以后的人生將會收獲良多，可是一旦放棄，也許就是消逝和泯滅。
2.既堅強又脆弱的心境
貧困生普遍都是很堅強的，從小他們便養(yǎng)成了勤奮好學、艱苦樸素、堅韌不拔、積極樂觀的優(yōu)良品格�！案F人的孩子早當家”，這句話就是對他們最好評價。生活的磨練不僅使他們的心理承受能力比同齡人要好，也在客觀上鍛煉了他們的生存能力。但另一方面，貧困生其實也是很脆弱的，這種脆弱，不是說他們品質(zhì)差、素質(zhì)低，而是由于他們從小所受教育的片面化，以及個人家庭經(jīng)濟的原因使他們來到大學后承受不了那種強烈的落差。面對如此多的問題，加強貧困生的思想政治教育益顯重要。
3.焦慮與敏感交織，緊張與多疑心理嚴重
良好的人際關(guān)系，同學之間的相互理解，信任，關(guān)心，友愛是維持和增進大學生心理健康的必要條件.但相當一部分貧困大學生在人際交往中明顯表現(xiàn)出焦慮、敏感的現(xiàn)象。其實，這些現(xiàn)象都不是他們與生俱來的，只要我們能對貧困大學生多一點關(guān)懷，多一點幫助，幫他們疏通心理的疙瘩，提高他們的思想認識，也許這種情況就能得到及時和有效的疏導，久而久之他們的成長和發(fā)展也會越來越健康。
貧困大學生也是社會主義的接班人，我們不能以另類的方法和眼光來對待他們。他們無法選擇出生，但是他們有權(quán)走自己的路，過自己的生活。貧困大學生現(xiàn)在雖然面臨著物質(zhì)上的貧困，但卻已經(jīng)站在了獲取精神財富道路的起點，要自信，珍惜上大學的機會，利用現(xiàn)有條件去改變未來的命運，努力消除自卑，增強自信、自強、自立意識，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)和社會生存能力，用知識和能力來豐富和武裝自己，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在時代的潮流展現(xiàn)自我，豐富自我，升華自我。
二、增強貧困大學生思想政治教育的廣大與力度
高校是社會系統(tǒng)中的重要組成部分，承擔著為社會輸送高級人才的重擔，在社會系統(tǒng)中具有“軸心”的地位。而思想政治教育總是在一定的環(huán)境中進行的，學校是貧困大學生學習和生活的主要場所。廣大高校應增強貧困大學生思想政治教育的廣度與力度。加強對貧困學生的思想政治教育，積極探索貧困學生思想政治教育新途徑。將貧困家庭學生資助工作與教書育人緊密結(jié)合，通過思想幫扶、精神幫扶、心理幫扶等途徑著力培養(yǎng)貧困家庭學生自信、自尊、自立、自強的精神，促進貧困大學生健康成長。
廣大高校輔導員是開展思想政治教育工作的具體落實者，應樹立以學生為本、一切服務于學生成長成才的人才培養(yǎng)意識，從思想上樂于、方法上善于做好貧困生思想政治工作，真正了解學生之所思，做好學生之所盼，贏得學生之所信。在與學生相處中，盡力多為他們辦實事、做好事、解難事，經(jīng)常與他們交流，想他們所想，急他們所急，在他們痛苦時給予幫助，在他們彷徨時指點迷津，關(guān)心他們成長中的點點滴滴。
1.進一步完善資助體系，這是加強貧困大學生思想政治教育的重要前提
貧困生的很多心理問題產(chǎn)生的根源都是家境貧困，做好高校貧困生的物資資助工作，是做好貧困大學生思想政治教育的重要前提。因此，國家建立多渠道扶助貧困生的機制：應進一步加大“獎、貸、助、補、減”政策的實施；進一步加大獎學金力度和覆蓋面，探索設(shè)立優(yōu)秀貧困生獎學金；擴大和完善高校學生貸學金管理制度，增加貸款數(shù)量，放寬貸款對象和類別限制；建立并完善借貸還貸的相應法規(guī)，提高學生貸學金的使用效益；努力拓展校內(nèi)勤工儉學崗位并完善相關(guān)的保證機制，健全各種管理機制。國家應該建立多渠道扶助貧困生的機制，要使經(jīng)濟支助與自立自強有效結(jié)合，要使勤工助學與成才教育有效結(jié)合，要使社會支持與回報社會有效結(jié)合。 2.發(fā)揮高校的教育資源優(yōu)勢，形成全方位思想教育格局
