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　　一、傳統(tǒng)思想政治教育的教育狀況

　　傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不同于現(xiàn)代思想政治教育實(shí)踐，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，思想政治教育的內(nèi)容更加關(guān)注與精神層面的影響力，注重對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家庭和社會(huì)道德倫理關(guān)系的把握。傳統(tǒng)思想政治教育更加關(guān)注具體的教育內(nèi)容，以貼合實(shí)際教學(xué)需求和教育目標(biāo)的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。傳統(tǒng)思想政治教育的教育現(xiàn)狀需要從教育內(nèi)容、教育手段和教育效果的呈現(xiàn)三個(gè)方面來(lái)把握。

　�。ㄒ唬┙逃齼�(nèi)容體現(xiàn)

　　傳統(tǒng)思想政治教育在內(nèi)容上主要從社會(huì)倫理關(guān)系上進(jìn)行把握，以家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的實(shí)踐功能的體現(xiàn)為主要體現(xiàn)。從家庭教育上來(lái)看，家庭是思想政治教育功能最直接和最初的體現(xiàn)，教育內(nèi)容是以家庭關(guān)系的處理為主要方式的，從幼兒時(shí)期開(kāi)始，人們就通過(guò)模仿和家長(zhǎng)的影響了解思想政治教育的滲透力，從而產(chǎn)生從模糊到清晰的意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)文化中的思想政治教育內(nèi)容在家庭倫理中得以展現(xiàn)，尊老愛(ài)幼、百善孝為先等家庭道德規(guī)范體現(xiàn)的較為深刻。從學(xué)校教育來(lái)看，思想政治教育成為專(zhuān)門(mén)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容呈現(xiàn)的更為具體，在不同的教育階段都對(duì)學(xué)生有著不同的教育影響，尤其是在大學(xué)階段，思想政治的教育范圍更大了。從社會(huì)教育實(shí)踐來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)讓大眾社會(huì)實(shí)踐有了明確的方向。人們?cè)谌谌氲缴鐣?huì)實(shí)踐的過(guò)程中，社會(huì)本質(zhì)屬性得以顯現(xiàn)，在探索自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中需要有傳統(tǒng)思想政治教育的引導(dǎo)。

　�。ǘ�）教育手段實(shí)施

　　傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐更加注重對(duì)于教育內(nèi)容的傳授，在教學(xué)手段的使用上結(jié)合了現(xiàn)代教育實(shí)踐的工具。以信息技術(shù)手段和多媒體的教學(xué)實(shí)踐手段融入為例，思想政治教育實(shí)踐環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加趨向于合理性和靈活性。思想政治教育活動(dòng)作用于人的思想意識(shí)，通過(guò)內(nèi)在的影響力達(dá)到對(duì)行為習(xí)慣的影響。因此，教育手段對(duì)于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。思想政治教育的手段應(yīng)該推動(dòng)大眾主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，提升大眾對(duì)于現(xiàn)實(shí)的思考，通過(guò)具體的實(shí)踐操作和把握豐富思想政治教育的教育和引導(dǎo)功能，豐富思想政治教育的實(shí)踐成果。

　�。ㄈ�）教育效果呈現(xiàn)

　　傳統(tǒng)思想政治教育的教育效果呈現(xiàn)體現(xiàn)階段性的特點(diǎn)，在不同的教育時(shí)期，人們受到客觀環(huán)境和主觀的認(rèn)知能力的影響所體現(xiàn)出來(lái)的思想政治教育效果也是不同。隨著社會(huì)精神文化建設(shè)的不斷深入，社會(huì)文化交流和開(kāi)放程度的提升，人們接觸到多元化的教育內(nèi)容，思想意識(shí)的活躍程度和感受力正在不斷的提升。思想政治教育在這種教育情況下面臨著巨大的挑戰(zhàn)，不確定因素增加了，思想政治教育的效果呈現(xiàn)的差異性特點(diǎn)更加的明顯。傳統(tǒng)思想政治教育的效果現(xiàn)階段并不是非常的明顯，對(duì)于教育的引導(dǎo)力度依然不夠，注重網(wǎng)絡(luò)文化領(lǐng)域的思想政治教育活動(dòng)，擴(kuò)大思想政治教育的教育實(shí)踐范圍是現(xiàn)階段所要解決的重要問(wèn)題。

　　二、傳統(tǒng)思想政治教育維穩(wěn)功能的實(shí)現(xiàn)

　　傳統(tǒng)思想政治教育在教育功能上正在不斷的完善，對(duì)于教育的維穩(wěn)功能的提升更是對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐滿(mǎn)足。傳統(tǒng)思想政治教育的維穩(wěn)功能應(yīng)該注重對(duì)于主體思想的深化，注重社會(huì)關(guān)系的把握，以小見(jiàn)大，通過(guò)細(xì)致的教育內(nèi)容的把握提升思想政治教育的影響力。

