91精品人妻互换日韩精品久久影视|又粗又大的网站激情文学制服91|亚州A∨无码片中文字慕鲁丝片区|jizz中国无码91麻豆精品福利|午夜成人AA婷婷五月天精品|素人AV在线国产高清不卡片|尤物精品视频影院91日韩|亚洲精品18国产精品闷骚

論文摘要：有效預(yù)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
論文關(guān)鍵詞：有效,預(yù)習(xí),數(shù)學(xué),課堂教學(xué)
　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法之一。指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)，是提高課堂效率的有效途徑。教師不僅要注重教法的研究，而且要注重學(xué)習(xí)方法——有效預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
　　有效預(yù)習(xí)是對新課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)，具有承前啟后的作用。學(xué)生應(yīng)當(dāng)從心理上作好學(xué)習(xí)新知識準(zhǔn)備，激活背景知識，調(diào)用知識儲備，通過自己的感知、理解、分析、判斷、想象等心智活動，鞏固已有知識，運(yùn)用已有的知識、能力解決一些能夠獨自解決的問題，發(fā)現(xiàn)自己尚不能解決的新問題，帶著疑問和困惑進(jìn)課堂，對新知興趣盎然，對疑竇急切求解，討論新問題，發(fā)表新見解，建構(gòu)新知識，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)能力。
　　一、幫助學(xué)生培養(yǎng)有效預(yù)習(xí)的習(xí)慣
　　抓好有效預(yù)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生將受益終生，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺有效預(yù)習(xí)良好的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容采用適合自己的方式預(yù)習(xí)；獨立鉆研，積極思考，大膽懷疑，勇于質(zhì)疑；在規(guī)定時限內(nèi)完成預(yù)習(xí)，保證預(yù)習(xí)的效率；學(xué)會聯(lián)系以前的知識解決新問題；充分利用身邊的資料；學(xué)會做數(shù)學(xué)筆記。
　　1、指導(dǎo)有效預(yù)習(xí)的方法
　�。ㄒ唬┮�通讀教材，從整體上感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出與舊知識的聯(lián)系點，復(fù)習(xí)回憶舊知識，歸納、整理新知識點，劃出核心內(nèi)容，在課本空白處批注學(xué)習(xí)體會和自己的見解，標(biāo)出不理解的內(nèi)容和自認(rèn)為應(yīng)該注意的地方。
　　（二）要熟記基本概念、公式、性質(zhì)、法則、定理、公理，明確含義，區(qū)分條件和結(jié)論，剖析結(jié)論的推斷過程，加深理解，會用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)。
　�。ㄈ�）要研究例題，明確例設(shè)計的意圖，解題所運(yùn)用的公式、性質(zhì)、法則、定理、公理，解題的關(guān)鍵步驟和書寫格式。
　�。ㄋ模┮�仿照例題試做習(xí)題，思考解題過程中公式、性質(zhì)、法則、定理、公理的應(yīng)用是否正確，有沒有其它解法，比較哪種方法簡便、科學(xué)，檢驗自己理解的程度。
　�。ㄎ澹┮�列出預(yù)習(xí)后已經(jīng)掌握的知識和暫時還不理解的內(nèi)容，記錄難點、疑問點，以便聽課時著重解決或準(zhǔn)備課上提問。
　　2、學(xué)生的有效預(yù)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，而習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠學(xué)生的自主意識。有效預(yù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，學(xué)生通過自我實踐和體驗，主動努力，才能真正解決困難，取得成績。預(yù)習(xí)的過程是讓學(xué)生承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任，克服懶惰的情緒，自己在動手、動腦、思維和解決問題中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
　　3、有效預(yù)習(xí)提升了學(xué)生學(xué)習(xí)起點。通過學(xué)生有效預(yù)習(xí)，豐富了學(xué)習(xí)背景，這樣，課堂教學(xué)實現(xiàn)了因?qū)W生有所知而教，有所疑而教，有所惑而教，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性，實效性，學(xué)生自然而然變成了學(xué)習(xí)的主人。因此，我們要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為目標(biāo)，應(yīng)該做到三個“不”，即學(xué)生能說出來的，教師不說；學(xué)生能自己學(xué)會的，老師不講；學(xué)生能自己做到的，教師不教。盡可能地提供多種機(jī)會，讓學(xué)生自己去理解、感悟、體驗，從而提高對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。
