91精品人妻互换日韩精品久久影视|又粗又大的网站激情文学制服91|亚州A∨无码片中文字慕鲁丝片区|jizz中国无码91麻豆精品福利|午夜成人AA婷婷五月天精品|素人AV在线国产高清不卡片|尤物精品视频影院91日韩|亚洲精品18国产精品闷骚

論文導(dǎo)讀：面對(duì)世界范圍內(nèi)興起的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，我們必須要強(qiáng)化中學(xué)生素質(zhì)教育，使中學(xué)生的培養(yǎng)真正成為民族復(fù)興與可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新和全球一體化也使得社會(huì)價(jià)值多元化，滲透與反滲透、演變與反演變的斗爭(zhēng)變得越來越復(fù)雜，是在無硝煙的情況下進(jìn)行的。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生素質(zhì)教育，知識(shí)經(jīng)濟(jì)

　　面對(duì)世界范圍內(nèi)興起的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，我們必須要強(qiáng)化中學(xué)生素質(zhì)教育，使中學(xué)生的培養(yǎng)真正成為民族復(fù)興與可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。全面實(shí)施素質(zhì)教育已成為教育改革的必然趨勢(shì)，中學(xué)生素質(zhì)教育應(yīng)包括哪些內(nèi)容?在確定素質(zhì)教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意其科學(xué)性，可操作性、測(cè)評(píng)性，應(yīng)與人的全面發(fā)展內(nèi)容相適應(yīng)，還應(yīng)考慮社會(huì)需要，著眼于未來發(fā)展。
　　一、思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新和全球一體化也使得社會(huì)價(jià)值多元化，滲透與反滲透、演變與反演變的斗爭(zhēng)變得越來越復(fù)雜，是在無硝煙的情況下進(jìn)行的。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，中學(xué)生作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)中未來的骨干和中堅(jiān)力量，其思想政治素質(zhì)如何，將極大地關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。在中學(xué)生培養(yǎng)過程中必須強(qiáng)化思想政治教育，要教育中學(xué)生樹立為祖國(guó)、為人民、為科學(xué)事業(yè)而奮斗的人生理想；要充分發(fā)揮教師的作用，把思想政治教育滲透到中學(xué)生培養(yǎng)的全過程。
　　二、科學(xué)文化素質(zhì)教育
　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)信息空前豐富，知識(shí)老化的速度加快，一個(gè)人必須不斷地、主動(dòng)地獲取新的知識(shí)，追蹤科技前沿，不斷更新及拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。免費(fèi)論文網(wǎng)。不斷增加獲取知識(shí)的能力包括獲取信息的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。如前所述，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)與信息以爆炸的形態(tài)不斷增長(zhǎng)，現(xiàn)在全世界每天約有近百億信息單元的信息量在傳遞，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能從信息海洋里迅速搜索出有效的信息，從有效的信息中綜合生產(chǎn)新信息，那就不可能成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的合格人才。
　　因此，我們的中學(xué)生教育必須注重自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是改革中學(xué)生課堂教學(xué)方法，精講、少講，要給學(xué)生多留出思考和學(xué)習(xí)的空間。二是要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)。總之，我們培養(yǎng)的中學(xué)生應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)的人，是能終身學(xué)習(xí)的人。
　　三、身體素質(zhì)教育
　　它包含運(yùn)動(dòng)機(jī)能的素質(zhì)教育與健康素質(zhì)教育：運(yùn)動(dòng)機(jī)能的素質(zhì)教育是指對(duì)學(xué)生在力量、耐力、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)、柔韌等方面的訓(xùn)練培養(yǎng)，心肺功能的增強(qiáng)等：健康素質(zhì)教育又稱為抗御疾患的素質(zhì)教育，這主要是促進(jìn)身體各器官、各生理系統(tǒng)的正常發(fā)育；全面提高學(xué)生的抗病能力及應(yīng)激能力，即對(duì)生活條件、社會(huì)環(huán)境、自然情況、學(xué)習(xí)與工作負(fù)荷的身體承受適應(yīng)力。
　　四、心理素質(zhì)教育
　　它主要指培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格：心理品質(zhì)可簡(jiǎn)單分為認(rèn)知性品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育中，心理素質(zhì)教育主要為了使學(xué)生在心理上有比較健全的發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，從而使個(gè)體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極的平衡，自覺調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和行為，使之能符合社會(huì)規(guī)范，并能充滿信心地去改造世界。個(gè)性心理品質(zhì)是一個(gè)十分復(fù)雜的綜合性概念，如能力、動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等。免費(fèi)論文網(wǎng)。其具體內(nèi)容包括一個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)、求知欲、學(xué)習(xí)熱情、自尊心、自信心、進(jìn)取心、責(zé)任感、義務(wù)感、自制力、意志力、獨(dú)立性等、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論告訴我們，非智力因素發(fā)揮著動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化等作用。進(jìn)行心理素質(zhì)教育，還應(yīng)使學(xué)生具備心理系統(tǒng)的初步知識(shí)，進(jìn)行心理衛(wèi)生教育，使學(xué)生保持心理健康，防止產(chǎn)生各種心理障礙和心理疾病。
