芻議省屬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策
相關(guān)鏈接： 中國(guó)安全網(wǎng) 中國(guó)質(zhì)量網(wǎng) 中國(guó)論文網(wǎng) 中國(guó)資訊網(wǎng)
隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。省屬醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)面向基層醫(yī)療人才基地，這些畢業(yè)生合理、及時(shí)而又充分的就業(yè)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的建設(shè)起著重要的作用。但在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。正確分析省屬醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀，既是學(xué)校和學(xué)生密切關(guān)注的熱點(diǎn)，也是值得探討和研究的一個(gè)課題。
一、就業(yè)現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)率整體呈下降趨勢(shì)
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，�？粕┻^于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；總的看來，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。
�。ǘ┏鞘嗅t(yī)療人才呈飽和狀態(tài)
由于醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。
�。ㄈ┲行♂t(yī)院缺乏吸引力
中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)烈的需求，但由于條件相對(duì)較差，學(xué)生不愿意去，出現(xiàn)供需矛盾。而民營(yíng)醫(yī)院大多采取人才租賃形式，愿意聘用大批離退休專家或向大醫(yī)院租借，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)屆大學(xué)生不敢興趣，同時(shí)受體制的限制，畢業(yè)生也對(duì)民營(yíng)醫(yī)院持觀望態(tài)度。
二、出現(xiàn)‘就業(yè)難’的原因
�。ㄒ唬﹨^(qū)域經(jīng)發(fā)展不平衡，就業(yè)選擇偏差大
由于區(qū)域發(fā)展不平衡，個(gè)人選擇偏差較大。衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人事制度改革的步伐相對(duì)較慢，缺乏人才流動(dòng)機(jī)制，也存在就業(yè)中的“關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)”優(yōu)于“素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)”，而醫(yī)學(xué)畢業(yè)生“一次擇業(yè)定終身”的思想觀念，間接導(dǎo)致了我國(guó)醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
�。ǘ⿲W(xué)校擴(kuò)招與就業(yè)脫節(jié)
隨著醫(yī)學(xué)院校的擴(kuò)招使得畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，專業(yè)設(shè)置不合理，熱門專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)一窩蜂現(xiàn)象，這也成為醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
�。ㄈ┽t(yī)學(xué)畢業(yè)生的供需矛盾明顯
醫(yī)療衛(wèi)生單位人才高消費(fèi)心理嚴(yán)重。隨著醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)改革的進(jìn)行，各級(jí)醫(yī)療單位也都在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員，使傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道吸納能力有所下降，加上社會(huì)對(duì)高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于單位發(fā)展規(guī)模的需要，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移。甚至一些中小型醫(yī)院都開始希望要研究生了，盲目追求高學(xué)歷人才，人為地制造了就業(yè)難的局面。
�。ㄋ模⿹駱I(yè)就業(yè)觀存在誤區(qū)
現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值觀比較狹窄，缺乏開闊的視野與遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識(shí)。因此，正確認(rèn)識(shí)這些心理誤區(qū)并引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵。（1）功利思想，在就業(yè)時(shí)看重用人單位的地理位置，工資待遇，功利思想較為明顯。突出表現(xiàn)如來自城市的學(xué)生不愿意離開城市，而來自農(nóng)村的學(xué)生又不愿意回家鄉(xiāng)。（2）自負(fù)心理，家庭和社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生有很高的期望，缺乏對(duì)醫(yī)生職業(yè)的了解，導(dǎo)致這部分學(xué)生在擇業(yè)時(shí)好高騖遠(yuǎn)，往往會(huì)給用人單位留下“眼高手低”的不良印象。（3）自卑心理，由于醫(yī)學(xué)專業(yè)的限制，其就業(yè)相對(duì)于別的院校更為困難. 求職過程中中，一旦求職中遇到困難和挫折，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。從而不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。（4）虛榮心理，由于求職心切，學(xué)生往往會(huì)過分夸大自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和工作能力，這種做法無助于自己實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，對(duì)弄虛作假的學(xué)生，用人單位也自然會(huì)拒之門外。（5）焦慮心理，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生在擇業(yè)過程中，都會(huì)多少出現(xiàn)焦慮，比如，為沒有好單位選中自己而焦慮；女同學(xué)為有些用人單位“只收男性”而焦慮。大學(xué)生的上述焦慮狀態(tài)一般并不會(huì)對(duì)生活構(gòu)成障礙，但如果焦慮不能得到及時(shí)的緩解，就會(huì)成為擇業(yè)的絆腳石。（6）逃避心理，相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為，既然醫(yī)學(xué)生工作難找，就把考取研究生作為就業(yè)的一個(gè)重要途徑。放棄實(shí)習(xí)、就業(yè)失去了就業(yè)機(jī)會(huì)。
三、提升省屬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力對(duì)策
�。ㄒ唬⿵恼嵌瘸霭l(fā)，完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)
