中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)概述
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摘要：采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計(jì)分析等方法對(duì)川北地區(qū)中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣不高、中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間缺乏有效的保證、開展的體育項(xiàng)目比較單調(diào)不能滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好、中學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)普遍不足是存在的主要問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題形成原因進(jìn)行深入研究建議相關(guān)部門應(yīng)：加強(qiáng)引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)明白身體健康對(duì)子女未來(lái)發(fā)展的重要性，幫助子女培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境；減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)中央7號(hào)文件要求，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間；加強(qiáng)體育課堂教學(xué)中健康知識(shí)的融合；加強(qiáng)體育器材設(shè)備多元化建設(shè)。
論文關(guān)鍵詞：川北地區(qū),中學(xué)生,體育運(yùn)動(dòng),現(xiàn)狀與對(duì)策
1研究對(duì)象與研究方法
1.1研究對(duì)象
以南充市中學(xué)生參與體育鍛煉的情況為研究對(duì)象。
1.2研究方法
采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計(jì)分析等方法對(duì)研究課題展開研究，本次調(diào)查時(shí)間為2011年12月，采用先整群抽樣法、再隨機(jī)抽樣的方法，以南充市高級(jí)中學(xué)、南充一中、嘉陵十八中、高坪中學(xué)等四所中學(xué)200名在校中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放《中學(xué)生調(diào)查參與體育運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查問(wèn)卷》200份，回收180份，回收率90.0%，其中剔除無(wú)效問(wèn)卷10份，剩有效問(wèn)卷170份，有效回收率94.4%。
3結(jié)果與分析
3.1川北地區(qū)中學(xué)生參與體育鍛煉存在的問(wèn)題
3.1中學(xué)生對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣不高
人們對(duì)一件事物的用功程度取決于對(duì)事物本身的興趣和必要性。[4]體育運(yùn)動(dòng)同樣如此，根據(jù)調(diào)查，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生占42.9%，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣一般的學(xué)生占48.2%，不感興趣的占8.8%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，過(guò)半數(shù)的中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣不是很高。究其原因，主要是以下幾個(gè)方面：1、從小缺乏引導(dǎo)，沒(méi)有養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；2、家長(zhǎng)片面追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有給學(xué)生提供參與體育運(yùn)動(dòng)的空間和時(shí)間；3、體育鍛煉的環(huán)境較差，不能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。4、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地器材不足，學(xué)生可選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少。
3.2 中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間缺乏有效的保證
從2006年我國(guó)在各級(jí)各類學(xué)校全面陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以來(lái)，明確要求“必須保證中小學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間”。而從調(diào)查情況看來(lái)，中學(xué)生能夠?qū)?jiān)持每天進(jìn)行鍛煉的只占2.9%，絕大部分學(xué)生每周只有兩天時(shí)間鍛煉，并且這兩天時(shí)間還是學(xué)校規(guī)定的體育課中。說(shuō)明被調(diào)查的學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真貫徹實(shí)施中央7號(hào)文件中“沒(méi)有體育課的當(dāng)天必須組織課外體育活動(dòng)保證學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉1小時(shí)”的規(guī)定。在進(jìn)一步調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其主要原因是傳統(tǒng)的教育思想的影響太重，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校只注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了學(xué)生身體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)校為了追求考試高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率不惜使用一切可使用的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行有效的課余體育鍛煉。即便個(gè)別學(xué)校進(jìn)行了組織也是走形式，沒(méi)有有效保障活動(dòng)質(zhì)量。
3.3開展的體育項(xiàng)目比較單調(diào)，不能滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好
