淺析社會主義核心價值體系與中學德育對接的分析
改革開放以來，人們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，價值取向呈現(xiàn)多元化，社會的穩(wěn)定發(fā)展離不開核心價值體系。初中生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，所以，要加強對初中生德育教育，引導學生了解社會主義核心價值體系，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、德育與社會主義核心價值體系的關系
德育具有廣義和狹義之分，廣義的德育是指有目的有計劃地對德育對象進行思想、道德和政治方面的教育活動，狹義的德育是指學校內(nèi)的德育教育，德育的目的是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，有計劃、有組織的對初中生進行政治、思想和道德教育。社會主義核心價值體系是以社會主義核心價值觀為核心，能夠體現(xiàn)社會主義意識形態(tài)本質(zhì)的核心價值理論。社會主義核心價值體系與德育是內(nèi)容和載體的關系，社會主義核心價值體系要借助德育教育來傳播，初中生的德育要由社會主義核心價值體系來指導，是中學德育的目標。
二、對初中生進行社會主義核心價值體系德育的必要性
1.市場經(jīng)濟的負面影響使初中生出現(xiàn)道德危機
社會價值觀念的變化與經(jīng)濟因素息息相關，經(jīng)濟因素也是影響初中生道德價值觀的根本因素。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展提高了人們的生活水平，但是另一方面也產(chǎn)生了消極影響。由于市場經(jīng)濟是按勞分配為主體，多勞多得，少勞少得，不勞不得，使得人們之間的貧富差距越來越大，社會上出現(xiàn)了許多拜金主義、個人主義和功利主義等不良風氣。這些不良風氣嚴重阻礙了我國的社會主義現(xiàn)代化建設，危害了人民群眾的利益。初中生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，很容易受到社會不良風氣的影響，使世界觀、人生觀和價值觀出現(xiàn)偏離，產(chǎn)生道德危機。因此，有必要將社會主義核心價值體系與德育進行對接，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀的人才。
2.西方意識形態(tài)對初中生的價值觀產(chǎn)生影響
隨著經(jīng)濟全球化的趨勢不斷加強，國際貿(mào)易也越來越廣泛，通過國際貿(mào)易不僅促進了經(jīng)濟的發(fā)展，也會帶來思想、文化方面的滲透。西方國家的一些價值觀會對人們價值觀產(chǎn)生影響，動搖對馬克思主義和社會主義的信心，不利于我國的社會主義核心價值體系的建設。經(jīng)濟全球化給初中德育工作帶來了挑戰(zhàn)，目前有一部分初中生盲目崇拜西方的自由觀念和個人主義，對初中生價值觀形成產(chǎn)生了消極影響。因此，要加強初中德育中社會主義核心價值體系的教育，讓初中生具有分辨是非的能力，自覺抵制消極思想。
3.網(wǎng)絡信息沖擊初中生的道德價值觀念
隨著計算機技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡成為初中生學習和生活必不可少的工具，豐富了初中生的學習和生活。但是，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，一些不良信息充斥著網(wǎng)絡，會對初中生的道德價值觀念形成不良影響。初中生處在易沖動，喜歡追求新鮮和刺激的年紀，由于網(wǎng)絡具有虛擬的特點，網(wǎng)絡上的行為缺乏監(jiān)管和約束，初中生很容易受到不良信息的影響，造成道德思想上的墮落甚至引發(fā)犯罪。網(wǎng)絡上除了不良信息，還有網(wǎng)絡游戲，很多初中生沉迷在網(wǎng)絡游戲中，使學習和生活受到很大影響。沉迷網(wǎng)絡對于初中生具有很嚴重的影響，不利于中學生的道德培養(yǎng)的健全人格的塑造。所以，有必要對初中生進行社會主義核心價值體系教育，使初中生形成正確的網(wǎng)絡觀念，能夠辨明是非，自覺遠離網(wǎng)絡不良信息，不沉迷于網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡進行學習。
4.家庭教育偏差對初中生道德觀產(chǎn)生影響
家庭是初中生成長的地方，家庭教育對初中生的價值觀、道德觀形成具有重要影響�，F(xiàn)在的許多初中生都是獨生子女，會受到家人的溺愛，導致許多初中生沒有吃苦耐勞的良好品質(zhì)，受到一點挫折就會一蹶不振。有些家長由于沒有正確的價值觀和道德觀，在日常生活中會對初中生造成影響，使初中生的價值觀和道德觀出現(xiàn)問題。在升學的壓力下，家長只重視學生的學習成績，忽視學生的德育教育，使初中生的價值觀和道德觀出現(xiàn)偏差。還有的家長忙于工作，對學生缺乏關心和教育，使學生與家長之間形成代溝，不能進行有效的溝通，致使學生出現(xiàn)叛逆心理，影響學生的道德觀形成。
三、社會主義核心價值體系與中學德育對接的途徑
1.思想政治課堂是滲透社會主義核心價值體系的主要陣地
思想政治課堂的學習內(nèi)容決定了它在德育教育中的地位，也是社會主義核心價值體系滲透的主要陣地。初中的思想政治課堂要根據(jù)初中生的特點，有計劃、有目的地滲透社會主義核心價值體系的內(nèi)容，使社會主義核心價值體系很好的融合到初中生的學習和生活中去，對初中生的價值觀念的道德觀念的形成起到引導作用。在具體的教學過程中，教師要根據(jù)具體情況做好計劃，有針對性地將教學目標落到實處，充分利用教材，對教材中的插圖、案例等進行充分利用，激發(fā)學生的興趣，引導學生形成正確的道德觀念。
2.開展有利于社會主義核心價值體系教育的實踐活動
將社會主義核心價值體系的思想與初中生的生活進行銜接，讓學生在實踐進行領悟。在德育實踐中，要以愛國主義教育為基礎，將愛國教育放在首位�？梢越M織學生觀看愛國主義教育題材的電影，并讓學生寫觀后感，加深對愛國精神的理解。在德育實踐中，要突出誠信教育，誠信是基本的公民道德，對于社會誠信缺失的今天，加強對初中生的誠信教育具有重要現(xiàn)實意義。還要在德育實踐中突出法制教育，使學生做到知法、懂法、守法。可以在學校內(nèi)舉辦法制講座，讓學生形成法制觀念，遠離違法犯罪。
3.營造有利于社會主義核心價值體系教育的環(huán)境
初中生的成長環(huán)境直接影響到他們的道德觀和價值觀，所以，要為初中生營造良好的環(huán)境。學校是初中生進行學習的地方，在校園的宣傳欄中要對社會主義核心價值體系理論進行宣傳，使社會主義核心價值體系對初中生形成潛移默化的影響。家庭教育主要影響初中生的道德觀，家長要積極配合學校的品德教育工作，做好學生的榜樣，為學生的成長提供良好的家庭環(huán)境。
四、小結
社會主義核心價值體系教育的目標是幫助初中生形成社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為“四有”新人。學校要重視思想政治課程對社會主義核心價值體系的滲透作用，開展德育實踐活動，并為初中生營造良好的學習和生活環(huán)境，使社會主義核心價值體系的最終目標得到實現(xiàn)。
