民族地區(qū)的小學(xué)音樂教學(xué)研究
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中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）04-0189-01
前言
音樂學(xué)科的教學(xué)，在培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的方面有著積極的作用，這是小學(xué)教育體系中其它學(xué)科所不能代替的。民族地區(qū)的小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容具有特色，但教學(xué)條件較差，要實(shí)現(xiàn)全面的小學(xué)音樂教學(xué)，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，還存在一定問題。小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)的成功實(shí)施，是促進(jìn)教學(xué)改革，服務(wù)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要實(shí)踐。要推動(dòng)教學(xué)改革，需要高效小學(xué)音樂教學(xué)的支持，筆者選擇民族地區(qū)的小學(xué)音樂教學(xué)作為研究對(duì)象，是有一定的教育意義。
一、民族地區(qū)的小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀
民族地區(qū)的教育水平與發(fā)達(dá)地區(qū)還有一定差距，這對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高有一定影響。下面，我們就來分析一下民族地區(qū)的小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀。
1.民族地區(qū)的小學(xué)音樂教育重視度不足
在少數(shù)民族地區(qū)，教育工作者受到傳統(tǒng)教育思想的影響，他們的素質(zhì)教育觀還沒有得到普遍建立，對(duì)于學(xué)生的美育力度明顯不足。民族地區(qū)的小學(xué)對(duì)于音樂教育的重視度不足，學(xué)校的管理者缺少美育的概念，認(rèn)為音樂課不需要專業(yè)的教師，只要讓學(xué)生能夠通過音樂課堂去調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力就可以了。在許多學(xué)校管理者以及家長(zhǎng)看來，音樂教學(xué)活動(dòng)存在與否并不重要。一些小學(xué)的音樂課，經(jīng)常因?yàn)楦鞣N各樣的理由被占用，更有部分學(xué)生根本就沒有設(shè)立音樂課堂。這不僅影響了音樂教師的教學(xué)積極性，更有損一代小學(xué)生審美能力的提升。
2.音樂教學(xué)條件不足
少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平普遍不高，因此其財(cái)政收支存在困難，政府能夠用在教育上的經(jīng)費(fèi)較少，大大影響了部分小學(xué)學(xué)校音樂教育的發(fā)展。許多學(xué)校所得到的教育經(jīng)費(fèi)只有用于校舍的維修以及辦公用品的簡(jiǎn)單購(gòu)買，很難拿出足夠的資金去購(gòu)買音樂教學(xué)用具。教育的現(xiàn)代化發(fā)展，讓更多的樂器走進(jìn)了小學(xué)音樂教學(xué)，像鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴等，但是，我國(guó)民族地區(qū)小學(xué)生的音樂教學(xué)用具還明顯不足，大大影響了小學(xué)音樂教學(xué)效果。
二、民族地區(qū)的小學(xué)音樂教學(xué)方法
加強(qiáng)民族地區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)力度，對(duì)于民族地區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高以及小學(xué)生整體素質(zhì)的提升都有著積極意義。下面，筆者針對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容提出幾點(diǎn)教學(xué)方法：
1.重視小學(xué)音樂教學(xué)
要改變民族地區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，最重要、最基礎(chǔ)的就是對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，重新認(rèn)識(shí)小學(xué)音樂學(xué)科的重要性，加強(qiáng)音樂教育建設(shè)。小學(xué)音樂教學(xué)的有效開展，可以陶冶學(xué)生的情操，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更可以引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的人生觀與價(jià)值觀，讓學(xué)生的綜合實(shí)力得到提高。所以，小學(xué)音樂學(xué)科并不是一個(gè)可有可無的學(xué)科，小學(xué)學(xué)校的管理者應(yīng)當(dāng)從宏觀角度上認(rèn)可音樂學(xué)科的重要性，加強(qiáng)音樂教學(xué)重要性的宣傳，通過有效手段去支持小學(xué)音樂教學(xué)。管理者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，也會(huì)讓教師擺脫傳統(tǒng)的音樂教學(xué)觀，打消主科與副科的極端想法。每一個(gè)音樂教育相關(guān)者都重視小學(xué)音樂教學(xué)，才能讓民族地區(qū)的音樂教學(xué)朝著光明的方向發(fā)展。
2.加強(qiáng)民族地區(qū)音樂教學(xué)條件的改善
經(jīng)費(fèi)問題，一直是教育發(fā)展的重要問題。民族地區(qū)小學(xué)的音樂教學(xué)水平不足，很大程度上受制于教育經(jīng)費(fèi)。政府部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)音樂教學(xué)樹立一個(gè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)基金，通過多種渠道去融資，加大對(duì)小學(xué)音樂教育的支持，加大資金投入。學(xué)校有了充足的資金，才有條件去采購(gòu)更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為小學(xué)生改善音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富的音樂學(xué)習(xí)設(shè)備，小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性也會(huì)提高。面對(duì)豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容與設(shè)備，小學(xué)生的好奇心會(huì)被激發(fā)起來，會(huì)更加主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)中去。
3.加強(qiáng)音樂教學(xué)方法的改革
音樂教學(xué)方法的改革，對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)成效的提高有著重要的意義。在現(xiàn)代化教育技術(shù)快速發(fā)展的今天，民族地區(qū)的小學(xué)也應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)。教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展日常的音樂教學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中去感受音樂作品的魅力，實(shí)現(xiàn)音樂學(xué)習(xí)能力的提升。
比如在講解《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的時(shí)候，教師可以利用多媒休來為學(xué)生展示一些有關(guān)于國(guó)旗的圖片，也可以為學(xué)生展示天安門升旗儀式的視頻，促進(jìn)學(xué)生了解國(guó)旗對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義，了解音樂作品中所蘊(yùn)含的情感。在形象的情境中，小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)思維得到調(diào)動(dòng)，會(huì)促進(jìn)小學(xué)生音樂素質(zhì)的提高。
4.加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)
作為小學(xué)音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者，小學(xué)音樂教師的個(gè)人素質(zhì)水平對(duì)于音樂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量有著直接的影響。要促進(jìn)民族地區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校需要關(guān)注小學(xué)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)。各級(jí)政府部門與學(xué)校的教學(xué)部門要加強(qiáng)聯(lián)合與投入，引進(jìn)高質(zhì)量的音樂教師。首先，民族地區(qū)要解決音樂專業(yè)教師不足的問題，引進(jìn)優(yōu)秀人才，使民族地區(qū)小學(xué)生具有充足的音樂教師。其次，學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生集體學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂知識(shí)，提高學(xué)生的音樂教學(xué)業(yè)務(wù)能力。最后，要加強(qiáng)學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，通過互通有無，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新，讓教師的眼界得到開拓，為小學(xué)生提供更好的音樂課堂。教師個(gè)人也要建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自主學(xué)習(xí)更多的樂器以及教學(xué)設(shè)備操作方法，促進(jìn)自身教學(xué)靈活度的提升。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，小學(xué)音樂教學(xué)對(duì)于小學(xué)生情操的培養(yǎng)以及想象能力的開發(fā)，都有著重要的意義。音樂學(xué)科的存在，是有極大意義的。民族地區(qū)的教學(xué)條件普遍不高，關(guān)注小學(xué)音樂教學(xué)，是其改革的重要內(nèi)容。改善教學(xué)條件，豐富教學(xué)方法，讓小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展，能夠促進(jìn)小學(xué)生音樂視界的擴(kuò)展，更能促進(jìn)民族地區(qū)教學(xué)水平的提升。
