關于高職護生就業(yè)意向調查與分析
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0081-01
隨著護理事業(yè)的發(fā)展和高校的擴招，高職護生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢日益嚴峻。為了解護生的就業(yè)意向，筆者采用自制問卷對我院高職護士的就業(yè)心態(tài)進行了問卷調查，以期發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地指導就業(yè)服務工作，引導護生轉變就業(yè)觀念，提高自身綜合素質，為就業(yè)做準備，最終實現(xiàn)職業(yè)理想。
一、對象與方法
1.對象
隨機抽取我院 2012 級、2013 級高職護生各 500 名，平均年齡 21歲，均為女生。2 組護生均已完成了 2 年的理論學習，其中 2012 級護生正在臨床實習，2013 級護生即將進入臨床實習。
2.方法
筆者在參閱教育部“關于高校畢業(yè)生擇業(yè)行為及其意向的調查”并與專家交談了解的基礎上，設計出關于與護生就業(yè)心態(tài)相關的問卷，采取無記名調查，共發(fā)放問900份，收回900份，有效回收率100%。
二、結果分析
1.就業(yè)單位選擇
從調查顯示看出，大部分護生把專業(yè)對口看著就業(yè)時選擇的重要指標，其中選擇三級醫(yī)院占67%，二級占16%，一級的占6%，私營衛(wèi)生單位占5%，自主創(chuàng)業(yè)占2.4%，其他占3.6%。護生在擇業(yè)時對大型綜合醫(yī)院期望值很高，而對于縣、鄉(xiāng)級和街道社區(qū)衛(wèi)生機構并不感興趣。這種現(xiàn)象說明護生對國家的政策和就業(yè)形勢認識不足，就業(yè)觀念有待更新。近些年，隨著我國護理事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療機構的改革，基層衛(wèi)生機構的護士相對匱乏目前，是當前護士就業(yè)的重要渠道之一。另外，因受性別和觀念影響，護生中創(chuàng)業(yè)意識不足，缺乏冒險精神。
2.就業(yè)地區(qū)的選擇
護生在就業(yè)地域選擇時，受家庭因素和性別影響，傾向于選擇離家近的地區(qū)。首選鄭州的占69.5 %，北、廣、上經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占19.6%，西北部地區(qū)占6.2%，出國就業(yè)占4.7%。
該數(shù)據(jù)說明我院護生在就業(yè)地域選擇上較單一，原因是我院生源大部分是來自河南考生，少數(shù)是甘肅生源，鄭州作為河南省會城市就業(yè)機會多，發(fā)展空間大，因此，大部分學生選擇留在鄭州就業(yè)，而少數(shù)的西北地區(qū)學生選擇回到生源地就業(yè)。
3.就業(yè)考慮的因素
從護生“就業(yè)首要考慮的因素”來看，有相當?shù)淖o生就業(yè)期望值較高，希望得到“三高”（高薪水、高地位、高層次）工作，回避選擇“三低”（低待遇、低地位、低層次）工作。其中選擇“與所學專業(yè)對口”占89%，“福利好與收入高”占67.7%，“就業(yè)城市與工作環(huán)境”占52.6%，“社會需求與自我實現(xiàn)”占28% ，“晉升機會與社會地位”占18%。這說明護生在就業(yè)選擇時比較重實惠、重物質，忽視了國家和社會的需要，未能正確把握現(xiàn)實與理想的關系，缺乏正確的職業(yè)定位，這種擇業(yè)觀有待進一步改善。
4.自我認知能力
在就業(yè)心態(tài)調查中，有過半的護生存在自卑感、膽怯、恐懼等消極的心理，這說明我們應該注重護生自信心的培養(yǎng)。此外，由于護生接觸社會的機會比較少，缺乏工作經(jīng)驗，自我認識不足，在專業(yè)知識、溝通能力和團隊協(xié)作方面，護生首先重視專業(yè)知識在就業(yè)重要性，其次是溝通能力，這說明護生的個人意識比較強，注重個人才能的發(fā)揮，意識不到團隊合作在職業(yè)發(fā)展中的重要性。
5.就業(yè)指導與服務
在對就業(yè)指導與服務的需求方面調查顯示，93.0%的護生認為職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課程的開設很有必要，96.4%的護生認為求職技巧培訓的重要性，95.0%的護生認為聘請醫(yī)院人事管理人員到校進行模擬面試很有必要。這說明，護生知道通過就業(yè)前的講座、求職技巧、崗前培訓及模擬面試提高自身的就業(yè)競爭力，同時，也提示校方應該加強對護生的求職前的培訓和職業(yè)心理輔導，提供詳實、最新的就業(yè)信息和政策，切實完善就業(yè)指導體系。
三、討論
1.建立完善的職業(yè)指導教育體系
校方應根據(jù)護生的年級和專業(yè)特點，實施不同層次、全程化的職業(yè)指導教育。職業(yè)指導應貫穿于整個大學階段，從新生入學的職業(yè)認知教育到畢業(yè)前的求職技巧、崗前培訓教育。比如，新生入學可通過開展職業(yè)認知教育，讓學生了解自己的專業(yè)，了解未來可能從事職業(yè)的素質和技能要求，為護生的自身發(fā)展提供方向；二年級應重點培養(yǎng)護生的求職技能，學�？梢云刚堘t(yī)院的人事管理人員進行現(xiàn)場模擬面試和求職指導；三年級應該為護生提高就業(yè)信息、就業(yè)政策咨詢的服務。通過全過程的就業(yè)教育促使護生轉變就業(yè)觀念，樹立正確就業(yè)觀，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競爭力。
2.提高自身素質，增強就業(yè)競爭力
在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上職業(yè)競爭力是從業(yè)者在執(zhí)業(yè)活動那個中最基本、必需的能力，對其個人發(fā)展影響深遠。在激烈的就業(yè)市場中，實際上就是職業(yè)能力的和素質的比拼，護生應該根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機構對人才需求的特點全面提高自身素質，做到內(nèi)外兼修，有針對性發(fā)展各個方面能力，要做到專業(yè)理論基礎扎實、實踐技能操作過硬、職業(yè)素質優(yōu)，才能從容的應對激烈的競爭。要做到這些，護生應該從進入學校開始有意識的培養(yǎng)的職業(yè)能力，在學好專業(yè)知識外，還要積極的參與各項社會實踐活動如職業(yè)技能比賽、文藝演出、志愿者服務等來提高自身的綜合素質，在未來的就業(yè)競爭中脫穎而出。
3.引導學生轉變觀念到基層衛(wèi)生醫(yī)療機構就業(yè)
護生在對就業(yè)單位的選擇上比較傾向于大型綜合醫(yī)院，僅有少數(shù)護生選擇了基層衛(wèi)生機構，盡管他們認為基層需求人才量大而且很有意義，但面對基層的工作環(huán)境差、條件艱苦、生活單調，很多護生是將選擇去基層工作作為無奈之舉。這些說明護生對國家當前的就業(yè)政策了解不多，因此，應加強對護生的就業(yè)政策的教育，引導護生轉變就業(yè)觀念，到基層鍛煉、服務社會，實現(xiàn)自身價值。在當今嚴峻的就業(yè)形勢下，縣、鎮(zhèn)和社區(qū)衛(wèi)生機構對人才的需求更加迫切，護生到基層就業(yè)會有很好的發(fā)展前景和成長的機會。
