淺析當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀
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本文主要研究以下幾個(gè)問題：
（1）高校“90后”團(tuán)員青年的思想狀況研究。（2）高校共青團(tuán)活動(dòng)方式中存在的問題及其成因的調(diào)查研究。（3）總結(jié)概括出關(guān)于創(chuàng)新共青團(tuán)活動(dòng)方式的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律和對(duì)策性結(jié)論。
黨的十六大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》和團(tuán)的十五大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》對(duì)共青團(tuán)的性質(zhì)均作了明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍”。共青團(tuán)的基本任務(wù)在《團(tuán)章》中描述為：“堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建發(fā)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量”。
高校共青團(tuán)思想政治教育，是指高校共青團(tuán)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞高校的育人目標(biāo)，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的，并使之內(nèi)化為團(tuán)員青年思想素質(zhì)的活動(dòng)。具體而言，主要有以下內(nèi)容：馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法教育。用國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育、國(guó)際形勢(shì)教育，使團(tuán)員青年正確認(rèn)識(shí)和分析形勢(shì)，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)決完成黨和國(guó)家的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義的事業(yè)的信心。
本次調(diào)查的問卷包含學(xué)生基本信息、高�；鶎狱h建工作調(diào)查、新時(shí)期共青團(tuán)活動(dòng)方式調(diào)查和生活類調(diào)查四部分。本次問調(diào)查采取本校與外校結(jié)合的方式，采取無(wú)記名填寫方式在本校（大連工業(yè)大學(xué)）和大連2所高校團(tuán)委中廣大共青團(tuán)員中開展。課題組成員采取無(wú)記名調(diào)查的方式在我校范圍內(nèi)和大連2所高校團(tuán)委對(duì)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷1300份，收回1156份，回收率89%；通過(guò)篩選及邏輯校驗(yàn)，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷1000份，有效率77%。
如表2-1所示，在調(diào)查的樣本群中，共青團(tuán)員占絕大部分比例，為總樣本群的91.70%，其次是中共預(yù)備黨員，為總樣本群的3.3%；調(diào)查對(duì)象主要為在校大一學(xué)生，占總樣本群的68.7%，其次是大二學(xué)生，為總樣本群的68.7%；填寫問卷的被調(diào)查者大部分為普通同學(xué)，占總樣本群的68.1%，其次是學(xué)生干部，占總樣本群的31.1%。
高校共青團(tuán)通過(guò)開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，提高了團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)，使團(tuán)員青年的先進(jìn)性得以充分展現(xiàn)，同時(shí)也使黨在青年群體中的號(hào)召力、影響力和感染力得到提高，執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)得以鞏固。青年團(tuán)員作為學(xué)校發(fā)展的主力軍，具有思維活躍、接受新知識(shí)能力快等特點(diǎn)，要凝聚青年員工隊(duì)伍，不僅要善于開展深入細(xì)致的思想教育工作，還要善于組織開展好團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，并盡可能吸引廣大青年廣泛參與，才能更好的將青年凝聚到團(tuán)組織周圍。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不是僅靠書本知識(shí)形成的，它需要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在人與社會(huì)的交互作用中逐步確立起來(lái)的。團(tuán)的活動(dòng)恰恰為團(tuán)員青年提供了良好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境，使團(tuán)員青年在參與社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才智、提高素質(zhì)。
我們可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，根據(jù)個(gè)人所長(zhǎng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)自己。并且從這些活動(dòng)中學(xué)到課本上所沒有的知識(shí)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)擴(kuò)大自身的交際面，更加有利于自身未來(lái)的發(fā)展。
首先，不少新生團(tuán)員沒有認(rèn)真接受過(guò)團(tuán)的基本知識(shí)教育，思想政治素質(zhì)不高。 “團(tuán)員意識(shí)淡薄，不少團(tuán)員降低了對(duì)自己的要求，不能認(rèn)真履行團(tuán)員的義務(wù)，起不到模范帶頭作用” [4]。當(dāng)前團(tuán)支部組織的思想教育、指導(dǎo)活動(dòng)在內(nèi)容上片面強(qiáng)調(diào)組織需要和社會(huì)需求，很少考慮廣大團(tuán)員青年的需要，組織、社會(huì)需求和學(xué)生的需要沒有很好地統(tǒng)一�，F(xiàn)在高校基層團(tuán)組織機(jī)制并不健全，這樣就會(huì)造成加強(qiáng)思想政治教育時(shí)缺乏有效載體。這樣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，基層團(tuán)組織就沒有積極性，做好學(xué)生思想工作也就無(wú)從談起了”。[5]高校一些團(tuán)干部團(tuán)務(wù)知識(shí)欠缺，服務(wù)意識(shí)較差，缺乏換位思考；團(tuán)干部過(guò)分注重活動(dòng)，只做表面功夫；再次，團(tuán)干部工作規(guī)范性差，工作效率低；不少團(tuán)干部有畏難情緒，工作缺乏主動(dòng)性。
