電教媒體在財(cái)經(jīng)教學(xué)中的應(yīng)對(duì)
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電教媒體在財(cái)經(jīng)教學(xué)中的運(yùn)用
論文關(guān)鍵詞：電教媒體,財(cái)經(jīng)教學(xué),運(yùn)用
電化教育，就是在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，主要采用現(xiàn)代教育媒體和媒體教學(xué)法，進(jìn)行教育活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育的過(guò)程的最優(yōu)化。國(guó)家教委電化教育辦公室在《全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作實(shí)施意見(jiàn)》中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容給了科學(xué)的、全面的界定：“在實(shí)驗(yàn)中，要鞏固和發(fā)展以投影和音像技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂多媒體優(yōu)化組合教學(xué)；充分利用現(xiàn)有的廣播電視教育節(jié)目資源；積極發(fā)展計(jì)算機(jī)教育及輔助教學(xué)，推動(dòng)電腦多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用；實(shí)驗(yàn)研究交互網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，以及進(jìn)行有關(guān)虛擬現(xiàn)實(shí)的研究實(shí)驗(yàn)工作”。在這個(gè)精神中，我們知道投影、幻燈、錄音、錄像、廣播等的發(fā)揮作用非常大,有利于提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
這類方法尤其適用于涉及到計(jì)算分析的學(xué)科教學(xué)中，把一些有關(guān)的計(jì)算公式和計(jì)算分析過(guò)程通過(guò)電教媒體投影出來(lái)，更加一目了然。本文從教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)來(lái)講述媒體教學(xué)法和電化教育。
一、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(利用電教平臺(tái)，幻燈顯示，讓學(xué)生第一時(shí)間了解本節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生帶著重難點(diǎn)去學(xué)習(xí)，跟隨老師的思路上課)
重點(diǎn)：
1、貨幣時(shí)間價(jià)值的概念
2、單利終值和現(xiàn)值的計(jì)算
難點(diǎn)：
1、復(fù)利終值和現(xiàn)值的計(jì)算
2、年金終值和現(xiàn)值的計(jì)算
二、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)方法：電化教育和媒體教學(xué)法
本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)嘗試，以電教媒體顯示，進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師注意回授學(xué)習(xí)結(jié)果，適當(dāng)?shù)陌延?jì)算結(jié)果列在幻燈片中，以強(qiáng)化所獲得的知識(shí)和技能。
第一步：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。
在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)中，有這樣一種現(xiàn)象：即現(xiàn)在的1元錢和1年后的1元錢其經(jīng)濟(jì)價(jià)值不相等，或者說(shuō)其經(jīng)濟(jì)效用不同。現(xiàn)在的1元錢，比1年后的1元錢經(jīng)濟(jì)價(jià)值要大一些，即使不存在通貨膨脹也是如此。例如，將現(xiàn)在的1元錢存入銀行，假設(shè)存款利率為10％，1年后可得到1．10元。這1元錢經(jīng)過(guò)1年時(shí)間的投資增加了0.10元，這就是貨幣的時(shí)間價(jià)值。
現(xiàn)在你把自己的零用錢100元存入中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行陳村支行，年利率10%，請(qǐng)算一算10年后你可以獲得多少元錢？
解釋：這是計(jì)算一道有關(guān)于貨幣時(shí)間價(jià)值的題目，
復(fù)利終值 S=P（1+i）n
S=100*（1+10%）10
=100*2.5937=259.37(元)
提出問(wèn)題：
1、什么是貨幣時(shí)間價(jià)值？
終值和現(xiàn)值有何區(qū)別？
做下面一組填空題：
1、貨幣時(shí)間價(jià)值是指貨幣在周轉(zhuǎn)使用中由于時(shí)間因素而形成的差額價(jià)值。
2、P是指_本金，I是指利息，i是指利率，S是指本利和/終值，t是指時(shí)間或期數(shù)。
第二步：歸納結(jié)論，納入知識(shí)系統(tǒng)。
總結(jié)貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算項(xiàng)目和公式。就是根據(jù)學(xué)生嘗試所得，教師歸納出一般結(jié)論，通過(guò)必要的講解，使之納入教材的知識(shí)系統(tǒng)中。
第1題：在實(shí)務(wù)中，人們習(xí)慣用（）數(shù)字表示貨幣時(shí)間價(jià)值。（單選題）正確答案是A
A相對(duì)數(shù) B絕對(duì)數(shù) C 平均數(shù) D指數(shù)
第2題：在下列公式中，（）是計(jì)算年金終值系數(shù)的正確公式。（單選題）正確答案是B
A S=P×(1+i)n B 
C 
D 
第三步：變式練習(xí)的嘗試。
運(yùn)用變式、背景復(fù)雜化和配置實(shí)際應(yīng)用環(huán)境等手段，精心設(shè)計(jì)一組由簡(jiǎn)到繁、由易到難的變式練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)變式練習(xí)的嘗試，去發(fā)展思維能力。
