家庭教育研究
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中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）04-0181-01
家庭是孩子的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，一個(gè)合格的家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，要了解和掌握現(xiàn)代教育的規(guī)律和特點(diǎn)，要能及時(shí)和適時(shí)的教育和指導(dǎo)自己的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校做好子女的教育工作呢？
一、主動(dòng)實(shí)施家庭教育，力爭(zhēng)做到“防患于未然”
許多家長(zhǎng)最常說的一句話就是：“我把孩子送到學(xué)校，那他就要由學(xué)校來教育，教育得是好是壞都是老師的事情，出了問題也是老師的責(zé)任。”這是一種不負(fù)責(zé)任的說法，因?yàn)榧彝ナ呛⒆佑肋h(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)校，任何時(shí)候家長(zhǎng)都對(duì)孩子負(fù)有不可推卸的教育責(zé)任，孩子在上學(xué)之前，他的言談舉止、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)都在初步形成，在這段時(shí)間內(nèi)，你有沒有嚴(yán)格的教育，在進(jìn)入學(xué)校后，差別已經(jīng)表現(xiàn)了出來，更不要論以后的發(fā)展更是與家長(zhǎng)的素質(zhì)修養(yǎng)息息相關(guān)。所以家長(zhǎng)時(shí)刻不能放棄自己對(duì)孩子的教育義務(wù)，在孩子接受學(xué)校教育的同時(shí)，在家庭中盡職盡責(zé)的做好自己應(yīng)做的事，以身作則，循循善誘，具體地教給孩子做人和學(xué)習(xí)的方法，防止各種問題的出現(xiàn)。
二、注重言傳身教，從小培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣
家庭教育主要是通過父母的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化的達(dá)到教育孩子思想和行為的目的。葉圣陶也說過“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！币虼思彝ソ逃膶�(shí)質(zhì)就是一個(gè)養(yǎng)成教育的過程，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，這就需要家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建良好的家庭氣氛，要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)起居，講究衛(wèi)生，穿戴整潔，做事有序，文明大方，生活規(guī)律等。并且樹立高尚的道德情操，不能一方面我們?cè)趯W(xué)校里要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)、勤儉節(jié)約、孝敬父母，另一方面家長(zhǎng)在家里言而無信，違法亂紀(jì)、生活奢侈，這樣就和學(xué)校教育背道而馳。另外家長(zhǎng)在注意自己言行的同時(shí)還應(yīng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生提出的日常行為習(xí)慣，有意識(shí)地強(qiáng)化好的行為，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為傾向，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成教育的合力，達(dá)到理想的教育效果。
三、經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子發(fā)展動(dòng)向
家長(zhǎng)要明確家庭與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，教師的工作是辛苦的，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校教育，關(guān)注學(xué)校工作，了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，課程設(shè)置和教改情況，聽取教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，，對(duì)家長(zhǎng)的要求和建議，并積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的基本理論，樹立正確的家庭教育理念。同時(shí)還要進(jìn)行“校訪”，校訪時(shí)側(cè)重于了解孩子的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，不要過于重視學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子有一個(gè)全面的了解，在此基礎(chǔ)上才能更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育。
四、密切配合學(xué)校教育，及時(shí)教化孩子不良行為
如果家長(zhǎng)注重言傳身教，懂得教育孩子的正確方法，一般來說，孩子是會(huì)健康發(fā)展的，但我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)腦子理又存在很多錯(cuò)誤觀念，因此孩子會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。當(dāng)孩子出了問題，家長(zhǎng)一定要理智冷靜，分析問題的癥結(jié)，并密切配合學(xué)校做好孩子的引導(dǎo)教化工作，如違紀(jì)問題：首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性（比如抽煙、酗酒、賭博打架等），這些都是很嚴(yán)重的，可是有些家長(zhǎng)總是強(qiáng)調(diào)別人打了我的孩子，或說：“我們那兒莊風(fēng)不好，小小的孩子就賭博�！边@是一種姑息包庇的態(tài)度，不利于不良行為的矯正。其次也不能采取過激的行為，如氣急敗壞地回家痛打孩子，或者用惡毒的語言辱罵孩子等等。正確的做法是先反思自己，然后再幫著孩子分析問題，最后制定正確的行為習(xí)慣，并監(jiān)督執(zhí)行，同時(shí)要理解學(xué)校的有關(guān)決定，讓孩子在挫折中受到教育。
五、用心關(guān)愛孩子，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)
對(duì)于孩子的關(guān)注不僅表現(xiàn)在外在行為的觀察上，還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)其內(nèi)心情感上。國(guó)外孩子回家父母的第一句話是：“你今天心情怎么樣？開不開心？”而我們問得最多的是：“你學(xué)習(xí)怎么樣，考得怎么樣？”孩子的心情是否愉快，內(nèi)心是否舒展，決定了他的身心能否健康的發(fā)展。家每位長(zhǎng)都要用心關(guān)愛孩子，當(dāng)他痛苦的時(shí)候，當(dāng)他迷茫的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，就能避免心理問題的發(fā)生。
總之，孩子的成長(zhǎng)受到各方面的影響，孩子的教育是需要社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面共同關(guān)注，共同參與的事情，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該勇于承擔(dān)好自己的責(zé)任，配合學(xué)校共同完成教育大業(yè)。
正確解讀父母兩字的含義。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出一種風(fēng)度，尤其在孩子遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父親如何表現(xiàn)風(fēng)度，這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是帶給孩子的一個(gè)空間。母親真正的力量，一個(gè)母親的教育力量，在于對(duì)孩子成長(zhǎng)的過程，如何做到一個(gè)“柔和”。越柔和的母親，她在孩子面前的指揮能力越強(qiáng)。這是正確理解作為父母教育的內(nèi)涵。家庭教育重在養(yǎng)，而非在教。今天我們特別解讀一下這兩個(gè)字，一個(gè)是心，一個(gè)是情。無心無意是家庭教育的特點(diǎn)，有情有理是家庭教育實(shí)施必須遵守的原則。教無定法，對(duì)待不同家庭的孩子，不同成長(zhǎng)階段需要不同的教育方法，但是有一個(gè)原則，要有情有理
