以人為本指導(dǎo)下大學(xué)生思想政治教育方法分析
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以人為本理念，是高校思想政治教育工作開展所必須要堅(jiān)持的理論。思想政治工作的目標(biāo)就是要促進(jìn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)意志的傳播，讓被教育者建立正確的思想觀念。人，是教育活動(dòng)的對(duì)象，也是教育活動(dòng)的實(shí)施者。高校思想政治教育工作者要開展有效的教育工作，就是要幫助大學(xué)生消除社會(huì)中認(rèn)同的政治觀點(diǎn)與學(xué)生本身政治觀點(diǎn)之間的矛盾關(guān)系。在思想政治教育工作中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用以及學(xué)生主體作用，都需要得到以人為本思想的支持。只有以人為本思想得到有效落實(shí)，才能促進(jìn)高校思想政治教育工作的優(yōu)化。
一、以人為本思想在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的必要性
�。ㄒ唬M足社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)踐
在以人為本指導(dǎo)下開展大學(xué)生思想政治教育工作，有利于教育活動(dòng)滿足社會(huì)的發(fā)展需求。首先，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，發(fā)展十分迅速。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓人們掌握的知識(shí)與信息量越來(lái)越大。傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)是灌輸式的教學(xué)活動(dòng)，否定了大學(xué)生獨(dú)立的批判權(quán)利。只有以人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培育，才能讓大學(xué)生形成個(gè)性化的政治觀點(diǎn)。其次，時(shí)代的快速發(fā)展，迫使每個(gè)人都緊跟時(shí)代的步伐前行。高校，作為思想政治教育活動(dòng)開展的主要陣地，如果只向?qū)W生一味地進(jìn)行思想政治內(nèi)容的灌輸，不僅不利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀的形成，還會(huì)引發(fā)學(xué)生的叛逆心理，讓學(xué)生無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)中。
（二）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的手段
在教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的近幾年來(lái)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到普遍關(guān)注。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)仍然沒有達(dá)到教育工作者的期待，現(xiàn)實(shí)情況不盡如人意。首先，部分大學(xué)生缺少正確的信仰與理想信念。這些學(xué)生沒有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，對(duì)于自己的未來(lái)沒有規(guī)劃，對(duì)社會(huì)沒有信心，為前途感到迷茫；其次，一些學(xué)生缺少正確的價(jià)值觀，過(guò)于以自我為中心。在當(dāng)前的大學(xué)生隊(duì)伍中，一些學(xué)生被拜金主義、享樂(lè)主義等極端個(gè)人主義思想所影響，認(rèn)識(shí)不到集體利益與個(gè)人價(jià)值，只知道享受生活，不愿意吃苦。另外，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與道德意識(shí)不足。許多大學(xué)生的道德感不足，沒有誠(chéng)信意識(shí)，不懂得基本的社會(huì)禮儀，缺少社會(huì)責(zé)任感，沒有意識(shí)到自己是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。因此，大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的開展是十分必要的。在以人為本思想的引導(dǎo)下，對(duì)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行調(diào)動(dòng)。只有從小培養(yǎng)認(rèn)識(shí)到思想政治素質(zhì)提高的重要性，才能讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，積極發(fā)展自我，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
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之所以重視以人為本思想對(duì)思想政治教育工作的指導(dǎo)作用，是因?yàn)樵S多高校忽視了以人為本理念在思想政治教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。首先，部分學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)集體利益，使得個(gè)人的價(jià)值沒有得到體現(xiàn)，人的自然性沒有得到展示，讓思想政治教育工作沒有實(shí)效性，更沒有針對(duì)性；其次，部分高校的思想政治教育活動(dòng)主要是教師對(duì)思想政治內(nèi)容的講解，忽視了大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)與感受。讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)習(xí)的重要性，自覺抵制不良思想文化的影響，是思想政治教育的重要任務(wù)。但沒有以人為本思想的指導(dǎo)，思想政治教學(xué)反而讓大學(xué)生漠視思想政治學(xué)習(xí)，其效果適得其反；最后，教師成了思想政治教育活動(dòng)中的主體。在大學(xué)生思想政治教育中，教師與學(xué)生是主要參與者，學(xué)生是思想政治教育活動(dòng)中的主體。但是，許多教師沒有意識(shí)到學(xué)生的主體地位，忽視了學(xué)生的尊嚴(yán)與人格，這必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的下降。要想提高思想政治教育的權(quán)威性，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地接受正確的思想觀點(diǎn)與政治理念，就要將以人為本思想落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，以此提高思想政治教學(xué)有效性。