第3題：某公司現(xiàn)在將10000元存入銀行，年利率為10%，按復(fù)利計(jì)算3年后企業(yè)可以從銀行得到的本利和為（）元。（單選題）正確答案是D
A 11500 B 13230 C 14641 D 13310
第4題：設(shè)利率為i，計(jì)息期數(shù)為n，則復(fù)利終值的計(jì)算公式為（）。（多選題）正確答案是AC
A S=P×（1＋i）n B S=P×(1+i×t)
C （s/p，I，n） D 
第5題：某企業(yè)將本月閑置的貨幣資金200 000元，存入銀行，存款期限為5年，年利率9%。按復(fù)利計(jì)算該企業(yè)3年后從銀行取得的本利和。
解：復(fù)利終值
S=P×（1＋i）n
=200000*（1＋9%）5
=200000*1.5386
=307720(元)
第四步：回授嘗試效果，組織質(zhì)疑講解。
在考試中相對(duì)應(yīng)的終值系數(shù)和現(xiàn)值系數(shù)題目會(huì)給出，為便于我們使用和理解，大家可通過(guò)書(shū)本P248-258查表來(lái)獲得系數(shù)。請(qǐng)完成以下6-8題：
第6題：某企業(yè)有一投資項(xiàng)目，預(yù)計(jì)8年后可獲得收益800萬(wàn)元，年利率10%。按復(fù)利計(jì)算該項(xiàng)收益現(xiàn)在的價(jià)值是多少？
解:復(fù)利現(xiàn)值 P=S×（1+i）-n
=800×（1+10%）-8
=800*0.4665=373.2(萬(wàn)元)
第7題：某企業(yè)每年年末向銀行存款300 00元，年利率6%，期限5年。計(jì)算第5年末的本利和。
解:年金終值=30000*5.6371=169113(元)
第8題：（一）資料
科達(dá)公司在建設(shè)銀行濟(jì)隆支行設(shè)立一個(gè)臨時(shí)賬戶，2000年5月1日存入15萬(wàn)元，銀行存款年利率為3.6%。因資金比較寬松，該筆存款一直未動(dòng)用。2002年5月1日科達(dá)公司撤銷該賬戶，與銀行辦理銷戶時(shí)，銀行共支付科達(dá)公司16.10萬(wàn)元。
�。ǘ﹩�(wèn)題
1、寫(xiě)出16.10萬(wàn)元的計(jì)算過(guò)程；
2、總結(jié)貨幣時(shí)間價(jià)值的意義。
解:1 計(jì)算過(guò)程: S=P×（1＋i）n
=150000×（1＋3.6%）2
=150000×1.073296=16.09944≈16.10(元)
第五步：階段教學(xué)結(jié)果的回授調(diào)節(jié)。
本節(jié)學(xué)習(xí)課重點(diǎn)在學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程能夠適當(dāng)選擇適用的公式。
第9題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，填寫(xiě)下表。
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項(xiàng)目 |
定義 |
公式 |
公式符 號(hào)含義 |
適用范圍 |
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單利利息 |
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單利終值 |
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單利現(xiàn)值 |
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復(fù)利終值 |
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復(fù)利現(xiàn)值 |
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年金終值 |
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普通年金現(xiàn)值 |
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學(xué)生自己獨(dú)立完成。
第六步：歸納總結(jié)，學(xué)生自己思維。
第10題：順德某職業(yè)技術(shù)學(xué)校2009年1月30日計(jì)劃立即向銀行存入一筆款項(xiàng)，以便在今后4年內(nèi)能于每年年終發(fā)放專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金100000元，銀行存款年利率為8％。該學(xué)校現(xiàn)在向銀行存入的這筆款項(xiàng)應(yīng)該是多少?
解:普通年金現(xiàn)值
=100000×3.3321=331210(元)
三、作業(yè)布置：
第11題：【資料】：林洋先生想在陳村購(gòu)買一處商品房，如果購(gòu)買時(shí)一次付清房款，需支付30萬(wàn)元，如果分期支付房款，年利率為6%，每年年末支付30000元，且要連續(xù)支付20年。
【要求】：計(jì)算分期付款的現(xiàn)值，并分析選擇哪種付款方式對(duì)購(gòu)買者更有利。
近年來(lái)，使用電教手段愈加普遍，電教媒體的直觀視聽(tīng)效果給學(xué)生留下了深刻的印象，教學(xué)效果達(dá)到了事半功倍的作用，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐得到驗(yàn)證，已成為廣大師生的共識(shí)。
由此可見(jiàn)，教師在課堂教學(xué)中，合理地運(yùn)用媒體教學(xué)法和電化教學(xué)手段，不僅達(dá)到教學(xué)目的，還能靈活調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)《財(cái)經(jīng)學(xué)科》的感受力，增加對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象力訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。所以教師在課堂教學(xué)中要合理利用電教手段，以提高《財(cái)經(jīng)學(xué)科》教學(xué)的質(zhì)量和效率，達(dá)到教學(xué)的要求。
參考文獻(xiàn)]
[1]：張海林.財(cái)經(jīng)學(xué)科[M].北京:高等教育出版社,
[2]：陳明．《中小學(xué)電教》．吉林：吉林省電化教育館出版社，2006年02期
