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關(guān)鍵詞：籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力研究改革對(duì)策
論文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)與提高籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的裁判能力,特別是臨場(chǎng)執(zhí)裁能力,加強(qiáng)裁判隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)從而促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展具有重要意義,通過(guò)對(duì)隴南師專體育教育籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判實(shí)踐的觀察與分析,發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前裁判教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,并提出了改革教學(xué)的方法和對(duì)策

　　1 研究對(duì)象與方法

　　1.1 研究對(duì)象

　　隴南師專體育系2011級(jí)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生

　　1.2 研究方法

　　文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法

　　觀察學(xué)�；@球賽裁判的一些現(xiàn)狀，對(duì)我系學(xué)生籃球裁判進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，通過(guò)多次參加學(xué)校及校外籃球比賽的裁判工作，以及參加裁判員培訓(xùn)班，有目的走訪裁判員,了解一些實(shí)際情況。運(yùn)用自編的調(diào)查問(wèn)卷表《隴南師專專修學(xué)生籃球裁判狀況調(diào)查表》，對(duì)專修學(xué)生籃球裁判員進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放并當(dāng)場(chǎng)收回，問(wèn)卷回答認(rèn)真仔細(xì)，可供參考。

　　2 研究結(jié)果

　　2.1我系專修學(xué)生籃球裁判的現(xiàn)狀

　　在我校學(xué)生中有近一半的人不僅喜歡打籃球，而且他們當(dāng)中還有一部分人對(duì)籃球裁判工作表現(xiàn)出很高的興趣，產(chǎn)生過(guò)當(dāng)裁判的想法。調(diào)查顯示,70%的同學(xué)達(dá)到了三級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn),40%的同學(xué)拿到了二級(jí)裁判員證書,這是因?yàn)槲蚁祵W(xué)生受教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的限制，造成了對(duì)規(guī)則理解不透徹，從而表現(xiàn)臨場(chǎng)時(shí)對(duì)規(guī)則把握不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)臨場(chǎng)執(zhí)裁的偏差。由于缺乏這方面的必要的專業(yè)知識(shí)和技能，在執(zhí)裁過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題：沒有把自己完全放在一個(gè)執(zhí)法官的位置上，忘記了裁判的職責(zé)；在場(chǎng)上跑動(dòng)不積極，甚至不懂得如何跑動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)判漏判現(xiàn)象；缺乏自信心，一場(chǎng)比賽很難聽到他們的哨音。調(diào)查結(jié)果表明有60%的學(xué)生不能參加社會(huì)上的比賽工作,缺乏籃球裁判實(shí)踐能力,沒有更多臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)他們籃球水平總體的提高受到限制。但是，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球裁判技能的認(rèn)知度較高。如表1：

　　表1 籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的調(diào)查

　　

　　由此可見，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球裁判工作感興趣；普遍認(rèn)為掌握籃球裁判技能有助于提高未來(lái)工作競(jìng)爭(zhēng)能力。90％的教師在教學(xué)工作中感覺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、動(dòng)機(jī)明確，學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和參加臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)態(tài)度積極。

　　2.2 專修學(xué)生籃球裁判臨場(chǎng)心理問(wèn)題

　　籃球比賽復(fù)雜多變、緊張激烈，許多違例動(dòng)作隱蔽性強(qiáng)。由于他們受教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，造成了對(duì)規(guī)則精神了解的不透徹，從而表現(xiàn)臨場(chǎng)時(shí)對(duì)規(guī)則把握不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)臨場(chǎng)執(zhí)裁的偏差。常常會(huì)出現(xiàn)誤判、漏判、錯(cuò)判或偏判，裁判移動(dòng)不到位、手勢(shì)不規(guī)范等現(xiàn)象，影響比賽的順利進(jìn)行。調(diào)查顯示有大部分裁判員有臨場(chǎng)緊張,存在著一定的心理問(wèn)題。如表2：

　　表2 我系專修學(xué)生籃球裁判臨場(chǎng)心理的調(diào)查情況

　　

　　從心理現(xiàn)象來(lái)看，應(yīng)包含兩部分內(nèi)容：其一，在心理過(guò)程方面，應(yīng)觀察知覺的整體性、注重的持久性、情緒的穩(wěn)定和意志的堅(jiān)定性以及果斷性。其二，在個(gè)性心理方面，應(yīng)了解

　　其從事裁判工作的動(dòng)機(jī)，與裁判工作相關(guān)的各種能力性格和氣質(zhì)特點(diǎn)等內(nèi)容。

　　2.3 學(xué)生對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的培養(yǎng)效果不滿意

　　臨場(chǎng)執(zhí)裁能力即能否熟練、靈活應(yīng)用規(guī)則去處理籃球比賽中千變?nèi)f化的情況，是衡量裁判員水平高低的一項(xiàng)重要標(biāo)志。而恰恰在這一方面，學(xué)生普遍覺得能力不足。統(tǒng)計(jì)表明，只有11.5％的學(xué)生認(rèn)為自己具有一定的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力，能勝任一般比賽，大部分的學(xué)生認(rèn)為獨(dú)立執(zhí)裁有困難。目前我校的籃球教學(xué)在內(nèi)容選擇以及方法運(yùn)用傾向于籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，而在實(shí)際執(zhí)裁能力的培養(yǎng)方面比較薄弱，因此有必要在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際執(zhí)裁能力方面加大培養(yǎng)力度。

