ADDIE演化過程中的互聯(lián)網(wǎng)思維
2015-07-13 14:06:58 安裝信息網(wǎng)
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近日，關(guān)于課程開發(fā)的經(jīng)典模型ADDIE又引起了熱議，起因于某公司以“ADDIE已死”或“ADDIE已逝去”作為吸引眼球或炒作的廣告詞。一時間，課程開發(fā)領(lǐng)域硝煙四起。對于一個真正了解ADDIE模型的演化過程，有情懷、有信仰、有工匠精神的80后來說，自然對那些自認(rèn)為極具互聯(lián)網(wǎng)思維的、“所謂”創(chuàng)新的模型自然抱有不屑的心情。借用一位業(yè)界資深老師說法：“市場上幾乎所有講敏捷設(shè)計開發(fā)的都需要拿經(jīng)典的ADDIE模型較勁，說實在的，這很不明智，也顯得很心虛。”我非常認(rèn)同這個說法。在課程開發(fā)領(lǐng)域，凡是想出名，想上位，都必須靠借助課程開發(fā)默認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)——ADDIE，這都已成為默認(rèn)的潛規(guī)則了。所以提出“ADDIE已死”或“ADDIE已逝去”的人要么沒有真正做過課程開發(fā)，要么不真的了解ADDIE演進過程。因為到目前為止，所有自以為“創(chuàng)新”的模型本身就充滿了ADDIE的精髓，提這個說法本身就顯得廣告味十足，根本對自身就充滿了不自信。40多年的歷史表明：挑戰(zhàn)“ADDIE已逝”的必將逝去，筆者在行業(yè)里面看到這樣的例子太多太多了。
一個已經(jīng)實踐了40年，不斷演進完善的經(jīng)典模型，難道就沒有互聯(lián)網(wǎng)思維了？就不再被適用于這個時代了？這顯然是對ADDIE模型的不了解。ADDIE就是課程設(shè)計中的“憲法”，已經(jīng)高度濃縮了一切，不管你用的是什么模型，必須經(jīng)歷全部這5個要素，這樣就是安迪曼咨詢公司一直提倡的結(jié)論：“ADDIE是模型中的模型，ADDIE模型并不是一個簡單的流程，它直指的課程開發(fā)本質(zhì)要素和原則，任何課程開發(fā)都繞不開這五個要素，不管你用什么樣的模型或變體”。目前基于ADDIE模型的變體已經(jīng)正如雅士利集團的陳述所說的：不管什么新的模型，其實“還是原來的配方，還是熟悉的味道。”舉個簡單例子吧，一杯水，你往里面加糖也好、加鹽也好，它的本質(zhì)還是水。ADDIE不管你的流程是怎樣，它還是原來的五個要素，只是流程不一樣罷了，改變不了課程開發(fā)的本質(zhì)和原則。
那么你會也許會問，ADDIE也具有互聯(lián)網(wǎng)思維？我認(rèn)為是有的，還具有很強烈的互聯(lián)網(wǎng)思維，這體現(xiàn)在其本身就具有的敏捷、迭代和用戶極致體驗思想。我認(rèn)為理由如下：
ADDIE的迭代和敏捷思想
1. ADDIE沒有迭代思想嗎？在ADDIE模型中，強調(diào)并要求對各個環(huán)節(jié)的評估和修訂要貫穿課程開發(fā)的整個過程，即從“需求”到“開發(fā)”到“設(shè)計”和“實施”的環(huán)節(jié)都需要進行修訂和驗證，這個過程其實就是迭代的過程，只是迭代的方式和速度不同。我個人從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已經(jīng)近10年，對于網(wǎng)站、軟件開發(fā)較為熟悉，不管瀑布流還是迭代都是源自軟件開發(fā)，了解軟件開發(fā)的人會只知道，迭代模型在某種程度上，開發(fā)迭代是一次完成地經(jīng)過所有工作流程：需求、分析設(shè)計、實施和測試工作流程。實質(zhì)上，它類似小型的瀑布式項目。RUP認(rèn)為，所有階段都可以細(xì)分為迭代。了解瀑布模型的人會知道，可以在迭代模型中應(yīng)用瀑布模型的，為此，ADDIE模型本身就中有迭代思維。
上圖是借鑒軟件開發(fā)中的版本迭代思想，由Wedman和Tessmer在1991年提出的課程開發(fā)迭代模型。這個迭代模型提到在整個課程開發(fā)過程中，每一個迭代層級都是一個包含ADDIE要素的課程開發(fā)過程。在這個迭代過程中，可以根據(jù)時間、資源和項目范圍調(diào)節(jié)課程開發(fā)過程中ADDIE過程的復(fù)雜程度。這是ADDIE演進過程中的最初的迭代思想模型。
2. ADDIE是線性模型或瀑布式模型嗎？在1975年，ADDIE最初由美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)提出的時候，確實是一個包括5個核心要素和19具體步驟的線性模型，這個模型在美國陸軍的運用極為成功。但隨著實踐的發(fā)展，6年之后，在美國軍方就已逐漸把ADDIE模型轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�開發(fā)過程可以重疊和反復(fù)的迭***發(fā)過程了，這已不是線性模型。但需要說明的是：課程開發(fā)成功與否，跟使用線性模型還是非線性模型并沒有關(guān)系。很多課程用線性模型開發(fā)的一樣很成功。