　�。ㄒ唬┥罨�教育主體思想，鞏固維穩(wěn)效果

　　傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐的開(kāi)展應(yīng)該充分的重視教育主體的思想變化，我們應(yīng)該看到教育主體的能動(dòng)性的同時(shí)也要看到其多變性的特點(diǎn)。對(duì)于不同受教育程度、教育認(rèn)知能力的群體應(yīng)該有所針對(duì)性的開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)。注重對(duì)主體教育維穩(wěn)功能的鞏固，以思想政治教育的教育引導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育主體的實(shí)踐推動(dòng)，形成教育主體的認(rèn)知鞏固。對(duì)于思想意識(shí)活動(dòng)的多變性特點(diǎn)應(yīng)該有整體性預(yù)知性的把握，在面對(duì)具體的思想政治教育實(shí)踐的活動(dòng)的過(guò)程中，教育主體應(yīng)該能夠靈活的應(yīng)對(duì)各種狀況。提升對(duì)于傳統(tǒng)文化思想和現(xiàn)代文化思想的融合，形成自覺(jué)的判斷能力，堅(jiān)定理想信念和思想主旨，形成強(qiáng)有力的精神文化支撐力，推動(dòng)教育主體的實(shí)踐行為，以個(gè)體的思想意識(shí)行為力量凝聚成為全社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量，從而推動(dòng)整體社會(huì)精神文化建設(shè)的水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的深入開(kāi)展。

　�。ǘ�）提升現(xiàn)代化教育能力，保持傳統(tǒng)教育的生動(dòng)性

　　現(xiàn)代教育實(shí)踐能力的提升不僅僅應(yīng)該關(guān)注教育內(nèi)容、教育形式，更應(yīng)該注重在教育互動(dòng)性和參與性的提升，保持傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，豐富思想政治教育的表現(xiàn)力。傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐的開(kāi)展應(yīng)該體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，教育內(nèi)容應(yīng)該加入具體的實(shí)踐表現(xiàn)，對(duì)于家庭、社會(huì)出現(xiàn)的具體教育現(xiàn)象進(jìn)行具體的解析，融入較為有代表性的內(nèi)容分析，讓大眾能夠直觀的感受到思想政治教育的生動(dòng)表現(xiàn)力。在教育形式上不局限于課堂教學(xué)的表現(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的引導(dǎo)也能夠達(dá)到非常積極的社會(huì)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的有效途徑，為大眾的文化生活更加豐富做出積極的努力，自覺(jué)的抵制那些錯(cuò)誤的消極的社會(huì)思想。思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、報(bào)告講座等形式在社會(huì)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育宣傳和推廣，通過(guò)持續(xù)性的教育引導(dǎo)鞏固教育的功效性，推動(dòng)教育實(shí)踐的維穩(wěn)功能，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定性。

　　（三）注重長(zhǎng)效性保持，滲透教育輻射范圍

　　傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該有一種穿透力和輻射力，同傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展一樣，思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該體現(xiàn)出文化的影響力。通過(guò)文化內(nèi)在的推動(dòng)力實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)精神文化建設(shè)、社會(huì)歷史發(fā)展的推動(dòng)性作用，將思想政治教育的長(zhǎng)效性保持下去，豐富人們的情感世界，提升大眾的認(rèn)知能力。注重思想政治教育的輻射范圍，對(duì)于大眾舉一反三的能力有所提升，從整體社會(huì)發(fā)展的角度提升大眾對(duì)于個(gè)人發(fā)展需求和社會(huì)發(fā)展需求的認(rèn)知能力，注重思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育效果的不斷深入，體現(xiàn)思想政治教育長(zhǎng)效性的保持，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人到群體，從家庭到社會(huì)、從民族到國(guó)家層面的思想政治教育穿透力，提升中華民族的精神文化建設(shè)水平，創(chuàng)設(shè)和諧的社會(huì)人文環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定、和諧的發(fā)展，保障和維護(hù)每一個(gè)個(gè)體發(fā)展的權(quán)利，最終實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人自由全面的發(fā)展，向共產(chǎn)主義社會(huì)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷的邁進(jìn)。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，思想政治教育的實(shí)踐的開(kāi)展具有非常大的發(fā)展空間，思想政治教育的維穩(wěn)功能注重的是對(duì)教育效果的體現(xiàn)，能夠提升思想政治教育的影響力和輻射范圍。充分的考慮思想政治教育對(duì)社會(huì)實(shí)踐的深刻影響能力，注重各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)教育領(lǐng)域的思想政治教育成效，從細(xì)節(jié)上入手，從全局上考慮，對(duì)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展做出重要細(xì)致的規(guī)劃，在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，推動(dòng)思想政治教育工作的順利開(kāi)展。（作者單位：蘭州蘭石集團(tuán)有限公司）