　　3 提高學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁水平的設(shè)想

　　3.1 加強(qiáng)思想教育，提高對(duì)裁判工作的認(rèn)識(shí)

　　在教學(xué)中，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)裁判員在籃球比賽中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛裁判工作，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。只有濃厚的興趣，才能對(duì)裁判這一職業(yè)有所探究、有所發(fā)展。讓高年級(jí)的或水平較高的裁判員去引導(dǎo)、帶動(dòng)低年級(jí)的裁判員，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和實(shí)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要成為一名優(yōu)秀的籃球裁判員，首先必須喜愛籃球運(yùn)動(dòng)、熱愛籃球裁判工作，要具有高尚的道德品質(zhì)、在執(zhí)法中保持公正、公平、正確。

　　3.2 打下扎實(shí)的理論根基，確保執(zhí)裁有理有據(jù)

　　籃球裁判必須熟悉和精通籃球規(guī)則與裁判法，規(guī)則是裁判員執(zhí)行工作的依據(jù)，是從運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中抽象出的定義與條文；裁判法是裁判員在比賽中執(zhí)法的依據(jù)，是對(duì)場(chǎng)內(nèi)外發(fā)生的一切行為做出正確判斷的方法，兩者是統(tǒng)一的。必須在掌握規(guī)則的前提下掌握裁判法。因此，要提高學(xué)生的臨場(chǎng)裁判能力，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握規(guī)則與裁判法是必不可少的。裁判員的另一理論基礎(chǔ)是籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。從規(guī)則角度來(lái)說(shuō)，技術(shù)是合乎規(guī)則要求的正確動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)是合乎規(guī)則的正確配合。裁判員要對(duì)場(chǎng)上隊(duì)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)做出正確判斷，就必須對(duì)這些技戰(zhàn)術(shù)有一個(gè)全面的了解。裁判員的哨音、手勢(shì)和跑動(dòng)路線是裁判員的基本功，它不僅反映裁判員的水平和工作態(tài)度，還表現(xiàn)裁判員的氣勢(shì)與權(quán)威。對(duì)于籃球基本理論知識(shí)的教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，探索更新的行之有效的教學(xué)方法，并加以改革。

　　4 改革的對(duì)策

　　4.1理論與實(shí)踐相結(jié)合

　　一名優(yōu)秀裁判員的成長(zhǎng)之路，只有不斷通過(guò)有意識(shí)的臨場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，才能鞏固對(duì)規(guī)則的理解和記憶，積累經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到公正、正確、公平執(zhí)法，從而提高實(shí)際執(zhí)裁的能力。特別是對(duì)于學(xué)生不易理解或容易混淆的概念要在技術(shù)實(shí)踐課中進(jìn)行實(shí)地講解，幫助學(xué)生透徹理解這些概念。在技術(shù)實(shí)踐課上要注意引導(dǎo)學(xué)生從裁判員的角度觀察、分析技戰(zhàn)術(shù)的合理性。這樣不僅能夠幫助他們正確掌握技戰(zhàn)術(shù)從而避免犯規(guī)和違例，而且能夠使他們掌握?qǐng)?zhí)裁過(guò)程中的一般規(guī)律。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在訓(xùn)練課上有意識(shí)地多安排學(xué)生進(jìn)行裁判實(shí)踐。裁判實(shí)踐是迅速提高學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁水平的主要手段。這樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次理論到實(shí)踐、實(shí)踐再到理論的重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁水平將會(huì)迅速提高。自2003年我系獨(dú)立招生以來(lái)，共培養(yǎng)裁判員近350名，社會(huì)反響不錯(cuò)。

　　4.2 充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段

　　利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高傳授知識(shí)的直觀性，加強(qiáng)信息反饋的深度與廣度，有利于迅速而高效地提高學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁水平。例如：多媒體課件、影像資料等。通過(guò)各種信息反饋手段，一方面可以更加準(zhǔn)確、全面地掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)裁判中出現(xiàn)的問(wèn)題。另一方面，學(xué)生可以通過(guò)錄像更直觀地了解自己在裁判實(shí)踐中的表現(xiàn)，改正錯(cuò)誤更有針對(duì)性。

　　4.3 改變培養(yǎng)模式，點(diǎn)面結(jié)合

　　讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)互助組，這對(duì)于提高少數(shù)成員的學(xué)習(xí)水平能起到很大的作用。有必要抓好學(xué)生裁判培養(yǎng)的點(diǎn)與面。一方面，對(duì)一些基本功好、有發(fā)展前途的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)；另一方面，采用優(yōu)差搭配，搞好傳、幫、帶，幫助裁判水平較差的學(xué)生盡快縮小彼此的差距，也可讓水平較差的學(xué)生與較好的學(xué)生共同執(zhí)裁促使整體學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁水平。

　　4.4 通過(guò)各種途徑提高學(xué)生的執(zhí)法能力

　　教師可利用理論課和裁判學(xué)習(xí)班講授相關(guān)規(guī)則和裁判法的知識(shí)，適當(dāng)安排課外作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)。也可邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)裁判員講座，組織學(xué)生觀摩高水平比賽，使學(xué)生有較多機(jī)會(huì)與高水平的裁判員交流。教學(xué)比賽也是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生執(zhí)裁能力的重要場(chǎng)所。