探討青年職工如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
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青年職工正處于價(jià)值觀多變不穩(wěn)定時(shí)期，也是價(jià)值觀走向穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)外界的變化反應(yīng)靈敏，接受的價(jià)值觀多元，容易隨著外界環(huán)境的變化而發(fā)生變化。其中，一部分人可能會(huì)由于自身辨別能力不強(qiáng)，或是社會(huì)負(fù)面事件等的發(fā)生而對(duì)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至拒之門外。青年是中國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，有著特殊的重要性，因而他們的核心價(jià)值觀是否正確，直接影響到國(guó)家的未來發(fā)展。目前，應(yīng)該主要通過輿論引導(dǎo)、思想教育、法制建設(shè)等路徑，來進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播、灌輸和滲透，使其內(nèi)化為人們的價(jià)值觀念，外化為人們的自覺行動(dòng)。
一、輿論引導(dǎo)是青年職工社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的社會(huì)條件
公共輿論是某一社會(huì)群體或集團(tuán)的人們按某種大致相同的利益和愿望，對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行的價(jià)值評(píng)估，它是人們對(duì)某類事物或現(xiàn)象的共同的感受和認(rèn)識(shí)，或者可以說是人們認(rèn)識(shí)和感受的共同部分。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建過程中，社會(huì)輿論的作用不可低估。社會(huì)輿論依據(jù)理性的價(jià)值目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人們的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向的行為和現(xiàn)象予以贊揚(yáng)、歌頌，對(duì)不符合甚至與社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向相抵觸的行為和現(xiàn)象予以譴責(zé)、鞭撻，引導(dǎo)人們認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如果社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與大眾傳播媒介的傳播強(qiáng)度和廣度相結(jié)合，就能形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論環(huán)境，促使人們?nèi)フJ(rèn)同接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因而，我們必須高度重視現(xiàn)代大眾傳播媒介的這一作用，在依法加強(qiáng)管理的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。社會(huì)輿論可以說是一種非常有效的方式，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、紙媒、電視等平臺(tái)進(jìn)行宣傳和推廣，通過這些方式進(jìn)行正能量的傳播，這不僅有利于幫助青年職工樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還有助于幫助社會(huì)凈化氛圍，驅(qū)趕不良價(jià)值觀對(duì)人民群眾的干擾，這樣，就可以使我們的社會(huì)價(jià)值觀更加的富有能力，促進(jìn)人民群眾更好的進(jìn)行生活。
二、思想教育是青年職工社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
在社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知中，思想教育處于基礎(chǔ)性地位。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青年職工教育體系之中。從家庭教育、學(xué)校教育到社會(huì)教育，從學(xué)前教育到高等教育，都要將社會(huì)卞義核心價(jià)值觀融入和滲透其中，使之成為貫通教育全過程的核心內(nèi)容。當(dāng)然對(duì)青年職工來講，社會(huì)教育是最重要也是最直接的一種教育方式。社會(huì)教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要組成部分，也是對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育本身就是一項(xiàng)要求群眾廣泛參與的實(shí)踐活動(dòng)，一項(xiàng)需要多方關(guān)心支持的社會(huì)工程。在社會(huì)教育中，教育者是社會(huì)的每個(gè)成員和社會(huì)教育機(jī)構(gòu);教育對(duì)象包括每個(gè)青年職工;教育內(nèi)容比學(xué)校教育、家庭教育的內(nèi)容要廣博得多、豐富得多、現(xiàn)實(shí)得多;教育者、受教育者和教育內(nèi)容三要素的交互作用的方式也不同于學(xué)校教育和家庭教育，這里每個(gè)青年職工既是教育者又是受教育者，加上豐富的教育內(nèi)容，使青年職工在接受教育時(shí)能夠發(fā)揮更大的主觀能動(dòng)性。因此，社會(huì)教育具有自然性、滲透性、開放性、融合性等特點(diǎn)，對(duì)青年職工具有潛移默化的教育功能。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)教育己經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家教育體系中不可或缺的組成部分。對(duì)價(jià)值觀的傳播而言，社會(huì)教育發(fā)揮著家庭教育、學(xué)校教育不可替代的作用。應(yīng)該營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，有效促進(jìn)青年職工社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。
三、法治建設(shè)是青年職工社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的重要保障
法治建設(shè)是青年職工社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的重要保障。目前社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象未能得到有效的遏制，公平正義的核心價(jià)值觀未能完全實(shí)現(xiàn)，其重要原因之一就在于轉(zhuǎn)型時(shí)期法規(guī)不全，執(zhí)法不力。為了充分實(shí)現(xiàn)法治在核心價(jià)值觀構(gòu)建中的重要作用，我們首先應(yīng)當(dāng)從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)立法工作，保證有法可依。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須注重自主、競(jìng)爭(zhēng)、平等、公正、誠(chéng)信等觀念，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，這些要求應(yīng)在法律中得到體現(xiàn)。在我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中，針對(duì)存在的一些問題，可以采取法律措施來促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展，推進(jìn)價(jià)值觀的踐行。我國(guó)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身存在的一些弊端，盡量采取措施去應(yīng)對(duì)，注重自由、平等、公正、誠(chéng)信等理念的貫徹，這是促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念的內(nèi)在要求;為了弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)和保護(hù)見義勇為的行為，可考慮從法律上明確對(duì)這種行為的認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)，這也是對(duì)“文明、愛國(guó)、友善”等價(jià)值理念的認(rèn)同;對(duì)各種違法的行為要堅(jiān)決依法懲處，這更是對(duì)法治價(jià)值理念的踐行�？傊覀�?cè)谯`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，可以通過法律來約束人們包括青年職工的行為，有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，來保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行真正取得成效。
總之，全球化進(jìn)程飛速發(fā)展，形形色色的價(jià)值觀念以各種形式進(jìn)入到青年職工的視野，對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生或正或負(fù)的影響。國(guó)內(nèi)的體制改革走入深水區(qū)，帶來了格局調(diào)整和觀念更新，同時(shí)前景又是充滿挑戰(zhàn)與未知的，這直接影響到青年職工的價(jià)值觀形成。雖然青年職工的主流價(jià)值觀是往積極面發(fā)展的，思想樂觀向上，但也具有明顯的差異性，呈現(xiàn)出多樣性、多層次等特點(diǎn)，因此有效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行就顯得非常有價(jià)值。