　　二、課堂教學(xué)在積極思維中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。
　　課堂教學(xué)設(shè)計是“知識問題化，問題層次化�！奔唇處熞罁�(jù)課標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際水平，把所學(xué)知識設(shè)計成若干個問題串，以問代講，以答代學(xué)，討論式、交流式等方法齊頭并進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，深入淺出。學(xué)生的思維總是在圍繞豐富的問題情境而高速運(yùn)轉(zhuǎn)，以教師的思維啟迪學(xué)生的思維，以學(xué)生思維碰撞激發(fā)認(rèn)知的火花，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教師引導(dǎo)激情飽滿。在例題的設(shè)計上力求一題多變，一題多解，既讓學(xué)生感知到學(xué)習(xí)是無止境的，又培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高課堂教學(xué)的效率。
　　1、課堂教學(xué)要注重學(xué)生思維的延伸和拓展，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂教學(xué)的重要內(nèi)容是啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)生思維的開發(fā)主要靠自己，但關(guān)鍵是教師是否能夠創(chuàng)設(shè)出開發(fā)思維的情境。數(shù)學(xué)教師要承擔(dān)學(xué)生能力開發(fā)的任務(wù)，并在教學(xué)中不斷付諸實施。而思維的開發(fā)要依靠一定的知識背景，也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，煥發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。
　　2、課堂教學(xué)中要安排大容量練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教師的課堂容量，使得大多數(shù)學(xué)生能夠輕松正確地完成練習(xí)內(nèi)容。只有不斷堅持試題的編制，緊扣課標(biāo)、教材，把握層次，才能讓各種層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到不同的發(fā)展。這種高強(qiáng)度、大容量的訓(xùn)練，是鞏固所學(xué)知識最有效的手段。
　　三、教師要充分利用激勵性語言，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
　　1、采取多種形式鼓勵學(xué)生多問。針對部分學(xué)生有問題不敢問、不愿問或者沒有時間問的情況，教師要努力創(chuàng)設(shè)一個和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在民主、平等的情感氛圍中使學(xué)生敢于向老師發(fā)問，在課堂教學(xué)中要考慮留有給學(xué)生發(fā)問的時間，誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生發(fā)問的機(jī)遇，向?qū)W生說明多問的好處。針對學(xué)生實際，在方式方法上可以采取競賽、評比等激勵性措施鼓勵學(xué)生多問。
　　2、教給學(xué)生尋找問題的方法，使學(xué)生有問題可問。一般來說，可以引導(dǎo)學(xué)生在知識的“來龍去脈”上尋找。新知識是在原來舊知識的基礎(chǔ)上引申而來的，與哪些有關(guān)的舊知識搞不清楚，就應(yīng)該發(fā)問；學(xué)了某種新知識不太了解它的作用或不理解，也應(yīng)該發(fā)問。尋找問題要在新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別上去找；在知識的“為什么”上去找；在知識的“怎么樣”上去找。
　　3、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，激勵探索精神。一方面在教學(xué)內(nèi)容的安排上教師要給學(xué)生留有思考的余地，即不要把所學(xué)的知識全部和盤托出，可以有意識地留出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生在質(zhì)疑、釋疑過程中共同研究、理解、領(lǐng)會所學(xué)知識。另一方面，學(xué)生質(zhì)疑程度的提高也需要教師有意識地加以引導(dǎo)。教師要有意識地設(shè)置一些障礙，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識上的沖突，這是學(xué)生心理發(fā)展的動力。
　　教師的課堂教學(xué)語言親切，態(tài)度和藹，聲情并茂，激情飽滿；時時刻刻對學(xué)生回答的問題用激勵性的語言，用贊賞的目光或者中肯的建議進(jìn)行評價，不但拉近了與學(xué)生的距離，而且通過語言、神情的交流，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的動力，增加了課堂教學(xué)的親和力和學(xué)生的認(rèn)同感。師生間是合作關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)有寬松的氛圍，老師教學(xué)有舒心的環(huán)境，師生心情必然輕松愉快，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力就會得到更大程度的釋放，對解決問題起到一定的幫助作用。