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論文摘要：英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)六大誤區(qū)
論文關(guān)鍵詞：英語(yǔ),高考,復(fù)習(xí),六大,誤區(qū)
　　復(fù)習(xí)備考是考試的重要環(huán)節(jié)。系統(tǒng)、科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，高考復(fù)習(xí)有以下六大誤區(qū)。
　　誤區(qū)一：復(fù)習(xí)就是重復(fù)學(xué)習(xí)
　　很多人認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高考中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)一遍，幫助學(xué)生來(lái)回憶所學(xué)知識(shí)，達(dá)到“溫故知新”之目的。其實(shí)高考復(fù)習(xí)不僅是原有知識(shí)的重復(fù)，更就是所學(xué)知識(shí)的歸納、總結(jié)與升華。要通過(guò)復(fù)習(xí)找到英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，以便更好地運(yùn)用它；復(fù)習(xí)要有深度，要有創(chuàng)新和突破，對(duì)原有知識(shí)要有新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)殡S著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的逐漸集累，他們的認(rèn)知水平應(yīng)該有新的高度。比如對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音中常考的內(nèi)容：如清輔音與濁輔音之區(qū)別；a,e,i等元音的發(fā)音；—tion和sion的發(fā)音區(qū)別；長(zhǎng)，短音區(qū)別；對(duì)由do,make,get,take,have等常用詞組成短語(yǔ)的歸納；對(duì)“that”這個(gè)詞在英語(yǔ)中獨(dú)特的作用；它可以作定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞，引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)句，還可以引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等。對(duì)這些作用要進(jìn)行歸納；對(duì)動(dòng)名詞—ing和分詞—ing形式要進(jìn)行區(qū)別。這一切都要求我們善于歸納總結(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到升華。
　　誤區(qū)二，復(fù)習(xí)就是多作題
　　現(xiàn)在的高考復(fù)習(xí)，都是大搞“題海戰(zhàn)”，各種模擬題，強(qiáng)化訓(xùn)練題，沖刺題等，名目繁多，學(xué)生樂(lè)此疲彼。致使許多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí)，而徜徉于試題海洋之中。殊不知，題做了，要懂得為什么，做一套題要有真正的收獲。簡(jiǎn)單重復(fù)，機(jī)械訓(xùn)練。想一想，全國(guó)的高考復(fù)習(xí)題多如牛毛，你什么時(shí)候才能做完呢？比如：過(guò)做單選題，就要弄清高考常用的單詞，短語(yǔ)和句型有哪些？作完形填空題，就應(yīng)該注意思維和推理，同義詞、短語(yǔ)的辨析；作閱讀就應(yīng)該培養(yǎng)速度與準(zhǔn)確度，提高選擇有效信息的能力；作改錯(cuò)題就應(yīng)重在學(xué)生日常寫(xiě)作中易犯錯(cuò)誤的分析；而寫(xiě)作就應(yīng)重在語(yǔ)言的準(zhǔn)確、地道與表達(dá)習(xí)慣、文采等。總之，題做了不少，但不思考、不總結(jié)的“拼搏”是不可取的。
　　誤區(qū)三：復(fù)習(xí)主要是閱讀
　　閱讀固然重要，好的閱讀習(xí)慣將會(huì)受益終生。但是英語(yǔ)還有其他部分；如聽(tīng)力、寫(xiě)作、翻譯等，雖然陜西省高考聽(tīng)力、翻譯都不是考查內(nèi)容。研究表明：通過(guò)聽(tīng)力可使所記憶的詞匯達(dá)到60%，就是說(shuō)，雖然考試不考，卻對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。還有翻譯也是我們搞好詞匯和寫(xiě)作的有效途徑。另外，對(duì)于寫(xiě)作來(lái)講，決不能臨時(shí)抱“佛”腳，背誦突擊。
　　誤區(qū)四：英語(yǔ)復(fù)習(xí)漲分不快