二、以人為本思想在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的方法
�。ㄒ唬┲匾暣髮W(xué)生的實(shí)際心理需求
當(dāng)代大學(xué)生具有較大生存壓力，他們不僅要實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，還肩負(fù)著社會(huì)建設(shè)任務(wù)。大學(xué)生的心理是否健康，不僅關(guān)系著他們多年來(lái)學(xué)習(xí)成果價(jià)值能否得到發(fā)揮，個(gè)人能否健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)以及民族的興旺問(wèn)題。大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，一直是高校思想政治教育工作要解決的難題。大學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，輕則出現(xiàn)叛逆與抑郁的心理問(wèn)題，重則會(huì)導(dǎo)致違法行為的出現(xiàn)。因此，在開展思想政治教育工作時(shí)，教師要關(guān)注大學(xué)生真正的心理需求。思想政治教育工作的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)滿足大學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生在思想政治教育中“解渴”。利用有效教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。比如在發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)感到困惑時(shí)，教師就可以組織“我的光明未來(lái)”為主題活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的心理需求，幫助學(xué)生做個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生的心理問(wèn)題在思想政治教育中得到解決。
�。ǘ┙邮芘c尊重學(xué)生的差異
高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性化特點(diǎn)，認(rèn)同學(xué)生的主體地位，接受學(xué)生的個(gè)體差異，呼喚學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于以人為本思想在政治教育中的落實(shí)。開展個(gè)性化教學(xué)，是對(duì)教師教學(xué)能力一種鍛煉，更是對(duì)學(xué)生的尊重。將學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)可學(xué)生個(gè)體差異，才能讓思想政治教育活動(dòng)以人為本。受到個(gè)人條件以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)影響，學(xué)生在性格與思維方面存在不同。教師要重視學(xué)生的個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，而不是強(qiáng)迫學(xué)生成長(zhǎng)。只有學(xué)生的差異得到肯定，才能促進(jìn)學(xué)生個(gè)人自信心的形成，讓學(xué)生的未來(lái)變得明朗起來(lái)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育
以人為本的大學(xué)生思想政治教育，是通過(guò)教育工作者外在的力量，讓學(xué)生將正確的思想政治觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己思想的一部分。思想政治的目標(biāo)也不僅僅是高校教師可以完成的，還需要大學(xué)生的配合。大學(xué)生的自我教育，比如思想政治教育工作的效率更高，影響更大。教師要引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常將自己的實(shí)際思想觀點(diǎn)在課堂中與學(xué)生分享，自主抵制不良思想的影響，克服一些思想難度，接受正確的世界觀與價(jià)值觀。大學(xué)生能夠進(jìn)行自我教育與自我反省，才能讓教學(xué)內(nèi)容深入到靈魂，使其在受教育過(guò)程中形成一套完整的思想政治體系。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
當(dāng)代大學(xué)生更加關(guān)注自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，樂(lè)于通過(guò)自身努力去贏得價(jià)值的突顯。他們對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度較大，希望自身的價(jià)值觀念與社會(huì)價(jià)值觀念相統(tǒng)一，思想觀點(diǎn)有很強(qiáng)的時(shí)代性。在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，高校教育工作者要鼓勵(lì)學(xué)生將自己的個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，了解大學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。教師要圍繞學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開展思想政治教育，讓學(xué)生成長(zhǎng)的需求得到滿足，從而促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求。
綜上所述，高校教育工作者要認(rèn)識(shí)到以人為本思想的重要性，確保以人為本思想在思想政治教育工作中得到落實(shí)。圍繞大學(xué)生的需求以及思想政治教育工作的目標(biāo)開展教育活動(dòng)；利用多種教育手段與方法推進(jìn)思想政治教育工作，才能讓大學(xué)生從中受益。將以人為本思想落實(shí)到大學(xué)生思想政治教育工作中，是教育改革對(duì)當(dāng)代教育活動(dòng)的要求。踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，就要落實(shí)以人為本，堅(jiān)持以人為本思想的指導(dǎo)，才能讓思想政治教育工作具有實(shí)效性。
