芻議高校自習(xí)室使用情況的調(diào)查
相關(guān)鏈接： 山東安全網(wǎng) 山東質(zhì)量網(wǎng) 山東論文網(wǎng) 山東資訊網(wǎng)
中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）05-0127-01
一、總論
近日，齊魯晚報(bào)[1]上的一則新聞引起了人們的廣泛關(guān)注：剛開學(xué)，濟(jì)南大學(xué)學(xué)子們的考研占座大戰(zhàn)已經(jīng)打得不可開交。同學(xué)們?yōu)檎嫉摹凹炎倍粨袷褂面i鏈，板磚，鐵絲，石塊等“神器”進(jìn)行占座，為以示自己領(lǐng)地而貼上字條，或者用馬扎，鐵索等物設(shè)置障礙，使其他學(xué)生無法入座。
針對(duì)高�！耙蛔y求”的問題，我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)本著樣本選擇兼顧到各個(gè)年級(jí)和專業(yè)的原則展開調(diào)查工作。在問卷調(diào)研中，向山東師范大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)等數(shù)十所山東高校的大一至大四大學(xué)生發(fā)放問卷1200份，實(shí)際回收有效問卷1096份，有效回收率為91.33%。通過調(diào)研可知，目前高校自習(xí)室中大學(xué)生普遍存在“一座難求”的問題，尋找解決大學(xué)生“尋座難”問題的方法，已亟不可待。
二、大學(xué)生自習(xí)室現(xiàn)狀及原因
1.大學(xué)生自習(xí)室現(xiàn)狀
通過調(diào)研得知，大學(xué)生自習(xí)一般是為了考研、考公務(wù)員、考證、考試，或者是平時(shí)上自習(xí)復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。調(diào)查報(bào)告中高達(dá)45.6%的同學(xué)表示他們?cè)趯ふ易粤?xí)座位時(shí)需要花費(fèi)的時(shí)間在10分鐘以上，時(shí)間相當(dāng)于一節(jié)課時(shí)間的1/5。嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，降低了學(xué)習(xí)效率，也不利于和諧校園文化環(huán)境的建設(shè)。
2.造成自習(xí)室占座的原因
隨著高等教育事業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出至2020年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到40%，也就是說，高等教育在校生規(guī)模[2]將從2005年的2300萬(wàn)人，增長(zhǎng)到2010年的3 000萬(wàn)人；到2020年，將超過5 000萬(wàn)人。
從另一角度來說，學(xué)校擴(kuò)張生源，硬件設(shè)施跟不上招生數(shù)量的上漲，不能保證每個(gè)班級(jí)都分配到一個(gè)固定教室。而且一個(gè)座位空間有限，學(xué)生往往是一個(gè)人占兩個(gè)座位，一個(gè)用來學(xué)習(xí)，一個(gè)用來放置書包、衣服等雜物。進(jìn)而加劇了座位短缺問題的嚴(yán)重性。
大學(xué)數(shù)學(xué)生選擇在自習(xí)室占座“安家”，是因?yàn)閷嬍抑写嬖谥T多不利于學(xué)習(xí)的因素：首先，寢室中的環(huán)境相對(duì)較為吵鬧，看電影的，聽音樂的，玩游戲的，妨礙學(xué)生集中精力思考，從而大大降低了學(xué)習(xí)效率；其次，寢室中缺少學(xué)習(xí)氛圍，畢竟不是宿舍里的每個(gè)人都是“學(xué)霸”，彼此生活節(jié)奏的不同，難免相互影響。甚至有一些學(xué)生直言宿舍就是放松娛樂的地方，不能用來學(xué)習(xí)。
三、大學(xué)生自習(xí)室存在問題
1.各高校短缺的自習(xí)室目前仍存在如下一些問題：開關(guān)門動(dòng)靜很大、吃零食、手機(jī)鈴聲不調(diào)靜音、打電話或大聲講話等，這樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度也導(dǎo)致了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。而很多同學(xué)到處亂扔垃圾，也嚴(yán)重破壞了大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.目前大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，通常認(rèn)為只要滿足自己的需要就可以為所欲為。因此，常見一些同學(xué)用書包、水杯、書本占了自習(xí)座，就心安理得的離開去辦自己的事，而一些急需座位自習(xí)的同學(xué)，卻只能“望座興嘆”。這樣不僅加劇了同學(xué)之間的矛盾，還嚴(yán)重浪費(fèi)了資源。這也從側(cè)面反映出大學(xué)生公德意識(shí)的薄弱，思想素質(zhì)不高。
3.由于座位的短缺，攀窗砸門搶座位的事情時(shí)有發(fā)生。甚至間接催生了“黃牛一族”，通過倒賣座位牟利，這使得同學(xué)之間的友愛互助變得商業(yè)化，使大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及世界觀發(fā)生了扭曲，不利于大學(xué)生的身心健康。同時(shí)，這種屢禁不止的現(xiàn)象，不利于和諧校園文化的建設(shè)。
