淺議實現(xiàn)“中國夢”背景下的大學生社會主義核心價值觀培育內(nèi)容與途徑
國家的強盛和民族的進步，離不開精神的支撐和文明的成長。黨的十八大報告從國家、社會、公民三個層面提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括，更是凝聚全黨、全社會價值共識的目標指向。當代青年大學生是我們民族希望和祖國未來，在價值取向多元化的時代背景下，能否正確把握住主流意識形態(tài)，牢固樹立社會主義核心價值觀，成為大學生思想政治教育的首要工作。
一、大學生社會主義核心價值觀形成面臨的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
（一）價值主體由社會主體向個人主體轉移，集體主義觀念逐漸淡化。隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，民族文化交融渠道逐漸增多，西方各種文化、社會思潮特別是網(wǎng)絡思想的滲透對大學生價值觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。大學生逐漸淡化了集體主義價值觀念，個人主體意識增強。
（二）大學生政治理想信念淡化和社會認知錯位。在價值追求多元化背景下，大學生存在的理想信念淡化，一些大學生在日常生活學習中，不關心時事。部分大學生對科學的世界觀、人生觀、價值觀認識不清，片面追求享樂主義、金錢主義，特別是部分大學生有宗教信仰，在宗教信仰的沖擊下，導致了對社會認知的錯位。
�。ㄈ┒嘣鐣汲庇绊懘髮W生社會主義核心價值觀的形成。伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，經(jīng)濟全球化、政治多極化和信息網(wǎng)絡化的嚴峻挑戰(zhàn)，社會思想文化相互激蕩，各種社會思潮空前活躍，價值取向歪曲，個別大學生因為一句話或一件小事大打出手，受情義、欲望等非理性主義思潮影響，缺乏冷靜分析和思考能力。
二、大學生社會主義核心價值觀培育的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┛茖W的理想信念�？茖W的理想信念，正是大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源，也是自身成長成才的現(xiàn)實需要，是國家和人民的殷切期盼，是踐行社會主義核心價值觀和實現(xiàn)中華民族偉大復興的客觀要求。
�。ǘ┏绺叩牡赖虑椴佟４髮W時期是人生道道意識形成和發(fā)展的一個重要階段，加強道德修養(yǎng)，是大學生自身全面成長、健康成長的重要條件。
�。ㄈ┲艺\的愛國情懷。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢必須弘揚中國精神，這就要求大學生要樹立以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在新的歷史條件下，做一個忠誠的愛國者，是對大學生最基本的要求。
（四）深厚的法治觀念。依法治國法治是黨和政府治國理政的基本方式，大學生不僅要學習法律知識，增強法律意識，還要樹立法治理念，培養(yǎng)法治思維，維護法律權威。
�。ㄎ澹└呱械穆殬I(yè)操守。社會對從業(yè)人員職業(yè)紀律和職業(yè)作風要求越來越高，在現(xiàn)代化建設的進程中，包括大學生在內(nèi)的每個社會成員，都應遵守以愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，樹立高尚的職業(yè)操守。
三、大學生社會主義核心價值觀培育的途徑和方法
�。ㄒ唬┌l(fā)揮新媒體力量，積極傳播大學生社會主義核心價值觀。新媒體在傳播社會主義價值過程中，扮演著舉足輕重的角色。作為先進文化的重要傳播源地，高校應該利用QQ、MSN、貼吧、論壇、微信、微博等媒體多層次全方位的傳播社會主義核心價值觀。通過新媒體力量傳播社會主義核心價值觀，引導學生正確對待社會熱點、難點和焦點，讓社會主義核心價值觀牢牢占領學校網(wǎng)絡思想文化陣地。
�。ǘ⿲⒋髮W生社會主義核心價值觀教育融入到思想政治教育活動中。善于將其核心價值觀的主要內(nèi)容寓于活動中，學會運用各種活動載體進行價值觀教育。特別是要善于將價值觀教育融入到大學生喜聞樂見的文體活動中去，這樣不僅能夠提高大學生學習社會主義核心價值觀的積極性，同時能夠提高社會主義核心價值觀教育的實效性。
（三）堅持干中學原則，將社會主義核心價值觀教育內(nèi)化于心、外化于行動�？茖W理論的學習，最終要運用于生活和工作的實踐。高校各級黨委、黨組織以及團學組織可以開展以踐行社會主義核心價值觀為主題的實踐活動，大力推進社會主義意識形態(tài)。一方面，校內(nèi)各級組織應圍繞社會主義核心價值觀開展形式多樣的校園文化活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、榜樣示范評選活動等，讓大學生在實踐中逐步形成和不斷鞏固社會主義核心價值觀。另一方面，學校加強對大學生社會實踐活動和愛心志愿服務活動的知道，讓學生把社會主義核心價值觀帶到企業(yè)、農(nóng)村去，踐行社會主義核心價值觀。只有讓學生深入到基層去，才能讓他們更好的了解國情、民情，珍惜來之不易的生活，增強學生對于社會主義核心價值觀的認可和接受。