由于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)具有時(shí)間性和群體性特點(diǎn)，基本上屬于初次就業(yè)，因此建立以政府為指導(dǎo)，以學(xué)校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的必然趨勢(shì)。更需要政府出臺(tái)回歸基層工作的相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)并引導(dǎo)畢業(yè)生愿意回到基層，從而保證醫(yī)學(xué)畢業(yè)生這一資源的合理配置，為醫(yī)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
（二）從學(xué)校角度出發(fā)，正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生就業(yè)
1. 重視畢業(yè)生思想教育，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)管，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)思想業(yè)觀：使畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到只有將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)和整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的需要緊密結(jié)合，才能在就業(yè)中選擇恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�，順利完成就業(yè)。
2. 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境。根據(jù)本校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的具體情況開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。第一，要加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。第二，要向畢業(yè)生廣泛宣傳有關(guān)的就業(yè)政策和規(guī)定，分析就業(yè)形勢(shì)，邀請(qǐng)衛(wèi)生部門的有關(guān)專家及職業(yè)能力測(cè)評(píng)專家前來介紹我國(guó)的衛(wèi)生國(guó)情，衛(wèi)生人才的分布和需求情況，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確的定位。第三，開設(shè)醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生了解求職擇業(yè)的程序和技巧，定期開展畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)，指導(dǎo)畢業(yè)生適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)。并為學(xué)生提供就業(yè)法律援助服務(wù)，保障畢業(yè)生合法權(quán)益，順利就業(yè)。第四，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會(huì)支持。原因在于，家庭的影響不容忽視，父母的價(jià)值觀念深深影響著學(xué)生的擇業(yè)觀。第五，省屬醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)院校更應(yīng)充分利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校友和實(shí)習(xí)基地兩方面資源，將實(shí)習(xí)和就業(yè)相結(jié)合，主動(dòng)向用人單位推薦畢業(yè)生。 3. 注重醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)是每個(gè)醫(yī)學(xué)院校主要的奮斗目標(biāo)，它包括學(xué)生的工作能力、基本能力和求職能力等。工作能力主要是指醫(yī)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐操作、醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)以及英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。醫(yī)學(xué)院校最為核心的任務(wù)就是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的工作能力。而基本能力主要包括人際交往、組織管理、語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這部分的能力主要在于醫(yī)學(xué)生積極參與學(xué)校內(nèi)外的豐富的社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。求職能力包括適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)、思考能力和決策能力。這部分能力是直接醫(yī)學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。要重視平時(shí)對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，開辦有關(guān)的職業(yè)禮儀，職場(chǎng)為人處世原則，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)學(xué)校生活與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離。
�。ㄈ⿵尼t(yī)學(xué)生自身角度出發(fā)，調(diào)適就業(yè)心理誤區(qū)
1. 拓寬就業(yè)思路，放眼基層。目前，國(guó)家非常重視基層醫(yī)療建設(shè)，今后醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)l(fā)生變化，城市重點(diǎn)補(bǔ)充社區(qū)，農(nóng)村重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整個(gè)就業(yè)重心將下移。醫(yī)學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)層次，拓寬就業(yè)地域，搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華。因此，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位也具有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2. 主動(dòng)提高自身素質(zhì)，積極參加求職心理輔導(dǎo)。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑，醫(yī)學(xué)生要明確社會(huì)對(duì)自身的期望和要求，并且按照社會(huì)的需要去充實(shí)、完善及提高自己，調(diào)整就業(yè)的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，提高耐挫折的心理承受能力。
3. 加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。自信要以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、良好的素質(zhì)作為資本，以雄厚的實(shí)力作為后盾。醫(yī)學(xué)生一方面要內(nèi)外兼修，提高自身綜合素質(zhì)，另一方面，要認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)的機(jī)會(huì)也是非常多的，比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)等等。
