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論文導(dǎo)讀：激烈競(jìng)爭(zhēng)的八運(yùn)會(huì)賽事已息鼓一段時(shí)間了，對(duì)于廣大參賽隊(duì)員來(lái)說(shuō)，在抓好基本技術(shù)的同時(shí)，最重要的任務(wù)是什么，是技術(shù)，是獎(jiǎng)牌，還是身體素質(zhì)？經(jīng)多年訓(xùn)練的實(shí)踐證明：最重要的任務(wù)是培養(yǎng)參賽隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐步形成頑強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)斗作風(fēng)。我們認(rèn)為，在激烈、復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗中致勝是體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我們教練員在訓(xùn)練與比賽中，就是要培養(yǎng)隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以適應(yīng)各種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，承受種種競(jìng)爭(zhēng)形式的壓力，迎接新的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：八運(yùn)會(huì)，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)

　　 激烈競(jìng)爭(zhēng)的八運(yùn)會(huì)賽事已息鼓一段時(shí)間了，對(duì)于廣大參賽隊(duì)員來(lái)說(shuō)，在抓好基本技術(shù)的同時(shí)，最重要的任務(wù)是什么，是技術(shù)，是獎(jiǎng)牌，還是身體素質(zhì)？經(jīng)多年訓(xùn)練的實(shí)踐證明：最重要的任務(wù)是培養(yǎng)參賽隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐步形成頑強(qiáng)拼搏的戰(zhàn)斗作風(fēng)。
　　 我們認(rèn)為，在激烈、復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗中致勝是體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我們教練員在訓(xùn)練與比賽中，就是要培養(yǎng)隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以適應(yīng)各種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，承受種種競(jìng)爭(zhēng)形式的壓力，迎接新的挑戰(zhàn)。如何在激烈賽事中，發(fā)揮自己的能力和水平，敢于超越他人，達(dá)到自己的目標(biāo)，如何培養(yǎng)參賽隊(duì)員的激烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢？在多年的訓(xùn)練實(shí)踐中，我們結(jié)合自身積累了一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
　　一、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的基礎(chǔ)來(lái)源于參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
　　 我校是省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。經(jīng)過(guò)體育組在校選招，將這些“半路出家”的隊(duì)員以“三集中”的形式進(jìn)行統(tǒng)一管理。這些孩子的基本情況不同，個(gè)性不同，能力也不同。剛?cè)腙?duì)時(shí)，他們的意志脆弱、作風(fēng)疲軟。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們?cè)谌粘５墓芾碇�，采取多種形式，把參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)貫穿于教育及訓(xùn)練的全過(guò)程。我們提出了“三風(fēng)”建設(shè)，即思想作風(fēng)過(guò)硬、訓(xùn)練作風(fēng)刻苦、比賽作風(fēng)勇猛。來(lái)激發(fā)隊(duì)員熱愛集體，心系集體的健康向上的思想。從而使他們從理性上認(rèn)識(shí)到：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行較量，就要靠大家的積極參與和努力來(lái)共同完成。在參與過(guò)程中，必須團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏才能戰(zhàn)勝對(duì)手，取得最后的勝利。
　　 在這種參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，用現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活事例不斷引導(dǎo)、教育他們，使他們逐步認(rèn)識(shí)到：大家有共同的情感、共同的理想、共同的奮斗目標(biāo)。因此，在學(xué)習(xí)上，他們要互相幫助；在生活上，他們互相照顧、互相關(guān)心；在訓(xùn)練上，他們互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)。隊(duì)員們的參與意識(shí)提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了。他們深有感觸地說(shuō)：“只要我們團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人，依靠集體的力量，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能戰(zhàn)勝對(duì)手，立于不敗之地。”看：400米接力賽，參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)像小老虎一樣，你追我趕，交接棒配合默契，其他隊(duì)員齊聲吶喊“加油，加油！”
　　 這是一幅體現(xiàn)“我為大家，集體育我”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與意識(shí)的精彩再現(xiàn)。的確，參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)為樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　二、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)長(zhǎng)期貫穿于教育和訓(xùn)練的全過(guò)程
　　 競(jìng)爭(zhēng)就是在平等的條件下，各自發(fā)揮自身的能力和水平，克服困難，去戰(zhàn)勝對(duì)手。而競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)與形成是一個(gè)長(zhǎng)期教育和實(shí)踐的過(guò)程，主要通過(guò)日常訓(xùn)練、競(jìng)賽、實(shí)戰(zhàn)演練、教練員的身先士卒等方法來(lái)完成。隊(duì)員們平時(shí)的學(xué)習(xí)熱情、動(dòng)機(jī)和積極性，又影響著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高。提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)我們主要采取以下手段：
　　1.意識(shí)性訓(xùn)練，如：表象、回憶和想象競(jìng)賽對(duì)抗；
　　2.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，即通過(guò)比賽，強(qiáng)化帶有競(jìng)爭(zhēng)手段的要求；
　　3.結(jié)合技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和拼搏作風(fēng)的培養(yǎng)，進(jìn)行帶有可變性、客觀性和競(jìng)爭(zhēng)性的評(píng)價(jià)打分；
