網(wǎng)絡時代的高校思想政治工作芻議
論文導讀：隨著信息技術的迅速發(fā)展，一個全新的網(wǎng)絡時代正悄然降臨。網(wǎng)絡的發(fā)展無疑給高校思想政治工作提供了更為廣闊的空間，也就是機遇，同時也給高校思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)，因此高校的思想政治工作如何變革和創(chuàng)新，才能適應時代的發(fā)展要求，這成為新時期高校思想政治工作重要而緊迫的課題。網(wǎng)絡給高校思想政治教育創(chuàng)造了許多前所未有的機遇。我們可以通過對其收集、整理、分析，找出對策。網(wǎng)絡給我們的思想政治教育帶了難得的機遇，我們可以利用新的認識工具、新的交流方式使高校思想政治工作具有更強的生機和活力，同時網(wǎng)絡也給大學生的思想觀念帶來了消極影響，從而對高校的思想政治工作提出了挑戰(zhàn)。
關鍵詞：網(wǎng)絡時代，高校思想政治工作，機遇，挑戰(zhàn)，對策
隨著信息技術的迅速發(fā)展，一個全新的網(wǎng)絡時代正悄然降臨。網(wǎng)絡的發(fā)展無疑給高校思想政治工作提供了更為廣闊的空間，也就是機遇，同時也給高校思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)，因此高校的思想政治工作如何變革和創(chuàng)新，才能適應時代的發(fā)展要求，這成為新時期高校思想政治工作重要而緊迫的課題。
一、網(wǎng)絡給高校思想政治教育創(chuàng)造了機遇
隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡不僅拓寬了高校思想政治教育的空間和渠道，形成了全新的教育手段－網(wǎng)絡思想政治教育，而且為高校思想政治教育提供了充足、可用的教育資源，為開展富有針對性的思想政治教育活動，增強思想政治教育的親和力和說服力提供了一個新的陣地，從而也提高了思想政治教育的實效。網(wǎng)絡給高校思想政治教育創(chuàng)造了許多前所未有的機遇。
（一）互聯(lián)網(wǎng)拓寬了思想政治工作的空間和渠道。互聯(lián)網(wǎng)是一個新的認識工具和傳播工具，它有多種功能和作用，為思想政治工作提供了豐富的平臺，使廣大師生“足不出戶，盡知天下事”。高校思想政治教育以網(wǎng)絡為伴，使思想政治教育資源共享改變了傳統(tǒng)教育空間的狹隘性。
（二）互聯(lián)網(wǎng)變革了思想政治教育的方式。它變思想政治教育由單向灌輸式為雙向交流互動式，變學生被動接受為自主學習，有利于教育觀念的現(xiàn)代化。通過網(wǎng)絡對大學生進行思想教育，克服了傳統(tǒng)思想政治工作影響面小的弱點，使我們的教育工作能很快的深入到廣大學生之中，在互聯(lián)網(wǎng)上交流，有平等、自由、開放、及時的特點，有利于學生自我教育、自我發(fā)展，它變革了傳統(tǒng)教育的單一、刻板的教育方式。
（三）網(wǎng)絡豐富了思想政治教育的內容。網(wǎng)絡把世界觀、政治觀、人生觀、道德觀、法制觀等思想政治教育的內容融入到生動、幽默、通俗的網(wǎng)絡文化之中，不斷的豐富著思想政治教育的內容。網(wǎng)絡信息量大的特點，是書刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。思想政治工作者可以通過及時得到的信息，使工作更具有針對性、更具有說服力。教育引導學生根據(jù)自己的需要，及時得到最新、最權威的教育資源。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡的虛擬性從一個側面可以了解到更為真實的學生思想動態(tài)，使學生思想政治教育更加具有針對性。在網(wǎng)上，大學生會針對一些普遍關注的校園和社會熱點問題發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，甚至毫不保留地表達自己的心聲。我們可以通過對其收集、整理、分析，找出對策。