　　高考逼近，學(xué)生如臨大敵，緊張、慌亂心理是在所難免的。很多學(xué)生便認(rèn)為到最后幾個(gè)月了，英語(yǔ)復(fù)習(xí)提升空間不大，成績(jī)進(jìn)步緩慢。不如轉(zhuǎn)向多背歷史、政治，多做數(shù)理化學(xué)科目，才會(huì)“立竿見(jiàn)影”。其實(shí)，英語(yǔ)知識(shí)雖然浩瀚無(wú)邊，但只要掌握了規(guī)律，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)。注意各種語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，尤其充分運(yùn)用組合規(guī)則和聚合規(guī)則；多作句子的同義轉(zhuǎn)換，多角度、多方位去認(rèn)識(shí)。因此英語(yǔ)是有章可循的，�？嫉目键c(diǎn)是有限的，不是漫無(wú)邊際，所以大家要克服畏難心理，英語(yǔ)的選擇題所用的手法主要是：觀察，排除、比較，這比一個(gè)數(shù)學(xué)題主要用的歸納、計(jì)算、推理要簡(jiǎn)單許多。同時(shí)，這幾年陜西省高考試題難度不大，試題穩(wěn)定，是我們奪高分的突破口。
　　誤區(qū)五：英語(yǔ)考試時(shí)間不夠用
　　知識(shí)掌握了很多，為什么考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)會(huì)出問(wèn)題呢？除了英語(yǔ)應(yīng)試的心理與技巧外，我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的時(shí)間觀訓(xùn)練還不夠，很多學(xué)生作題，拿到一份試題要做幾天甚至幾周，做題時(shí)還一邊說(shuō)話、吃東西，甚至睡覺(jué)。有的學(xué)生還忙于邊做邊校對(duì)答案，總是懷疑自己做題的對(duì)錯(cuò)。這種訓(xùn)練沒(méi)有時(shí)間的強(qiáng)度和效度。高考是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的，很多學(xué)生常常作題前松后緊，致使第二卷單詞拼寫(xiě)、改錯(cuò)，寫(xiě)作等時(shí)間不夠，只能草草收?qǐng)�。殊不知，第二卷�?5分，分值很高，應(yīng)該全力以赴。同時(shí)作題時(shí)切不可從頭到尾一字不漏，閱讀時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)跳讀，否則，時(shí)間肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。
　　誤區(qū)六：課本教材沒(méi)有用
　　高考是對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)的考察，然而高考又是高于平時(shí)學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)教材對(duì)有些學(xué)生似乎變得沒(méi)有用，好象在高考中看不到教材知識(shí)的影子，這就使許多學(xué)生相信：課本教材沒(méi)有用，要丟開(kāi)“課本”去復(fù)習(xí)。其實(shí)，高考的知識(shí)點(diǎn)都來(lái)源于教材，都是教材知識(shí)的運(yùn)用。當(dāng)然，考試不可能選用教材中的原句、原篇。我們的復(fù)習(xí)要緊扣教材，把教材當(dāng)作好的復(fù)習(xí)資料，特別是高三的教材。那種丟開(kāi)課本的作法，是舍末逐末的。
　　針對(duì)以上六大誤區(qū)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中要做到以下幾點(diǎn)：
　　1、復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，不能好高騖遠(yuǎn)，舍大取小，舍近求遠(yuǎn)。其實(shí)，許多試題都很基礎(chǔ)，不會(huì)太難、太偏，只要平時(shí)多集累、多觀察，就能從容應(yīng)對(duì)。
　　2、復(fù)習(xí)要有提高，在廣泛訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提出新問(wèn)題，研究語(yǔ)言的新發(fā)展，重點(diǎn)突破，各個(gè)推進(jìn)。
　　3、復(fù)習(xí)要有步驟，穩(wěn)步進(jìn)行，步步為營(yíng)，切忌浮燥、慌亂。
　　4、復(fù)習(xí)要全面，“不能抓了芝麻丟了西瓜”，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)要有全面的理解和掌握，防止學(xué)習(xí)的“冷”點(diǎn)和“盲”區(qū)。
　　5、復(fù)習(xí)要注意方法和策略，不可簡(jiǎn)單重復(fù)，老牛拉破車(chē)，手段和方法要多樣，交替使用。