高校作為知識分子最為集中的地方，擁有最為豐富的教育資源。做好對貧困生的思想政治教育工作就要充分利用教育資源，并將他們有機地結(jié)合起來，形成合力。一是高校黨、團組織要引導貧困生正確認識、理解貧困，幫助高校貧困樹立正確的人生觀。二是建立多部門的合作管理機制，學院院長及分管學生工作的副書記擔任主要負責人，學生工作部、團委、宣傳部、后勤集團的主要負責人作為成員，形成一種在學校黨委領(lǐng)導下的多部門合作的貧困生思想政治教育機制。三是各系部專業(yè)老師要配合貧困生的思想政治教育，把貧困生在校的教學同社會調(diào)查社會實踐活動結(jié)合起來，采取有效的措施鼓勵和支持貧困生參與社會實踐，同時從專業(yè)的角度，為貧困學生提供必要的指導，使他們感到專業(yè)知識在今后工作中的重要作用，從而堅定他們學好理論知識的決心。
3.倡導人文關(guān)懷，優(yōu)化育人氛圍，建構(gòu)和諧校園。
良好的校園的精神氛圍，對貧困生具有很強的感染力，對貧困生心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可低估的作用。同時，要樹立優(yōu)秀貧困生的典型形象。時常舉辦一些交流會，通過他們的言傳身教和切身體會，讓其他同學加深對貧困的正面認識，以榜樣帶動人，以精神鼓舞人，營造“貧困中成長起來的優(yōu)秀大學生更光榮”的氛圍，倡導同學之間相互關(guān)懷、真誠接納和共同進步的理念，促使更多的人精神遠離貧困。
4.開展豐富多彩的校園文化活動，建設(shè)和諧校園文化
建設(shè)和諧的校園文化是建構(gòu)和諧校園的基礎(chǔ)，也是貧困大學生健康成才成長的環(huán)境保證。因此，高校應開展豐富多彩的校園文化活動，建設(shè)和諧校園文化，優(yōu)化校園育人環(huán)境。首先，高校應堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)思想政治教育，加強社會主義榮辱觀教育，引導貧困生樹立與時代、社會相適應的思想意識、價值取向和道德觀念。其次，高校要積極開展高雅健康、求真求善、平等和諧的校園文化活動，引導貧困大學生主動參加各種社團活動，在參加活動中自信地展示自己的才華，發(fā)掘自身的特長和閃光點，培養(yǎng)自己的集體意識和人際交往能力，體味到學校的溫暖、同學的友愛、社會的美好，明白生活的真正意蘊和價值。第三，高校要正確引導大學生的消費行為，建設(shè)“節(jié)約型”校園，營造勤儉節(jié)約、積極向上的良好校園氛圍，讓家庭寬裕的大學生樹立正確的消費觀念，減少貧困生的自卑和攀比心理。營造以艱苦樸素為榮的校園環(huán)境，大力提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，端正學生的消費觀。
貧困大學生是一個需要給予特殊關(guān)注的群體。因為貧困，他們肩負著家庭幾代人的希望；因為貧困，他們的求學之路比常人艱辛；因為貧困，他們的內(nèi)心常常比較脆弱。因此，高校要特別重視貧困大學生的思想政治教育，倡導人文關(guān)懷。面對新形勢，貧困大學生的思想政治教育工作任重道遠，不僅要在物質(zhì)上對貧困大學生大力支持，更需要在精神上關(guān)懷與心理上疏導，這關(guān)系到高校地穩(wěn)定和長遠健康地發(fā)展。高校學生思想政治工作者，要以高度的責任感和耐心走進學生的心靈，幫助貧困大學生樹立奮發(fā)向上、積極進取的心態(tài)與價值體系，引導貧困大學生自強不息、頑強拼搏，把他們培養(yǎng)成學有所成、德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W生，成為構(gòu)建和諧社會的棟梁之才。
