新時(shí)期少兒圖書館讀者活動(dòng)分析
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論文導(dǎo)讀：隨著國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)文化建設(shè)的重視，對(duì)圖書館投資力度加大有的館建了新館舍，服務(wù)設(shè)施和讀書環(huán)境都有了很大改善，但是讀者到館率卻在減少。少年兒童由于年齡的原因，世界觀尚在形成階段，他們的興趣和愛(ài)好有賴于社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)，少兒圖書館作為學(xué)校的延伸和補(bǔ)充的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。充分說(shuō)明了開展讀者活動(dòng)的意義。圖書館開展講座活動(dòng)，不但滿足了廣大人民群眾的基本文化需求，而且還充分發(fā)揮了圖書館的社會(huì)教育功能，彰顯了圖書館的文化公益性。
關(guān)鍵詞：圖書館，少年兒童，讀者活動(dòng)，教育功能
隨著國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)文化建設(shè)的重視，對(duì)圖書館投資力度加大 有的館建了新館舍，服務(wù)設(shè)施和讀書環(huán)境都有了很大改善，但是讀者到館率卻在減少；館藏文獻(xiàn)不斷增加，而借閱量卻在下降。面對(duì)這一現(xiàn)狀，圖書館應(yīng)積極采取有效措施，發(fā)揮少兒圖書館的職能，舉辦各類讀書活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造讀書氛圍，讓愛(ài)瀆書、好讀書成為社會(huì)風(fēng)尚。
一、舉辦讀者活動(dòng)的意義
1.讀者活動(dòng)能激發(fā)讀者的讀書興趣
少年兒童由于年齡的原因，世界觀尚在形成階段，他們的興趣和愛(ài)好有賴于社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)，少兒圖書館作為學(xué)校的延伸和補(bǔ)充的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。據(jù)溫州市少兒圖書館2006年暑假開展的調(diào)查顯示，有70.8%的少年兒童讀者表示對(duì)圖書館組織的征文比賽、科技競(jìng)賽、演講會(huì)、故事會(huì)、夏令營(yíng)等活動(dòng)感興趣，有60%以上的讀者表示以后會(huì)繼續(xù)參加此類活動(dòng)。充分說(shuō)明了開展讀者活動(dòng)的意義。
2.讀者活動(dòng)搭建了健康活動(dòng)的場(chǎng)所
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。為了孩子他們費(fèi)盡心思，不辭勞苦，希望社會(huì)能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)、健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，但這種愿望與現(xiàn)實(shí)條件往往存在著較大差距。
圖書館是收藏各類圖書文獻(xiàn)的知識(shí)寶庫(kù)，圖書館為未成年人開展的各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)正好彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)條件的不足，正好滿足了社會(huì)及家長(zhǎng)的殷切希望。圖書館對(duì)少年兒童實(shí)施教育、開展各種活動(dòng)是最為有效的，是滿足他們成長(zhǎng)的客觀需要。
3.讀者活動(dòng)能鍛煉館員的綜合素質(zhì)
讀者活動(dòng)組織得成功與否，很大程度上取決于策劃、組織者自身的素質(zhì)，每次活動(dòng)都是對(duì)館員的政治敏銳度、公關(guān)意識(shí)、協(xié)調(diào)和組織能力、文字水平、現(xiàn)代技術(shù)等綜合素質(zhì)的考試。積極開展此類活動(dòng)，可起到增加館員實(shí)踐考驗(yàn)，提高館員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)圖書館向深層次發(fā)展的作用。
4.讀者活動(dòng)能擴(kuò)大圖書館的影響力
由于少兒圖書館組織的都是有益身心健康的啟智、益智活動(dòng)，所以活動(dòng)的覆蓋面較廣、影響也較大，通過(guò)舉辦讀書活動(dòng)，對(duì)圖書館起到宣傳推介作用，組織讀者活動(dòng)是擴(kuò)大圖書館社會(huì)影響的一種很好的形式�？商嵘龍D書館在社會(huì)公眾中的地位，提高其影響力和輻射力，從而吸引更多讀者利用圖書館。
二、讀者活動(dòng)的組織策略
1.整合小型活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模
讀者活動(dòng)如果太過(guò)零散，形不成一定的規(guī)模效應(yīng)，吸引不了人氣，活動(dòng)的效果會(huì)受到很大的制約。相對(duì)集中的時(shí)間段內(nèi)，如果分主題活動(dòng)接二連三，活動(dòng)高潮一波接一波，一定會(huì)產(chǎn)生集聚效應(yīng)和1+1>2的效果。在中國(guó)改革開放最前沿的深圳，2007年的讀書月活動(dòng)以“讀書、品位與健康”為主題，舉辦的活動(dòng)整合了102項(xiàng)分主題活動(dòng)，策劃了“書香進(jìn)社區(qū)”、“我的讀書故事”“我愛(ài)讀書”攝影展、“深圳十大書香家庭”等活動(dòng)，參與的群眾累計(jì)達(dá)1000萬(wàn)人次，收到了良好的效果。
2.以“副活動(dòng)”烘托“主活動(dòng)”，加大活動(dòng)聲勢(shì)