3. ADDIE模型中沒有敏捷思維嗎？很多人說ADDIE模型很復(fù)雜，很難落地。但可以比較絕對的說：目前業(yè)界沒有一家企業(yè)不在用ADDIE模型開發(fā)課程，而且目前所有成功的課程開發(fā)成果都是在成功運用ADDIE模型的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的。但ADDIE模型及其變體很早前就進行了敏捷開發(fā)模式的探索。早在1990年，Tripp和Bichelmeyer，就提出了ADDIE模型的一個變體“樣品試制模型。”在這個模型中，課程開發(fā)可以參考工業(yè)產(chǎn)品制造的過程，先生產(chǎn)少量的樣品，如果樣品成功，再進一步擴展生產(chǎn)其他的模塊。這是ADDIE模型最初的敏捷思維的變體之一。
ADDIE的用戶思維
ADDIE也極具用戶思維的，很多不了解ADDIE的人就會說很難用ADDIE開發(fā)出一門極具用戶體驗感的課程，但是你真正使用過ADDIE開發(fā)課程，你就會發(fā)展，ADDIE太具有前瞻性思維啦，早在40年前就把用戶體驗考慮進去，它分別在以下方面體現(xiàn)：
1.ADDIE模型就是以學(xué)員為中心的課程開發(fā)模型，整個開發(fā)過程都是緊密圍繞用戶體驗感的設(shè)計展開的，從最初的需求分析、工作任務(wù)、應(yīng)用場景、學(xué)員對象等分析，到最后的試講、評估和修改，無一不體現(xiàn)用戶為中心的思想。
2.ADDIE模型中還提出了評估，它要求評估用戶的需求、評估學(xué)員的特點、評估工作環(huán)境特點、分析實施崗位工作和內(nèi)容，這些方面都無不體現(xiàn)以用戶為中心的，強調(diào)不斷的驗證用戶體驗及從用戶角度考慮問題。
3.ADDIE模型中的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，就是要求為課程內(nèi)容設(shè)計最佳的用戶體驗方式。ADDIE要求開發(fā)者必須對教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)可衡量、教學(xué)目標(biāo)進行優(yōu)先排序、要詳細(xì)描述教學(xué)策略，從這兩點看，ADDIE是要給用戶有好的體驗，而不是復(fù)雜、繁瑣、不合理的學(xué)習(xí)體驗，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒂袠?biāo)準(zhǔn)的、有目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計來看，無不是為了用戶有更好的收獲，這恰是用戶思維的精髓。
安迪曼ADDIE的敏捷模式思考：FDD模型(A+模式)
眾所周知安迪曼咨詢在培訓(xùn)效果評估、人才發(fā)展、績效改進領(lǐng)域?qū)ｉL以外，對于課程設(shè)計開發(fā)領(lǐng)域更為專長。作為國內(nèi)課程開發(fā)領(lǐng)域，最具工匠精神、最有情懷、最具領(lǐng)袖氣質(zhì)、創(chuàng)新精神和方法論精神的公司，其課程開發(fā)一直強調(diào)的是極致、科學(xué)和用戶體驗。借用客戶評價是：開發(fā)任何一個模塊都可以有公式計算的。但安迪曼在多年的近千個課程開發(fā)項目、需求和內(nèi)訓(xùn)中，逐漸基于ADDIE改良完善出一個適用于中國本土的課程開發(fā)模型——FDD敏捷課程開發(fā)與設(shè)計模型。A+敏捷本身就含有迭代思想，敏捷和迭代都是源自于軟件開發(fā)的技術(shù)，因為互聯(lián)網(wǎng)潮的沖擊，這兩種技術(shù)自然已經(jīng)逐漸被帶進課程開發(fā)中。該模型強調(diào)的是簡單，減少不必要的文檔，加速產(chǎn)出成果，從“自上而下的命令式管理”轉(zhuǎn)變成為“團隊的自我管理和服務(wù)式管理”。該模型將在以后的文章中詳細(xì)闡述。
結(jié)論
隨著時代的發(fā)展，人類智慧的升級，ADDIE模型已經(jīng)成為我們的模型中的模型，已經(jīng)成為我們指導(dǎo)各種開發(fā)模式中的一種核心思想。作為智慧的培訓(xùn)管理者一定要清楚，不是新生事物就具有互聯(lián)網(wǎng)思維的，而舊的模型不具備；其實一個模型能夠發(fā)展40年，是代表著眾多大師的智慧的。如果，你說它“死了”，說它“逝去”，我認(rèn)為就是一種缺乏常識的說法。盡管你如何“逼近”成果，如何敏捷，但是其核心的思想也是ADDIE，就如今天的中國管理模式一樣，盡管歲月更迭，領(lǐng)導(dǎo)人的更迭，我們的憲法基礎(chǔ)都沒有變，在不斷的完善和改良。眾多ADDIE模型的敏捷或迭代的變體，無一不明智的承認(rèn)其方法論的根源在ADDIE模型，在其基礎(chǔ)上去演進和改良，而不是去全盤否定它。難道這個常識到了中國就變了嗎？如果這是真的，那只能說明中國的商業(yè)環(huán)境太惡劣了，為了凸顯自己，已經(jīng)沒有了專業(yè)人士的職業(yè)底線了，這讓我們跟娛樂圈中的某些嘩眾取寵、惡意炒作，不擇手段的劣跡人士有何區(qū)別哪？
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