　　4.觀摩高水平比賽錄象及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。
　　 通過(guò)上述手段，反復(fù)強(qiáng)化場(chǎng)上、場(chǎng)下對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的養(yǎng)成教育，提高隊(duì)員的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽作風(fēng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)員們的基本技術(shù)訓(xùn)練，增強(qiáng)她們的信心，充分發(fā)揮他們的智慧和創(chuàng)造力，有力地增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
　　 在田徑比賽中， 我校參賽隊(duì)員，他們參賽作風(fēng)頑強(qiáng)，勇于拼搏、奮勇爭(zhēng)先，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，并得到了裁判員及對(duì)手的贊揚(yáng)。通過(guò)比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，就能說(shuō)明這一點(diǎn)（見下表）
　　比賽情況表
　　

　　 三、發(fā)展創(chuàng)造力，鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
　　 進(jìn)一步發(fā)展與鞏固隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是擺在我們教練員面前不可忽視的重要問(wèn)題。培養(yǎng)和發(fā)展少年隊(duì)員的創(chuàng)造力，對(duì)鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)起著不可替代的作用。田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想戰(zhàn)勝對(duì)手，除去在技術(shù)水平、身體素質(zhì)上加強(qiáng)以外，更重要的是如何發(fā)展少年隊(duì)員的創(chuàng)造力狠下功夫。這對(duì)鞏固他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也具有非常重要的意義。
　　 創(chuàng)造力是人們智力、情感、意志高度發(fā)展的表現(xiàn)。創(chuàng)造力對(duì)于參賽隊(duì)員來(lái)說(shuō)，有著極其重要的價(jià)值。他們正處在當(dāng)今體育運(yùn)動(dòng)飛速發(fā)展的今天，有了創(chuàng)造力，才能增加她們技術(shù)的含金量，才能大大提高他們戰(zhàn)勝困難的信心，也就是能達(dá)到鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的目的，使他們的天賦、天資、想象力得到充分發(fā)展。
　　 發(fā)展創(chuàng)造力，鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)論是在訓(xùn)練上，還是文化學(xué)習(xí)上，都要使每一名隊(duì)員發(fā)揮自己的特點(diǎn)，挖掘自己的才智。心理學(xué)告訴我們：“一個(gè)人要充分地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，就能產(chǎn)生創(chuàng)造意識(shí)，把自己的干勁和聰明才智充分發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，從而提高創(chuàng)造能力。“
　　 我們對(duì)訓(xùn)練、比賽中發(fā)揮較出色的隊(duì)員都給予了綜合公正的評(píng)價(jià)。比如，有一名隊(duì)員在訓(xùn)練時(shí)有善于和教練交流總結(jié)的特點(diǎn)，他利用信息課的機(jī)會(huì)分析動(dòng)作技術(shù)。在教練的安排下，針對(duì)自己合理制定訓(xùn)練方法。功夫不負(fù)有心人，他堅(jiān)持自己的耐力特點(diǎn)，練出了自己的特色。在比賽中一路過(guò)關(guān)斬將，輕松取得了5000米項(xiàng)目第一名的好成績(jī)。在訓(xùn)練與比賽中如此。對(duì)每一名隊(duì)員的臨場(chǎng)發(fā)揮都給予正確的指導(dǎo)和公正的評(píng)價(jià)。特別是創(chuàng)造性的發(fā)揮，哪怕是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)配合，都會(huì)得到教練的鼓勵(lì)和肯定。使隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到自己在隊(duì)里、在場(chǎng)上存在的價(jià)值，從而增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。如在女子鐵餅比賽中，一名隊(duì)員第一個(gè)試擲，她面對(duì)高手如云的比賽，心態(tài)平和，果斷把握第一次投擲機(jī)會(huì)，動(dòng)作快速、突然，一氣呵成，成績(jī)不錯(cuò)。一下子就把握住整個(gè)比賽的主動(dòng)權(quán)，而對(duì)手由于一心想超越，壓力過(guò)大，頻頻失誤，只能屈居亞軍�？矗汗谲娛悄菢拥淖孕拧⒛菢拥膱�(jiān)決！在一瞬間找到最佳投擲方式，最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。賽后，教練員表?yè)P(yáng)了她的果敢、自信的作風(fēng)以及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
　　 所以，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮并給予隊(duì)員在學(xué)習(xí)與比賽中的自主權(quán)，尊重他們的創(chuàng)新精神，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，從而達(dá)到鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的目的。創(chuàng)造鞏固競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又激勵(lì)創(chuàng)造。我們的隊(duì)員在比賽中表現(xiàn)出來(lái)那種拼搏向上、充滿激情和場(chǎng)上使人琢磨不定的精、氣、神，是平時(shí)的培養(yǎng)、鼓勵(lì)、養(yǎng)成教育，以及發(fā)展創(chuàng)造力、鞏固競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的最好印證，也為他們今后步入競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)、更好地體現(xiàn)人生的價(jià)值，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　　　綜上所述 ：
　　1.培養(yǎng)參賽隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從進(jìn)隊(duì)起，就應(yīng)狠抓養(yǎng)成習(xí)慣，使之盡快形成頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)作風(fēng)。
　　 2.樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力源于自信心的培養(yǎng)和確立。
　　 3.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的養(yǎng)成是建立集體意識(shí)的基礎(chǔ)。
　　 4.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鞏固與發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生新的飛躍——創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的發(fā)展，又鞏固了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。