淺析大學(xué)生思想政治教育的起點
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論文導(dǎo)讀：大學(xué)生入學(xué)教育的效果直接關(guān)系到大學(xué)新生能否順利完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，關(guān)系到大學(xué)新生在大學(xué)期間的成長以及將來能否順利地走向社會并成為社會所需的人才。
關(guān)鍵詞：入學(xué)教育，起點思想政治教育
大學(xué)生入學(xué)教育是指大學(xué)新生入學(xué)注冊后，學(xué)校根據(jù)大學(xué)教育的特點和學(xué)生培養(yǎng)目標，針對學(xué)生將在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面所產(chǎn)生的變化和要求
開展的一系列工作，是大學(xué)生思想政治教育的起點，具有至關(guān)重要的作用。
一、入學(xué)教育的重要意義
大學(xué)生入學(xué)教育的效果直接關(guān)系到大學(xué)新生能否順利完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，關(guān)系到大學(xué)新生在大學(xué)期間的成長以及將來能否順利地走向社會并成為社會所需的人才。因此，在大學(xué)新生入學(xué)之初做好教育和指導(dǎo)工作是大學(xué)生思想政治教育取得成功的基礎(chǔ)。入學(xué)教育的重要意義在于能夠引導(dǎo)大學(xué)生認識并適應(yīng)角色、生活、學(xué)習(xí)、人際交往等各方面將發(fā)生的變化。
1、 入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)角色變化的需要。
大學(xué)生入校以后就要面臨著角色的變化。首先是社會角色要發(fā)生變化。中學(xué)生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，不僅僅是身份的變化，還有職業(yè)方向基本確定，以及社會地位也有了變化。其次，校內(nèi)角色發(fā)生變化。在中學(xué)時，不少學(xué)生都是學(xué)�；蛘甙嗉壚锸苋岁P(guān)注的學(xué)習(xí)尖子，而到了人才薈萃的大學(xué)，大多數(shù)人可能只是一般的普通學(xué)生。另外還有就是大學(xué)生自我角色發(fā)生變化。中學(xué)時代，作為未成年人，受到家長無微不至的照顧、老師體貼入微的關(guān)懷，大學(xué)生跨入成年人的行列，并且要遠離父母的懷抱，在大學(xué)里扮演自立、自理的角色。
2、 入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)生活變化的需要。
大學(xué)新生進入大學(xué)以后首要面臨的就是生活上的變化，所以入學(xué)教育是適應(yīng)這一變化的需要。首先是生活方式的變化。中學(xué)生大多數(shù)都住在家里，起居由父母安排，凡事不用自己操心；到了大學(xué)以后， 大學(xué)生統(tǒng)一住校，住宿舍吃食堂，凡事都要靠自己。其次是生活習(xí)慣發(fā)生變化。大學(xué)生很多都是跨地區(qū)跨省份異地求學(xué)，氣候的變化，語言的差異，飲食的差異，習(xí)俗的不同這都是早成不適應(yīng)的障礙。另外，還有生活范圍也會發(fā)生相應(yīng)變化。大學(xué)的生活豐富多彩，校園文化活動應(yīng)接不暇，生活的領(lǐng)域大為拓寬。
3、 入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。
大學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)上的改變主要是：學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生變化，中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較明確，主要是各種學(xué)科的基礎(chǔ)知識，為了考上大學(xué)而學(xué)習(xí)；而大學(xué)的任務(wù)不僅是基礎(chǔ)知識，還有專業(yè)的知識與技能。學(xué)習(xí)方式上也產(chǎn)生變化，中學(xué)生的學(xué)習(xí)以課堂講授為主，學(xué)生鞏固知識的主要方式是題海戰(zhàn)術(shù)，對老師依賴比較大，而大學(xué)生強調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，課堂傳授知識的時間相對比較少，這就要求學(xué)生要學(xué)會獨立思考、自學(xué)提高。
4、 入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)人際交往變化的需要。
中學(xué)生的人際交往比較單純，交往的范圍比較狹窄，往往只是友誼和親密關(guān)系的一種擴展，但是到了大學(xué)以后人際交往的范圍就會發(fā)生變化，大學(xué)生所處的復(fù)雜的人際環(huán)境決定了新型的交往關(guān)系。大學(xué)當中交往方式也會產(chǎn)生變化，大學(xué)生會較為主動地進行人際的交往。
二、入學(xué)教育的主要內(nèi)容
