分析現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的新趨勢
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一、思想政治教育的社會化的發(fā)展趨勢
全球化環(huán)境帶來的是一個開放、多元的信息社會，改革開放也使我國呈現(xiàn)出了多遠(yuǎn)化的發(fā)展趨勢。社會發(fā)展的多元化，使思想政治教育不僅僅局限在政治社會，思想政治教育也開始滲透到經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等社會生活的各個方面。復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境決定了人們思想的多樣化，在這個前提下，個體的社會化狀況也變得更加復(fù)雜。因此，思想政治教育的發(fā)展必須與當(dāng)前所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)，進(jìn)而推進(jìn)個體的社會化。在全方位改革開放的社會環(huán)境中，信息、網(wǎng)絡(luò)得到迅猛發(fā)展，人們可以從更廣闊的領(lǐng)域獲得各種信息，信息的傳播必然會對人們的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，加快了思想政治教育社會化的進(jìn)程。
二、思想政治教育主體化的發(fā)展趨勢
傳統(tǒng)的思想政治教育傾向于工具化和實(shí)用主義，大多數(shù)人認(rèn)為思想政治教育就是讓人們樹立起服從社會，服從集體，犧牲個人利益以利于群眾利益的意識，用來規(guī)范和約束人的活動。因此，傳統(tǒng)的思想政治教育忽視了個體的自身利益以及個體的價值訴求。但是，隨著社會的發(fā)展，以人文關(guān)懷為主題的活動逐漸增多，個體的主體意識有了很大提高。思想政治教育也逐漸開始重視個體的生存發(fā)展需要，弘揚(yáng)和培育人的主體性，培育個體自主、自立、自我負(fù)責(zé)的獨(dú)立意識和能動、創(chuàng)造的精神。
時代呼吁著人的主體性，個體也殷切希望思想政治教育發(fā)展和培育人的主體性，來適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。可見，思想政治教育的主體化必然會成為現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的趨勢之一。
三、思想政治教育國際化的發(fā)展趨勢
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加強(qiáng)，世界各國聯(lián)系日趨緊密，各國面臨著激烈的、復(fù)雜的國際環(huán)境，因此，現(xiàn)代思想政治教育也呈現(xiàn)國際化的發(fā)展趨勢。在國際化背景下，國家發(fā)展既有基機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
思想政治教育增強(qiáng)了國際化意識，在思想觀念上要更加開放，我們要打破閉關(guān)保守的思想，積極地同發(fā)達(dá)資本主義國家進(jìn)行思想政治地交流、碰撞。在比較中，增強(qiáng)相互了解、相互借鑒，積極吸收其他國家的優(yōu)秀東西來提升、發(fā)展自己。在吸收別國優(yōu)秀思想的同時，我們也要堅(jiān)定自己的立場、觀點(diǎn)，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感。對國民進(jìn)行全面的思想政治教育。
思想政治教育國際化過程中，不僅面臨機(jī)遇，還有很多挑戰(zhàn)。因而，思想政治教育要培養(yǎng)人適應(yīng)國際社會發(fā)展的能力。面對來自不同國家的各種文化、思潮，我們要提高辨別能力取其精華，去其糟粕。在國際化環(huán)境中，還要提高環(huán)境的適應(yīng)能力，以積極地心態(tài)面對國際挑戰(zhàn)。
四、思想政治教育規(guī)范化的發(fā)展趨勢