大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)的敏感度表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，但都缺少足夠的鑒別能力。各種不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的因素很容易將其吸引，進(jìn)而促使其觀念不斷變化，各種社會(huì)環(huán)境下的現(xiàn)實(shí)因素與校園生活混雜起來(lái)，使得大學(xué)生群體極易迷失方向，難以接受思想政治教育內(nèi)容，造成對(duì)大學(xué)生的思想政治教育成效不大。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生喜歡聚集在網(wǎng)絡(luò)上，蝸居在寢室中，而缺少更多的社會(huì)實(shí)踐參與組織生活的熱情。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息極易導(dǎo)致大學(xué)生群體價(jià)值觀念的模糊。目前，團(tuán)組織生活的活力呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。不少活動(dòng)形式老化，缺乏針對(duì)性，吸引力不足，也難以解決大學(xué)生群體日益增多的實(shí)際問題。 “因而，基層團(tuán)干部能力的培養(yǎng)顯得十分重要”。[6]然而，基層學(xué)生團(tuán)干部工作適應(yīng)能力差、做細(xì)致的思想政治教育能力弱、相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)等問題都嚴(yán)重制約著其作用的有效發(fā)揮，導(dǎo)致做起思想政治教育工作不得力。從總體情況來(lái)看，由于近年大學(xué)擴(kuò)招以及新校區(qū)建設(shè)的加快，學(xué)生團(tuán)員規(guī)模不斷擴(kuò)大，而且分散在各校區(qū)，導(dǎo)致團(tuán)組織所組織的思想政治教育的開展在各校區(qū)并不均衡與規(guī)范，給評(píng)價(jià)造成一定的困難。
實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新.具體到實(shí)際工作中，要求高校共青團(tuán)變硬性管理為柔性管理，建立寬松、包容、理解式的學(xué)校組織文化，充分尊重、實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展和保障學(xué)生的各種權(quán)利，把居高臨下教育學(xué)生、管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槿谌雽W(xué)生、服務(wù)學(xué)生、組織引領(lǐng)學(xué)生，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)“9O后”大學(xué)生的親和力和凝聚力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生的共同發(fā)展。 實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)新。面對(duì)新情況，高校共青團(tuán)在鞏固加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，實(shí)施質(zhì)量建團(tuán)、品牌建團(tuán)、特色建團(tuán)的同時(shí)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，把團(tuán)的基層組織建設(shè)成為政治堅(jiān)定、組織鞏固、具有內(nèi)在活力的堅(jiān)強(qiáng)集體。高校共青團(tuán)在推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”中要深入研究、勇于探索、健全組織機(jī)構(gòu)，提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，堅(jiān)持全員拓展與個(gè)性彰顯相兼顧、全程設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)調(diào)整相兼顧、導(dǎo)向服務(wù)與自主選擇相兼顧、社會(huì)認(rèn)同與院校特色相兼顧、突破創(chuàng)新與鞏固繼承相兼顧。高校共青團(tuán)工作項(xiàng)目化管理，即以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的青年人才為目標(biāo)，在團(tuán)組織的宏觀指導(dǎo)和技術(shù)、資金的支持下，通過(guò)招投標(biāo)制度立項(xiàng)。這就需要高校共青團(tuán)完善體制，加強(qiáng)理論研究與探索，依據(jù)科學(xué)性、競(jìng)爭(zhēng)性、主動(dòng)性原則積極實(shí)施項(xiàng)目化管理，形成從立項(xiàng)、落實(shí)到評(píng)價(jià)的科學(xué)體系，充分發(fā)揮各參與主體的作用，精心組織項(xiàng)目規(guī)劃，切實(shí)增強(qiáng)管理層的執(zhí)行力，激發(fā)各級(jí)團(tuán)組織的主觀能動(dòng)性，提高工作效率，形成“項(xiàng)目一品牌一事業(yè)”的發(fā)展模式，引領(lǐng)大學(xué)生健康發(fā)展。高校共青團(tuán)推進(jìn)青年分層教育、分類引導(dǎo)，就要求高校共青團(tuán)科學(xué)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定不同層次、不同側(cè)重、不同形式的引導(dǎo)內(nèi)容和引導(dǎo)方法，將引導(dǎo)的目標(biāo)要求具體落實(shí)到不同的青年大學(xué)生群體中，開展有針對(duì)性和實(shí)效性的一體化分層教育活動(dòng)。
新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)要搶占網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，創(chuàng)新教育載體，認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)“90后”大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的影響，提升高校共青團(tuán)信息化工作水平，開發(fā)高校共青團(tuán)工作專業(yè)網(wǎng)站。健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系、網(wǎng)絡(luò)信息宣傳體系、網(wǎng)絡(luò)辦公體系，以網(wǎng)絡(luò)BBS論壇、手機(jī)信息平臺(tái)、微薄、手機(jī)報(bào)、WAP、視頻等現(xiàn)代傳媒手段于一體的系統(tǒng)化綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校共青團(tuán)工作信息的全面覆蓋。 [7]