（五）網(wǎng)絡提高了思想政治工作的實效和影響力。網(wǎng)絡信息集知識性、娛樂性、趣味性、政治性為一體，使思想政治教育潛移默化地滲透到學生思想、情感之中。網(wǎng)絡傳播為提高思想政治工作的時效性提供了最佳途徑。思想政治教育與網(wǎng)絡結合，就是同新的認識工具、傳播工具、交流工具和新的生產力的結合，使工作更具有生機和活力。
二、網(wǎng)絡給高校思想政治工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)
與任何事物發(fā)展一樣，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛發(fā)展，也有其兩面性。論文格式。網(wǎng)絡給我們的思想政治教育帶了難得的機遇，我們可以利用新的認識工具、新的交流方式使高校思想政治工作具有更強的生機和活力，同時網(wǎng)絡也給大學生的思想觀念帶來了消極影響，從而對高校的思想政治工作提出了挑戰(zhàn)。
（一）網(wǎng)絡對大學生群體的影響
一是網(wǎng)絡文化對學生價值取向的沖擊。網(wǎng)絡文化具有開放性，它完全打破國界，進入網(wǎng)絡，就好像進入了信息海洋，世界變成了“地球村”。面對互聯(lián)網(wǎng)上西方文化的沖擊，大學生一方面缺少理論根基和人生閱歷，世界觀、價值觀還未完全形成;另一方面我國政治、經濟體制改革還處于逐步發(fā)展的階段，大學生的思想，價值觀也還處于激烈的動蕩、交鋒之中。長期接觸互聯(lián)網(wǎng)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂和動蕩，很容易受到網(wǎng)上內容所體現(xiàn)的意識形態(tài)的影響，也不同程度地沖擊我們傳統(tǒng)文化的影響力，從而在價值判斷上簡單化，在價值傾向上產生傾斜和偏差。
二是網(wǎng)絡時代對大學生的身心及人際關系產生沖擊。論文格式。網(wǎng)絡具有“虛擬性”，在進行網(wǎng)絡交流時，人們看到的只是電腦屏幕和鍵盤，交流對象也是一個個的符號，主體及行為往往是在“虛擬實在”情形下進行的。不是面對面的、實質的交流。一方面，現(xiàn)代的大學生多為獨生子女，在成長的過程中缺乏完整的人際交往和溝通的有效體驗，他們往往非常關注自我，崇尚獨立、自主和個性，而互聯(lián)網(wǎng)的“虛擬性”使他們在網(wǎng)上能獲得為人處事的滿足感，甚至感受到自身價值和終極關懷。當他們在虛擬世界獲得的快樂比現(xiàn)實世界多時，就會把更多的時間、精力投到網(wǎng)絡交往中；每次在現(xiàn)實生活中遇到挫折時，更加傾向于網(wǎng)絡中尋找虛擬的完美人生，網(wǎng)絡的這種吸引力往往會導致學生對網(wǎng)絡的迷戀甚至因過分投入而患上“網(wǎng)絡毒病”上網(wǎng)精神亢奮，下網(wǎng)精神萎靡，從而影響學習與生活。另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)給人創(chuàng)造一種虛擬的環(huán)境，青年學生在這種虛擬環(huán)境中體現(xiàn)著一種虛擬的情感，使自身沉醉于一種虛擬的滿足中，得到一種逃避的方式，利用“人機交往”代替“人際交往”，以屏幕為界面來回避直接的矛盾，這便造成大學生對于近距離實體溝通的疏遠，忽視了近在咫尺的親情和友情，長此以往，必將導致人際關系淡漠、人際障礙，使人產生孤獨、苦悶、情緒低落等情緒。再者，傳統(tǒng)社會在一定意義上是一個“熟人社會”，在這種社會里，依靠熟人的監(jiān)督，青年們的道德意識較為強烈，道德行為也相對嚴謹。然而，由于他們的道德的行為常常是做給他人，特別是可能對自己有影響的人“看”的，自律意識比較差，而網(wǎng)絡的“虛擬性”使他們不擔心因泄露秘密或做錯事而失去面子及自身利益，這樣，那種由“熟人的目光”，輿論和感情構筑的防線很容易崩潰
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