淺析新時(shí)期高校青年馬克思主義者的培育
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胡錦濤同志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量�！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)青年馬克思主義者的重要陣地，時(shí)刻面臨著思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一方面，高校青年是社會(huì)青年中的精英，當(dāng)今世界百花齊放的文化格局和日新月異的價(jià)值觀念，使得他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀變幻莫測(cè)；另一方面，馬克思主義并非一個(gè)封閉的體系，在不同時(shí)態(tài)、不同政治經(jīng)濟(jì)、不同文化生態(tài)下，其內(nèi)涵是不同的。因此新時(shí)期下的馬克思主義者的內(nèi)涵和特質(zhì)也具有鮮明的時(shí)代性，其培養(yǎng)的模式也必然具有創(chuàng)新性。
1 新時(shí)期青年馬克思主義者的內(nèi)涵及特質(zhì)
所謂青年馬克思主義者，首先具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想并堅(jiān)定不移的走建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路；通過(guò)系統(tǒng)的掌握馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想并能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用分析和解決實(shí)際問(wèn)題；樹(shù)立牢固的群眾觀念以及全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠經(jīng)受各種環(huán)境的考驗(yàn)的意志堅(jiān)強(qiáng)的青年。團(tuán)中央《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施方案》將高校培養(yǎng)對(duì)象確定為大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識(shí)分子等優(yōu)秀青年群體。大學(xué)生骨干主要包括各級(jí)各類學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生；共青團(tuán)干部主要指各級(jí)共青團(tuán)組織的專職干部；青年知識(shí)分子主要指在人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用、教學(xué)推廣等工作的青年高級(jí)知識(shí)分子。①
“青年馬克思主義者”作為一個(gè)發(fā)展的概念，在當(dāng)前這個(gè)新的偉大時(shí)代具有以下特質(zhì)：
1.1 堅(jiān)定的政治素養(yǎng)：遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信念 青
年成為馬克思主義者最根本的原因是具備堅(jiān)定的政治素養(yǎng)，對(duì)馬克思主義以及共產(chǎn)主義的信仰是政治中最重要的因素，并能綜合的體現(xiàn)青年馬克思主義者的政治立場(chǎng)、政治態(tài)度以及政治觀念。作為青年馬克思主義者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：對(duì)于馬列主義、毛澤東思想以及具有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的內(nèi)容能夠深刻認(rèn)識(shí)、理解以及掌握；認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論品質(zhì)，并且通過(guò)解決各種復(fù)雜的問(wèn)題鑒定對(duì)馬克思主義的信仰。
1.2 廣博的知識(shí)特質(zhì)：科學(xué)的文化知識(shí) 列寧同志說(shuō)
過(guò)：“許多知識(shí)分子認(rèn)識(shí)馬克思主義，認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義都是從他們的專業(yè)知識(shí)開(kāi)始的�！庇纱丝梢�(jiàn)，對(duì)于青年馬克思主義者而言，科學(xué)文化知識(shí)具有不可替代的作用和地位。作為新時(shí)期的青年馬克思主義者，僅僅具備系統(tǒng)的馬克思主義科學(xué)理論還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此外，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、豐富的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，全面的現(xiàn)代化信息技術(shù)，科學(xué)的思維方法以及解決問(wèn)題的方法也是不可缺少的。
1.3 高水平的能力特質(zhì)：創(chuàng)新實(shí)踐能力 作為青年馬克思主義者，應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中帶著知識(shí)和理論不斷的鍛煉和檢驗(yàn)，并且在實(shí)踐的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)具有解放思想、實(shí)事求是以及與時(shí)俱進(jìn)的思想。在勇于打破落后陳腐思想障礙的基礎(chǔ)上不斷地理性創(chuàng)新、完善并發(fā)展馬克思主義內(nèi)容，青年馬克思主義者在這種鮮明的實(shí)踐品格和奮進(jìn)的創(chuàng)新精神中會(huì)不斷的形成實(shí)踐創(chuàng)新能力，在新時(shí)期構(gòu)建和諧社會(huì)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中貢獻(xiàn)年輕一代新的力量。此外，學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新能力對(duì)于當(dāng)前青年大學(xué)生來(lái)講也是極為重要的。
1.4 良好的思想道德品質(zhì)：服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí) 能夠充