每個(gè)人都有自己不同的體育愛(ài)好項(xiàng)目，根據(jù)自己喜愛(ài)的項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉，有助于運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持，對(duì)人們自覺(jué)運(yùn)動(dòng)有很好的推動(dòng)效果。[6]根據(jù)調(diào)查，除了少數(shù)學(xué)生（占42.3%）能夠使用到自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉以外，其他的學(xué)生都不能。而在學(xué)生主要選擇的體育項(xiàng)目情況看來(lái)，籃球、乒乓球、跑步等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目仍是大多數(shù)學(xué)生選擇的鍛煉項(xiàng)目，在當(dāng)今體育項(xiàng)目多元化的環(huán)境下，川北地區(qū)校內(nèi)校外的體育項(xiàng)目沒(méi)有積極的發(fā)展，主要原因是由于可供選擇的體育場(chǎng)地太少，不能滿足一些新興項(xiàng)目的活動(dòng)需要。
3.4中學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)普遍不足
健康知識(shí)是引領(lǐng)健康行為的基礎(chǔ)。在調(diào)查的結(jié)果中，對(duì)于健康的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，除了31%的學(xué)生能夠比較正確的回答健康的基礎(chǔ)知識(shí)以外，其他大多數(shù)的學(xué)生都只能掌握健康的部分知識(shí)。在基本運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方面，能夠正確掌握的學(xué)生更少，只有11.3%。主要原因是學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)的有效宣傳。
4 促進(jìn)川北地區(qū)中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策
4.1加強(qiáng)引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)明白身體健康對(duì)子女未來(lái)發(fā)展的重要性，幫助子女培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
首先，應(yīng)該構(gòu)建宣傳平臺(tái)，組織專門的人員進(jìn)行宣傳活動(dòng)。其次，發(fā)揮社會(huì)力量，有效使用媒體、網(wǎng)絡(luò)等宣傳手段的優(yōu)勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，讓他們明白健康的內(nèi)涵和對(duì)子女發(fā)展的重要意義，清楚體育運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)子女健康過(guò)程中的重要作用，掌握科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)方法與手段幫助子女建立體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
4.2營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境
營(yíng)造良好的體育環(huán)境主要從兩個(gè)方面著手，一方面學(xué)校加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地健身，為學(xué)生在校期間提供良好的鍛煉環(huán)境，通過(guò)環(huán)境的改善吸引學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉。另一方面，加強(qiáng)社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)，是學(xué)生在課余時(shí)間有體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。
4.3減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)中央7號(hào)文件要求，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間
給學(xué)生“減負(fù)”雖然一直是大家討論的熱點(diǎn)，但是除了個(gè)別地區(qū)、學(xué)校在具體實(shí)施以外，大部分都是應(yīng)付了事。“擠占體育”課現(xiàn)象也是一樣，除了在商機(jī)堅(jiān)持時(shí)候做做樣子，平時(shí)該擠占還的擠占。因此，相關(guān)的教育管理職能部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督，讓學(xué)生在校內(nèi)校外的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間都能得到充分有效的保證。
4.4加強(qiáng)體育課堂教學(xué)中健康知識(shí)的融合
體育課除了組織學(xué)生跑步、跳繩、打球等鍛煉身體、傳授基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)和技能以外，它更是對(duì)參與者進(jìn)行身體教育的過(guò)程，身體的教育包括身體生態(tài)的改善、體質(zhì)的提高，更加包括健康知識(shí)、科學(xué)鍛煉知識(shí)和方式方法的傳授，因此，在以后的體育課教學(xué)中，除了給學(xué)生傳授各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能以外，還應(yīng)該加強(qiáng)健康知識(shí)、鍛煉常識(shí)的傳授，使技能技能知識(shí)、健康常識(shí)及鍛煉知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的融合，為學(xué)生的養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
4.5加強(qiáng)體育器材設(shè)備多元化建設(shè)
體育設(shè)備器材的好壞是直接影響學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的情況的主要原因之一。豐富的、良好的體育器材能夠激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，主動(dòng)吸引學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)。但是每當(dāng)說(shuō)到加強(qiáng)體育器材建設(shè)時(shí)，大部分學(xué)校就是采取買幾個(gè)籃球、幾個(gè)足球、幾根跳繩之類的方式敷衍了事�，F(xiàn)代社會(huì)的飛躍發(fā)展使體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展也飛速前進(jìn)，各種新興體育項(xiàng)目不斷增加，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好也在逐漸的變化，常規(guī)體育項(xiàng)目已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇需求，因此，學(xué)校也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷引進(jìn)新興的體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)器材，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
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