新生入校以后，為了幫助學(xué)生能夠樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，了解大學(xué)生活特點和基本要求，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡，為以后的大學(xué)生活開創(chuàng)良好的局面，將對新生進行愛校教育、專業(yè)思想教育、法規(guī)校紀教育等一系列多種內(nèi)容的教育活動。
1、愛校教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的基礎(chǔ)。
大學(xué)生入校以后，主要向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀、特色、成就、發(fā)展目標等，使學(xué)生盡快了解學(xué)校；同時還可以采取帶領(lǐng)組織學(xué)生通過參觀所在校區(qū)的主要設(shè)施，校史館、圖書館、教室、實驗室以及周邊環(huán)境等，使學(xué)生盡快熟悉環(huán)境；從而可以更好地通過學(xué)校的發(fā)展目標以及人文精神來凝聚學(xué)生，起到穩(wěn)定學(xué)生的思想作用。
2、專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的關(guān)鍵。
專業(yè)思想教育是大學(xué)新生思想穩(wěn)定的又一重要因素，是大學(xué)生能夠很快安心學(xué)習(xí)的必要前提。學(xué)�？梢酝ㄟ^請學(xué)院相關(guān)專家向?qū)W生介紹專業(yè)情況、專業(yè)教師隊伍和專業(yè)前景；邀請分管教學(xué)的老師介紹專業(yè)課程體系、課程設(shè)置以及選課方式等；組織高年級學(xué)生與新生進行經(jīng)驗交流，介紹專業(yè)學(xué)習(xí)的方法，樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)觀。
3、法規(guī)校紀教育是規(guī)范學(xué)生管理的重要教育形式。
法規(guī)校紀教育是大學(xué)生在校正常學(xué)習(xí)生活的制度保障，是把規(guī)章制度內(nèi)化為自覺行動的第一步。在入學(xué)教育當中必須引起重視，學(xué)校可以通過法規(guī)校紀及安全教育等報告，組織新生重點學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、成績考核、獎懲等有關(guān)規(guī)定，組織消防演習(xí)等多種形式加強學(xué)生的安全教育，增強學(xué)生自我保護與防范意識。
4、理想信念教育是保持學(xué)生長久精神動力的源泉。
理想信念教育是必須常抓不懈的一項工作，是學(xué)生保持長久精神動力的源泉，在新生的入學(xué)教育中，輔導(dǎo)員要重視一下幾個方面，加強科學(xué)理論教育和黨的相關(guān)知識教育，做到早啟發(fā)、早教育、早培養(yǎng)，促進新生在思想上盡快成熟起來，推動各方面學(xué)生工作的開展�？梢酝ㄟ^報告會、班會討論、征文等形式開展思想品德教育和愛國主義教育，以此來提高學(xué)生政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。
三、入學(xué)教育的基本方法
教育要將講求方式方法，大學(xué)新生的入學(xué)教育也同樣，基本的方法有以下幾種：
1、活動教育法。
通過開展一系列大學(xué)新生喜聞樂見、形式多樣的文體活動和實踐活動進行入學(xué)教育。如在新生入學(xué)之初舉辦迎新文藝晚會、“如何適應(yīng)大學(xué)生活”演講比賽或知識競賽、開展高年級與新生經(jīng)驗交流會、開展“適應(yīng)與超越”主題班會、組織新生參加學(xué)生社團活動、志愿服務(wù)活動等。
2、報告講座集中教育法。
報告講座集中教育是開展新生入學(xué)適應(yīng)教育的重要途徑�？梢杂嗅槍π缘刂v授大學(xué)集體生活、學(xué)習(xí)和人際交往的特點以及大學(xué)新生學(xué)習(xí)、生活和心理適應(yīng)不良的表現(xiàn)、原因及對策，能夠及時引導(dǎo)新生盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。通過“大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)”系列包括：校紀校規(guī)、安全教育、學(xué)籍管理、圖書館校園卡使用等，及時加大新生所關(guān)心的熱點問題和存在的心理困惑，引導(dǎo)他們及時確立新的理想和目標，集中精力投入到大學(xué)生活中來。
3、環(huán)境陶冶法
校園文化環(huán)境在思想教育中也發(fā)揮著重要的作用。如在校報開辟專門的新生入學(xué)系列報導(dǎo)、宣傳欄制作入學(xué)安全防止上當受騙卡片、校園廣播、校園網(wǎng)設(shè)立專題主頁等。同時還可以通過營造積極向上的教室文化、寢室文化和校園文化，促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，讓新生在良好的文化環(huán)境中受到陶冶，充實精神生活，提高適應(yīng)能力，增進心理健康。
4、問卷調(diào)查法
問卷調(diào)查可以直接與新生群體單個接觸，既可以了解大學(xué)新生入學(xué)以后的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)，同時還可以幫助大學(xué)新生進行自我認識、自我調(diào)整；調(diào)查問卷分析得出的報告將有助于學(xué)校全面了解和掌握大學(xué)新生的基本情況，為學(xué)校制訂有關(guān)教育管理政策提供參考依據(jù)。
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