分體現(xiàn)個(gè)人精神面貌和作風(fēng)習(xí)慣的就是思想道德品質(zhì)，作為青年馬克思主義者，要想形成正確的人生觀和價(jià)值觀，其關(guān)鍵就是具有良好的思想道德品質(zhì)。當(dāng)代青年馬克思主義者為了能夠?yàn)槠渌嗄曜龀霰砺�，自身不僅要具備高尚的思想品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)以及腳踏實(shí)地的作風(fēng)和積極進(jìn)取的精神，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、功利觀以及義利觀，能夠做到在利益面前認(rèn)清道路，明辨方向。青年馬克思主義者在當(dāng)前的社會(huì)中應(yīng)當(dāng)率先垂范社會(huì)主義榮辱觀在公民道德建設(shè)中發(fā)揮的重要作用。此外，青年馬克思主義者還應(yīng)當(dāng)具有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)人民群眾的作用緊密聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)群眾并且顧全大局、自我奉獻(xiàn)。
1.5 健康的心理素質(zhì) 青年馬克思主義者在當(dāng)前形勢(shì)下，為了能夠克服受挫后的消極沮喪情緒，應(yīng)當(dāng)具備良好的心理素質(zhì)，有勇氣、有毅力不斷的堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)積極開(kāi)朗的心態(tài)以增強(qiáng)自信心。此外，在新時(shí)期社會(huì)的發(fā)展中，為了能夠成為真正卓爾不群的主力軍，還必須正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，并且以樂(lè)觀向上的姿態(tài)展示自己最佳的精神風(fēng)貌。
2 新時(shí)期青年馬克思主義者的培育
青年馬克思主義者是需要精心培養(yǎng)的，而不是與生俱來(lái)的。由于不同時(shí)期青年馬克思主義者的內(nèi)涵不同，因此，培養(yǎng)的途徑和方法也是不同的，應(yīng)當(dāng)從理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和制度保障方面予以加強(qiáng)。
2.1 多途徑、多渠道開(kāi)展馬克思主義理論學(xué)習(xí) ①在培養(yǎng)青年馬克思主義者方面應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮思想政治教育課程的基礎(chǔ)作用。為了給培養(yǎng)青年馬克思主義者奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在教學(xué)中，不僅要堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，更要通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)和改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以有效的提升教學(xué)水平。為了幫助學(xué)生形成自主的辯證思維，應(yīng)努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的途徑以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。②定期舉辦馬克思主義理論培訓(xùn)班，包括黨校、團(tuán)校以及團(tuán)干等多種培訓(xùn)方式。為了將青年學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高的政治素質(zhì)、組織管理能力強(qiáng)以及德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人，可以通過(guò)集體培訓(xùn)、觀看錄像以及座談會(huì)討論和參觀考察等培訓(xùn)方式，并且嚴(yán)格遵循學(xué)習(xí)理論和學(xué)會(huì)認(rèn)知、做人做事的要求以加強(qiáng)自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 2.2 加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，多平臺(tái)拓展青年馬克思主義素
質(zhì) 為了引導(dǎo)青年馬克思主義者實(shí)事求是、善于實(shí)踐探索的精神并提高他們的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，高校應(yīng)當(dāng)充分利用好社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)習(xí)組織以及社會(huì)實(shí)踐等平臺(tái)。實(shí)踐證明，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)以及勤工助學(xué)等活動(dòng)，在促進(jìn)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)有效地促進(jìn)了他們自身的成長(zhǎng)和提高，最重要的還培養(yǎng)和增強(qiáng)了他們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的責(zé)任感以及為共產(chǎn)主義奮斗的使命感。
2.3 提供保障機(jī)制，多方位保障馬克思主義者的培
養(yǎng) ①堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，完善思想保障。為了充分激發(fā)他們的政治熱情并調(diào)動(dòng)他們的積極性，在樹(shù)立黨建帶團(tuán)建思想并建立高校黨建與青年馬克思主義者培養(yǎng)結(jié)合的有效機(jī)制的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)大力宣傳大學(xué)生以及大學(xué)生黨員中的先進(jìn)典型，增強(qiáng)榜樣示范的力量。②加強(qiáng)師資隊(duì)伍，提供智力支撐。由于在培養(yǎng)青年馬克思主義者的過(guò)程中，教師起著主導(dǎo)作用，為了培養(yǎng)一支具有高素質(zhì)的馬克思主義理論教師隊(duì)伍，除了用馬克思主義理論武裝教師進(jìn)行馬克思主義理論教育外，還應(yīng)當(dāng)幫助教師樹(shù)立創(chuàng)新精神，通過(guò)積極研究探索掌握新的理論新的工作方法。③加大經(jīng)費(fèi)投入，完善培育氛圍。培養(yǎng)青年馬克思主義者是高校對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)的最高層次要求，全校必須齊抓共管，關(guān)心并支持建設(shè)這項(xiàng)工程。應(yīng)當(dāng)充分利用各種宣傳輿論工具和現(xiàn)代化信息技術(shù)加大宣傳并廣泛建立馬克思主義傳播陣地，確保馬克思主義在校園文化中的主體地位和主導(dǎo)作用，不斷加強(qiáng)覆蓋面和感染力。
總之，為了充分發(fā)揮全黨、全社會(huì)的力量，應(yīng)當(dāng)將高校的教育與培養(yǎng)工作與全社會(huì)的教育和培養(yǎng)工作聯(lián)系起來(lái)形成一個(gè)有機(jī)的整體，共同構(gòu)建培養(yǎng)青年馬克思主義者的系統(tǒng)工程。
注釋：
①王衍.新時(shí)期高校青年馬克思主義者的特質(zhì)及培養(yǎng)[J].高教論壇，2009（9）50.
