大學(xué)英語教學(xué)中滲透文化教學(xué)的方法綜述
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論文導(dǎo)讀：大學(xué)英語教材的每一篇課文幾乎都涉及到某一或幾個(gè)方面的社會(huì)背景知識。滲透文化教學(xué)的方法。語用能力，大學(xué)英語教學(xué)中滲透文化教學(xué)的方法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)英語，文化教學(xué)，語用能力
一、引言
外語教學(xué)也是一種跨文化交際。語言是文化的表征部分，文化是語言的滋生土壤，二者相互交織，密不可分，若將二者分離，必將損其一[1]。論文大全，語用能力。美國語言學(xué)家Robert Lado認(rèn)為，學(xué)習(xí)一門外語的目標(biāo)在于使用這門語言的能力從目的語的語言及文化方面理解它的意思及內(nèi)涵。一個(gè)科學(xué)的、完整的語言教學(xué)體系必須把語言教學(xué)和文化教學(xué)緊密結(jié)合起來，才是完整的教學(xué)[2]。
新修訂的《高等學(xué)校英語教學(xué)大綱》中規(guī)定：在大學(xué)英語教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教師在課堂上除了教授語言知識外，還應(yīng)導(dǎo)入相關(guān)的文化知識，讓學(xué)生接觸和了解英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力[3]。而過去很長時(shí)間我們過分注重純語言的教學(xué)，忽視文化教學(xué)，學(xué)生跨文化交際能力低下，語用失誤頻繁。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)文化教學(xué)的滲透，即使整個(gè)語言教學(xué)過程成為對目的語和母語文化不斷加深理解和認(rèn)同的過程。論文大全，語用能力。
二、滲透文化教學(xué)的方法
1. 加強(qiáng)文化意識，注重文化知識的傳授
文化教學(xué)方法多種多樣，教師應(yīng)采取靈活多變的方法提高學(xué)生對文化的敏銳性，培養(yǎng)文化意識，使他們能自主自覺地吸收融入新的文化環(huán)境中。要加強(qiáng)中西文化差異的比較，將中西文化在日常生活諸方面、談話題材、價(jià)值觀念等的差異自然地融入英語教學(xué)中；采用多渠道、多途徑、多手段吸收體驗(yàn)異域文化，把英美文化的學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)生活的各方面。廣泛閱讀、吸取百家所長有利于他們各種觀點(diǎn)的形成，對事物形成自己的觀點(diǎn)，也能更好地理解他人觀點(diǎn)，這也是文化教育帶來的意想不到的效果。
2. 課堂教學(xué)中尋求文化背景信息
大學(xué)英語教材的每一篇課文幾乎都涉及到某一或幾個(gè)方面的社會(huì)背景知識。不同社會(huì)不同文化對同一事物可能有不同的價(jià)值觀。論文大全，語用能力。如《大學(xué)英語修訂本》第二冊第六單元THE MAKING OF A SURGEON中有句話“There were nomore butterflies in my stomach when I opened up an abdomen or achest”.句中butterflies in stomach意為感到緊張，在中文中也有類似的說法；“如十五只吊水桶，七上八下”，但我們表達(dá)同一個(gè)意思所借助的形象不同。
3. 采用多途徑、多手段，充分利用課余時(shí)間
利用方便廣泛的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段豐富英美文化知識。論文大全，語用能力。選擇他們感興趣并適合其水平的英語原文或中英文對照的報(bào)刊、雜志、小說，上國外網(wǎng)站瀏覽信息，在現(xiàn)實(shí)生活中或通過網(wǎng)絡(luò)途徑交往外國朋友，增加使用英語的機(jī)會(huì)。聽英語歌，在娛樂和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，鍛煉聽力口語。論文大全，語用能力。另外，觀看歐美原文影片也不失為好方法，不僅欣賞到純正的英語發(fā)音，電影對白也為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的生活英語環(huán)境，既鍛煉了聽力，還學(xué)會(huì)很多簡單有力的表達(dá)手段。論文大全，語用能力。如，Jennifer Lopez和Ralph Fiennes 主演的Maid in Manhattan 里，Jennifer和兒子有這樣幾句對話：
- What’d they break up?
-Who?
-Simon and Garfunkel.
-You got me! But you can googleit at school.
“You got me” 在這里是“你難住我了”的意思，學(xué)生可以學(xué)會(huì)這種簡單的表達(dá)方法；“you can google it at school”意為到學(xué)校去上網(wǎng)查詢。Google作為一個(gè)動(dòng)詞是新鮮的用法了。影片還涉及到了女俑與參議員候選人之間灰姑娘與王子似的愛情，政黨選舉，小學(xué)生學(xué)校演講活動(dòng)等反映現(xiàn)今美國人民生活的許多場景，增加了學(xué)生對美國社會(huì)生活的了解。
四、結(jié)語
文化教學(xué)需貫穿大學(xué)英語教學(xué)的始末，我們應(yīng)增強(qiáng)對文化重要性的認(rèn)識，鼓勵(lì)學(xué)生多了解英美文化，融入到外語文化氛圍中學(xué)習(xí)活的語言。
參考文獻(xiàn)：
1.Brown, H D. Principles of Language Learningand Teaching [M]. Addison Wesley Longman, Inc, 2000.
2.胡文仲.文化與交際[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,1994-142.
3.大學(xué)英語教學(xué)大綱修訂工作組.大學(xué)英語教學(xué)大綱(修訂本)[M].北京:高等教育出版社,1999.
4.毛亞英:大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 海外英語,2010(8).