　　五、審美素質(zhì)教育
　　審美素質(zhì)教育的內(nèi)容大致有三個(gè)層次：一是知美愛美；二是有正確的審美觀點(diǎn)和審美能力；三是按美的要求塑造自身和客觀世界。也就是認(rèn)識(shí)美、鑒賞美和創(chuàng)造美。所謂知美、愛美，就是要學(xué)習(xí)有關(guān)美的知識(shí)；培養(yǎng)起愛美的情感、陶冶情操。有關(guān)美的知識(shí)包括自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美。在知美、愛美的基礎(chǔ)上，要使學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)和較強(qiáng)的審美能力。所謂審美，指正確地、透徹地了解事物所包含的內(nèi)在美與外在美，并給予正確的評(píng)價(jià)。樹立正確的審美觀點(diǎn)，除了要求審美主體有一定的審美知識(shí)外，還必須有正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)和積極健康的思想意識(shí)，以及有比較完善的心理結(jié)構(gòu)。因此，它與思想素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育等是緊密聯(lián)系的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛與追求，努力按美的要求來塑造自身。
　　六、技能素質(zhì)教育
　　它包括基本的聽、說、讀、寫、算、自學(xué)等技能；基本的生活技能、運(yùn)動(dòng)技能、實(shí)驗(yàn)操作技能、簡(jiǎn)單制作技能等。
　　技能是通過練習(xí)而形成的接近自動(dòng)化的動(dòng)作模式或智力活動(dòng)模式。它是人們運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去執(zhí)行一定活動(dòng)的方式。技能與認(rèn)識(shí)、能力又有著密切的關(guān)系技能的形成常以知識(shí)的理解為基礎(chǔ)，技能又是使知識(shí)具體化、效能化的體現(xiàn)；能力是形成技能的前提，技能反過來又能促進(jìn)能力的發(fā)展。技能一般分兩種形式：一是可見的外部動(dòng)作技能，也稱操作技能，如打字、彈琴等。二是在人腦中進(jìn)行的心智技能，或稱智慧技能，如閱讀、心算、分析、構(gòu)思技能等。在教育中，不僅要傳授給學(xué)生豐富的知識(shí)，還要訓(xùn)練學(xué)生多方面的熟練技能。免費(fèi)論文網(wǎng)。技能的形成又是學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的重要條件，促進(jìn)著智能的發(fā)展：在基礎(chǔ)教育階段，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生以下一些技能：(1)學(xué)習(xí)技能；(2)實(shí)驗(yàn)操作技能；(3)科技制作技能；(4)文藝、運(yùn)動(dòng)技能；(5)基本生活技能；(6)生產(chǎn)勞動(dòng)技能
　　七、社會(huì)交往素質(zhì)教育
　　它包括社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等：教育是學(xué)生社會(huì)化的過程，因此，社會(huì)交往素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要方面，也是長(zhǎng)期被忽視的方面。由此看來，青少年學(xué)生自身的成長(zhǎng)、發(fā)展都離不開交往。特別是在改革開放、全面建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的今天，學(xué)生的社會(huì)交往素質(zhì)的培養(yǎng)和提高顯得尤其重要。
　　社會(huì)交往方面的素質(zhì)包括適應(yīng)力、應(yīng)變力、交往力、競(jìng)爭(zhēng)力。適應(yīng)力，這里指人適應(yīng)環(huán)境的調(diào)節(jié)功能，與此相關(guān)的還有耐受力、自制力。應(yīng)變力是比適應(yīng)力更為主動(dòng)的調(diào)節(jié)功能，應(yīng)變力表現(xiàn)為感知、判斷的靈敏性，反應(yīng)的靈活性以及反應(yīng)的適度性。交往力指人際交往的素質(zhì)要求，表現(xiàn)在氣度、協(xié)作、組織協(xié)調(diào)等方面。競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從培養(yǎng)自信心、持久性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性等方面著手。讓學(xué)生充滿自信，對(duì)科學(xué)真理執(zhí)著追求，持之以恒，健康、樂觀、積極向上地努力爭(zhēng)取成功，并致力于開拓、創(chuàng)新．以爭(zhēng)而勝之。與此同時(shí)，還必須十分注意勝不驕、敗不餒、個(gè)人與集體的關(guān)系教育，避免貶低他人以求自勝的傾向，對(duì)差生則更要努力糾正其“失敗者”心態(tài)。競(jìng)爭(zhēng)力的提高與上述適應(yīng)、應(yīng)變、交往等素質(zhì)密切相關(guān)，同樣也依賴于心理、思想品德、身體、科學(xué)文化等各種素質(zhì)的整體提高，以及經(jīng)驗(yàn)、才干、知識(shí)等的積累。綜上所述，身體素質(zhì)是基礎(chǔ)，思想品德、審美素質(zhì)起著導(dǎo)向作用，心理素質(zhì)發(fā)揮調(diào)節(jié)功能，文化科學(xué)、技能素質(zhì)是基本條件，社會(huì)交往素質(zhì)起著執(zhí)行機(jī)制的作用，它們構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，在學(xué)生整體素質(zhì)提高中，它們緊密聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)。每一方面的提高都對(duì)其他方面起到促進(jìn)作用，而所有方面的全面提高，則是學(xué)生整體素質(zhì)水平的提高
　　　　綜上所述，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要塑造未來就必須重視教育，加強(qiáng)中學(xué)生的素質(zhì)教育，既是時(shí)代的選擇，也是高素質(zhì)人才內(nèi)在完善的呼喚，對(duì)此我們每一個(gè)中學(xué)教育工作者的肩上都擔(dān)負(fù)著一份沉重的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：
1.宋榮緒.中學(xué)生素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的幾個(gè)方面.中華素質(zhì)教育.2004(11)
2.張?jiān)旅?淺議中學(xué)生素質(zhì)教育.甘肅科技縱橫.2007（2）