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論文導讀：20世紀80年代，健美操作為一項新興運動項目進入我國，并以飛快的速度在不斷的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：專業(yè)教學，健美操，調(diào)查與分析，教學現(xiàn)狀

　　20世紀80年代，健美操作為一項新興運動項目進入我國，并以飛快的速度在不斷的發(fā)展。現(xiàn)如今它成為學校體育教學的熱門課程和課余活動中最受歡迎的健身手段之一。目前許多高校將健美操課程編入體育院系學生的專選項目。對于四川師大體育學院學生來說，健美操也成為重要的專選項目之一。論文參考網(wǎng)。為了使健美操課在學校體育教學中不斷的發(fā)展和始終保持優(yōu)勢項目的地位，本文對四川師大體育學院開設的健美操專選班的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，旨在全面了解四川師大體育學院健美操專選班的現(xiàn)狀，進一步明確四川師大體育學院健美操專選班的教學目的任務、規(guī)范教學內(nèi)容、改進教學方法、突出健美操教學在素質(zhì)教育中的作用，為四川師大體育學院健美操專選班的改革與發(fā)展提供有價值的依據(jù)。
　　1 研究對象與方法
　　1.1 研究對象
　　四川師大體育學院07、08級健美操專選班學生共50人。
　　1.2 研究方法
　　1.2.1 文獻資料法
　　 查閱相關(guān)書籍、學報，并在網(wǎng)絡上尋找相關(guān)資料。
　　1.2.2 問卷調(diào)查法
　　對本校07、08健美操專選班的50名學生發(fā)放了50份問卷，回收了50份，回收率為100% ，有效率為100%
　　1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
　　運用選項集中的方法，對調(diào)查問卷上的答案進行統(tǒng)計。
　　1.2.4 訪談法
　　對個別專選班的學生進行了訪談。訪談的內(nèi)容主要涉及到：1）健美操專選班的教學設施和條件2）專選班的教學方法等
　　2 研究結(jié)果與分析
　　2.1 四川師大體育學院健美操專選班的基本情況
　　2.1.1 健美操專選班的教學設施和條件
　　 經(jīng)調(diào)查目前四川師大體育學院健美操專選班所用場地在學校一座廢棄的圖書館頂層，面積約為130平方。內(nèi)設有落地鏡、把桿、地毯、電視音響，從一定程度上來說，場地基本能夠滿足學生的正常上課，能提供基本的訓練條件，但踏板、體操墊、啞鈴等器材的不足，直接影響專選班學生的學習，制約著健美操專選班的發(fā)展。
　　2.1.2健美操專選班任課教師的基本情況
　　在對四川師大體育學院健美操專選班任課教師的調(diào)查中得出：健美操專選班任課教師在男女教師比例上差別很大，存在很大的問題。男教師的缺少直接影響男生健美操班的正常開展，直接制約著男生更好的學習健美操專業(yè)知識，僅有女教師不能使學生達到最好的學習效果。論文參考網(wǎng)。調(diào)查學校健美操專選班在職教師的師資情況：目前四川師大體育學院從事健美操專選班教學的教師原始專業(yè)分布不合理，專業(yè)教師比例偏小，對于不斷發(fā)展和創(chuàng)新的健美操教學來說，專業(yè)知識的陳舊及缺乏，不利于健美操課在高校的發(fā)展，高校的體育教師應以豐富而有深度的專業(yè)知識傳授于人“深度和廣度”將是專項教師的特點之一。因此四川師大體育學院健美操專選班任課教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)有待調(diào)整。
　　2.1.3四川師大體育學院學生選擇健美操專選課的現(xiàn)狀
　　在調(diào)查四川師大體育學院學生時發(fā)現(xiàn)，選擇健美操作為專項的學生仍以女生為主，但隨著健美操運動在高校的發(fā)展，男生對健美操運動的興趣逐漸提高，越來越多的男生愿意選擇這門課程。
　　2.1.4健美操技術(shù)課的教學內(nèi)容
　　在健美操技術(shù)課教學內(nèi)容以大眾等級健美操、自編健美操、健美操步伐組合作為主要的教學內(nèi)容。應該加大自編健美操的教學與練習，它的針對性較強，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時還用能體現(xiàn)健美操基本動作構(gòu)成元素的“步伐”編排進行教學，目的是通過各種步伐、手臂組合的練習來體現(xiàn)健美操的特色。以自編健美操為技術(shù)課的教學內(nèi)容，這種形式應充分利用起來，可以使技術(shù)課更生動、使學生很快的提高專業(yè)知識，促進技術(shù)課的教學質(zhì)量，提高技術(shù)課教學內(nèi)容的新穎性。
　　2.1.5健美操理論課教學內(nèi)容
　　據(jù)調(diào)查，四川師大體育學院健美操專選班理論課教學內(nèi)容包括：健美操概述、規(guī)則、發(fā)展概況以及健美操的簡易創(chuàng)編方法、健身鍛煉常識等。教學形式：單獨用1課時進行集中講解。在四川師大體育學院健美操專選班理論課教學中，學生反映理論課的教學不能很好的與技術(shù)課相結(jié)合，在一定程度上，理論課被重視的程度不夠，理論課選用的教材與學生的實際水平相差較大，選用的教材過于專業(yè)，不適宜學生實際運用。重視技術(shù)，而忽略理論這種情況不利于健美操課程的發(fā)展。
　　2.1.6 考試內(nèi)容與方法
　　根據(jù)調(diào)查得知：現(xiàn)在四川師大體育學院健美操專選班的考試方法和內(nèi)容還是很傳統(tǒng)，即：一般考試內(nèi)容就是考試已學過的1或2套規(guī)定動作，再考1門理論課，評定成績時技術(shù)占60%、理論占30%以及平時成績10%綜合在一起為總成績，這種評定缺乏新意，不能全面的檢查和評定學生的學習質(zhì)量，在考試成績的評定中，應綜合考慮學生的各種因素，在技術(shù)課考試中應把學生分成若干小組，考查學生的創(chuàng)編能力，根據(jù)編排的形式、音樂、隊形，綜合在一起進行綜合評定。這種形式既可以活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學生的團隊精神，為以后的終身體育打下堅實的基礎。
　　3 結(jié)論與建議
　　3.1 教師隊伍師資力量基本滿足教學需要，但老師性別比例相差很大，健美操專業(yè)教師性別比例不合理，分別是33%和66%。學校應加大對在職教師的培訓力度。
　　3.2 健美操課的目的不明確，內(nèi)容不夠豐富，與學生的實際情況脫節(jié)，不能更好的適應學生的需求。論文參考網(wǎng)。
　　3.3 理論課教材的選用上不能適應學生的實際水平，要綜合考慮學生的各種因素，采用適宜
　　的方式評定學生的成績。
　　3.4 專選班教師應重視學生興趣的培養(yǎng)、加強體育意識的教育，端正學習態(tài)度。
　　3.5基礎設施較差，不能滿足學生的需求，應加強場館建設，提高基礎設施，為提高教學質(zhì)量提供一定的保障。

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