由于當(dāng)今是一個民主與法制民主與法制并存發(fā)展的社會，在一定程度上，人們的行為受到約束。但是，社會上仍然存在著一些不公平、違法違紀(jì)現(xiàn)象，這些不和諧因素的存在，使得加強(qiáng)思想政治教育迫在眉睫。首先是群眾認(rèn)同的思想政治教育制度，制定相關(guān)政治、標(biāo)準(zhǔn)約束人們的不合理行為，保證人們在這些制度、政策面前人人平等，才能使得人們對制定的政策、標(biāo)準(zhǔn)積極認(rèn)同，然后規(guī)范自身行為。其次，需要建立保障機(jī)制來保障制度的權(quán)威性。例如：建立評估機(jī)制，規(guī)定固定的時間對人們一定階段的思想政治行為進(jìn)行評估，讓人們對自己的行為有一個清醒的認(rèn)識。然后發(fā)揚(yáng)正確點(diǎn)，改正不正的行為。還可以建立鼓勵機(jī)制，對思想政治覺悟高的人進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵。對差的行為進(jìn)行批評、懲罰，以此來激勵人們提高思想政治覺悟，做守法的好公民。最后，如果制度建立的好，在群眾中有好的反映，必然會引發(fā)群眾的積極參與，努力提高自身的思想意識，約束自身行為，使思想政治教育制度的建立真正發(fā)揮實(shí)效。
五、思想政治教育特色化的發(fā)展趨勢
思想政治教育作為政治教育、思想教育、道德教育等，雖然各個社會、各個國家都事實(shí)上存在，但把這些教育綜合在一起，形成思想政治教育的工作體系，確立為思想政治教育的學(xué)科體系，這就是中國的創(chuàng)造，具有鮮明的中國特色。
思想政治教育的特色，首先在于它堅(jiān)持社會主義性質(zhì)和分向。不僅堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，還堅(jiān)持馬克思主義的基本原理和社會主義方向，同時在實(shí)踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展新理論、開辟新道路。廣大人民群眾既是教育的主體，也是教育的客體，因此，廣泛的群眾性是思想政治教育區(qū)別于其他社會思想政治教育的根本特征。并且當(dāng)前的思想政治教育以發(fā)展的馬克思主義，即：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值觀為指導(dǎo)和主要的教育內(nèi)容，以廣大人民群眾為主體的精神文明建設(shè)活動，將市我國思想政治教育更富有時代特征。
其次，思想政治教育具有鮮明的中國特色。思想政治教育在中國發(fā)展的一個重要原因在于其符合中國國情，我國自古以來，就有重德治、講禮儀、重倫理的傳統(tǒng)。正是這種文化傳統(tǒng)，不僅留下了民族的傳統(tǒng)美德，而且形成了民族的習(xí)慣。它的合理成分和精華因子為黨的思想政治教育的產(chǎn)生、發(fā)展奠定了濃厚的文化基礎(chǔ)，也為思想政治教育發(fā)揮巨大作用提供了條件。因此，思想政治教育自身具有鮮明的中國特色。
六、思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢
思想政治教育現(xiàn)代化 ，是一個全面、深刻的變革過程，也是一個系統(tǒng)整合運(yùn)行的過程。思想政治教育的現(xiàn)代化，需要觀念的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育觀念的現(xiàn)代化。隨著全球化的發(fā)展，思想政治教育面臨著開放的大舞臺，要確立開放的教育觀念，并建立開放的教育體系，才能與現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢相一致。同時，思想政治教育也需要發(fā)展的觀念，不但要繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)并賦予傳統(tǒng)以新的活力，而且發(fā)展、創(chuàng)新并形成新的理論與方法。思想政治教育還需要創(chuàng)新性的觀念，要在理論和實(shí)際上高度結(jié)合，思想與行為協(xié)調(diào)一致，在結(jié)果表現(xiàn)上要富有特色和創(chuàng)新精神。
思想政治教育的現(xiàn)代化，教育內(nèi)容必須要現(xiàn)代化。在堅(jiān)持馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的前提下，還須選擇現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際內(nèi)容和環(huán)境開展教育，用具有現(xiàn)代發(fā)展趨勢，體現(xiàn)時代特點(diǎn)的人和事來教育引導(dǎo)群眾，選擇和創(chuàng)造開放環(huán)境、信息環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境的內(nèi)容來感染群眾、激勵群眾。