如果關(guān)起門來(lái)搞讀者活動(dòng)，活動(dòng)的輻射影響往往被局限在一個(gè)很小的圈子內(nèi)。因此，在讀者活動(dòng)的策劃過(guò)程中，要積極尋求與媒體合作，放大活動(dòng)的傳播效應(yīng)。除了媒體以外，為產(chǎn)生更大的活動(dòng)效果，可采取以“副活動(dòng)”烘托“主活動(dòng)”的方式，加大聲勢(shì)和影響力。如2007年9月，溫州圖書館策劃了一個(gè)講座，在舉辦活動(dòng)之前，為改善聽眾稀疏難求的現(xiàn)象，先舉辦了一個(gè)“講座公開征名”活動(dòng)，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N媒體發(fā)布信息，面向社區(qū)、學(xué)校廣泛宣傳，產(chǎn)生了良好的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有2000多人參與到該活動(dòng)之中，征集到600多個(gè)名字，為講座的開展?fàn)I造了良好的氛圍。
3.利用網(wǎng)上資源，加大宣傳力度
在網(wǎng)絡(luò)不斷普及的今天，為加大宣傳力度，讀者活動(dòng)可借助網(wǎng)絡(luò)宣傳，提高社會(huì)及公眾對(duì)少兒圖書館的認(rèn)識(shí)和了解。在組織每一次讀者活動(dòng)時(shí)，可與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)一些頗具少兒特色的、有時(shí)代氣息的、少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的科技活動(dòng)；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，廣泛宣傳、詳盡報(bào)道活動(dòng)的進(jìn)展情況，吸引更多的少年兒童參加活動(dòng)；在網(wǎng)上加大表彰力度，從鼓勵(lì)的角度引導(dǎo)少年兒童；設(shè)計(jì)網(wǎng)上個(gè)性化輔導(dǎo)活動(dòng)，按照各自特點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們的求知欲，加深讀者對(duì)圖書館讀者活動(dòng)的印象，以吸引更多的讀者。
三、讀者活動(dòng)的組織形式
1.舉辦各類講座、報(bào)告會(huì)
圖書館開展講座活動(dòng)，不但滿足了廣大人民群眾的基本文化需求，而且還充分發(fā)揮了圖書館的社會(huì)教育功能，彰顯了圖書館的文化公益性。專題講座和報(bào)告會(huì)類型如：勵(lì)志類報(bào)告會(huì)、知識(shí)類講座、兒童文學(xué)名著欣賞講座，以及為提高孩子們利用圖書館意識(shí)的“走進(jìn)圖書館知識(shí)講座”等。但是，要使圖書館講座始終保持可持續(xù)發(fā)展。把講座活動(dòng)辦成少年兒童喜愛(ài)的文化活動(dòng)，關(guān)鍵在于講座定位準(zhǔn)確化、講座產(chǎn)品多樣化、講座服務(wù)品牌化。這些都是圖書館應(yīng)當(dāng)注意的。
2.開展家庭讀書活動(dòng)
讀書活動(dòng)從小讀者個(gè)人延伸到家庭，讓家長(zhǎng)與孩子一同閱讀，創(chuàng)造有利于少年兒童閱讀的家庭環(huán)境。讀書活動(dòng)可以改變以往一次活動(dòng)一種形式的做法，將多種活動(dòng)形式相結(jié)合，使參加活動(dòng)的小讀者對(duì)參與活動(dòng)的形式有更多的選擇。
2007年9月，溫州市少年兒童圖書館舉辦了少兒讀者“好書共享”家庭讀書調(diào)查采訪活動(dòng)，要求參加的小讀者每人向大家推薦喜愛(ài)的兩本好書，并采訪調(diào)查自己的父母小時(shí)候最喜歡哪些，然后統(tǒng)計(jì)出小讀者喜愛(ài)的十大圖書排行榜，以及父母輩小時(shí)候最喜歡的經(jīng)典好書排行榜。這項(xiàng)活動(dòng)既讓少兒讀者閱讀了大量的書，又使少兒讀者動(dòng)筆動(dòng)腦，提高分析、調(diào)查、判斷等多方面的綜合能力，達(dá)到了教育的目的。
3.舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
很多家長(zhǎng)反映現(xiàn)在城市里孩子由于是獨(dú)生子女，大部分都有獨(dú)立性薄弱、承受力差、缺乏責(zé)任感等弱點(diǎn)，針對(duì)這些問(wèn)題，圖書館可在每年的寒暑假與各中小學(xué)校一起開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如在圖書館開展“我做圖書管理員”活動(dòng)，對(duì)參加活動(dòng)的孩子們進(jìn)行相關(guān)的圖書館知識(shí)教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓他們以圖書管理員的身份為其他小讀者借書還書，將圖書上架整架，親身體驗(yàn)工作帶來(lái)的辛苦和快樂(lè)。通過(guò)從事一系列的圖書館工作，小管理員們不但鍛煉了動(dòng)手能力，而且還增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，也使他們提高了利用圖書館的技能，增強(qiáng)了利用圖書館的意識(shí)。
4.建立圖書流動(dòng)站
少年兒童圖書館的讀者幾乎都是未成年人，他們到圖書館來(lái)受地域限制非常大。圖書流動(dòng)站的建立可以使那些離圖書館較遠(yuǎn)的孩子，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的農(nóng)家孩子能夠就近讀到圖書館的各種書刊，享受同樣的閱讀樂(lè)趣。
為了提高流動(dòng)站的管理水平，少年兒童圖書館還應(yīng)不定期的組織圖書流動(dòng)站管理員座談會(huì)，及時(shí)了解各站點(diǎn)工作情況，組織他們互相交流圖書管理和利用方面的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)問(wèn)題有效整改，使圖書流動(dòng)站的工作更加完善，發(fā)揮更大作用。
四、結(jié)語(yǔ)
舉辦各類型的讀書活動(dòng)是圖書館行使社會(huì)教育、引導(dǎo)讀者多讀書讀好書職能的具體表現(xiàn)。要真正把讀者活動(dòng)辦好，必須要結(jié)合青少年的身心特點(diǎn)，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)為己任，充分發(fā)揮少兒圖書館的教育功能。
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