4.教室的照明、空氣狀況、室內(nèi)溫度等基本符合了同學(xué)們的要求。但是每個(gè)樓層的開水房，卻經(jīng)常鎖著門，同學(xué)不能打取熱水，而且有個(gè)別教室的椅子壞掉，一直無管理人員前來修理，空有座位卻不能坐，白白浪費(fèi)了資源。
5.在一些考研、考公務(wù)員、四六級(jí)考試、期末考試等大型考試前，是自習(xí)室占座的高峰期。時(shí)間緊、學(xué)生壓力比較大，從而常出現(xiàn)為了一個(gè)座位同學(xué)之間相互爭(zhēng)吵謾罵，甚至更為嚴(yán)重的拳腳相加，嚴(yán)重影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，不利于良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
四、大學(xué)生自習(xí)室管理對(duì)策的探討
1.加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)
學(xué)�？梢远ㄆ陂_展相關(guān)講座，宣傳占座是侵害他人利益的行為，違背了公共資源平等共用的原則。鼓勵(lì)同學(xué)努力做到“物隨人走”，亦或是如果只是短時(shí)間離開，可以在桌子留紙條，說明回來的時(shí)間，以便于其他同學(xué)在你不在的時(shí)候可以坐下學(xué)習(xí)。同時(shí)，要保持座位衛(wèi)生的整潔，盡量降低妨礙學(xué)習(xí)的因素。與此同時(shí)，對(duì)于那些我行我素的同學(xué)可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定做出適當(dāng)?shù)奶幏志嫣幚怼?/p>
2.開放臨時(shí)自習(xí)室，加強(qiáng)自習(xí)室管理
在上述的一些大型考試前，可以在一些時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)開放一些暫時(shí)不使用的場(chǎng)所作為自習(xí)室，如餐廳、學(xué)生活動(dòng)中心等。并可以實(shí)行學(xué)生申請(qǐng)自習(xí)座位，并安排專門的管理人員進(jìn)行日常管理，不符合行為規(guī)范的，可以勸其離開，禁止其在該地方上自習(xí)。
3.建立考研宿舍，合理利用資源
從宿舍樓中單獨(dú)開辟出幾層樓，建立考研宿舍[3]，將準(zhǔn)備考研的學(xué)生按照所要報(bào)考的專業(yè)而進(jìn)行調(diào)整，以便于互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的宿舍環(huán)境，合理利用資源，避免找座難的問題，物盡其用。同時(shí)可以限制非考研學(xué)生出入考研宿舍的樓層，也保證了外部環(huán)境的安靜，沒有了嘈雜的聲音，更加有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
4.設(shè)立自習(xí)室管理辦公室
辦公室應(yīng)由具有管理經(jīng)驗(yàn)的人員組成，主要負(fù)責(zé)制定自習(xí)室管理制度，并監(jiān)督和規(guī)范同學(xué)們的日常行為。同時(shí)，定期檢查教室的燈具和椅子的損壞情況，及時(shí)維修以方便同學(xué)們的使用。教學(xué)樓中的開水房，可以以采取間隔時(shí)間段開放，方便同學(xué)及時(shí)打水、續(xù)水。此外，還要加強(qiáng)控制申請(qǐng)活動(dòng)教室的次數(shù)，30人以下的會(huì)議可以禁止在教室開。尤其是在自習(xí)室占座矛盾較為突出的情況下，對(duì)于占座者的清理，其制度必須是管理者可操作的、被管理者可接受的。
五、結(jié)語(yǔ)
由于大學(xué)校園中座位與學(xué)生比例的差異，導(dǎo)致大學(xué)生占座自習(xí)的普遍性，并且難以完全根治這一現(xiàn)象。因此，對(duì)于這一問題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，制定規(guī)范制度，同時(shí)增加座位，為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造良好的條件，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭監(jiān)督與行動(dòng)下，會(huì)改變自習(xí)難、占座繁的不良風(fēng)氣。
對(duì)于占座問題，是一個(gè)艱難的持久戰(zhàn)，一個(gè)系統(tǒng)的工程，并非一日之功，并關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的各個(gè)方面。因此，學(xué)校應(yīng)把持以人為本的原則，充分發(fā)揮總體指揮調(diào)控作用，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，加大對(duì)占座現(xiàn)象的嚴(yán)格管理，把握大方向，嚴(yán)抓違反學(xué)校規(guī)定的行為，加大打擊占座、擾亂自習(xí)秩序等現(xiàn)象的力度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
