中學(xué)生對民族地區(qū)傳統(tǒng)體育項目的興趣研究
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論文導(dǎo)讀：中學(xué)生是祖國的希望。在中學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項目的選修課。主要是根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好及當(dāng)?shù)氐拿袂轱L(fēng)俗。民族傳統(tǒng)體育文化如同民族文化、民族風(fēng)情一樣與民族地區(qū)人民的生活息息相關(guān)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生，民族地區(qū)，傳統(tǒng)體育項目，興趣，探析
民族傳統(tǒng)體育主要是由民族、傳統(tǒng)、體育三個獨(dú)立概念組成，因此對民族傳統(tǒng)體育的概念要從三個層面加以界定�？梢哉f民族傳統(tǒng)體育是指中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中所形成的各民族融合體育�！�1】我國中央頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：學(xué)校教育要貫穿健康第一的思想，學(xué)校體育課程也面臨著進(jìn)一步的深化改革。我國有55個少數(shù)民族，民族傳統(tǒng)體育是各民族具有特色的養(yǎng)生、健身和娛樂體育活動的總稱。它是我國優(yōu)秀文化的重要組成部分，是各民族傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。許多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目，不僅具有很強(qiáng)的健身價值，而且還有很高的藝術(shù)價值和豐富的娛樂、教育功能。它的產(chǎn)生和發(fā)展隨著生產(chǎn)勞動、日常生活、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而逐步發(fā)生變化，頗受各族人民的喜愛�！�2】
中學(xué)生是祖國的希望，是民族優(yōu)秀文化的繼承人，把民族優(yōu)秀體育文化教育滲透到中學(xué)生體育教育之中是必不可少的。據(jù)調(diào)查顯示，在中學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項目的選修課，主要是根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好及當(dāng)?shù)氐拿袂轱L(fēng)俗，有條件、有目的地選擇一些民族傳統(tǒng)體育項目，像高腳馬、竹桿舞、踢鍵子、打地螺、打沙包、搶“花炮”、“斗雞”、跳繩、擺手舞、苗鼓、摔跤、攻城、拔河、打秋千、木蘭扇、舞龍、秧歌、打陀螺、踩高蹺、跳駱駝、滾鐵環(huán)、斗風(fēng)箏、 賽龍舟等等。
中學(xué)生對我國民族地區(qū)的傳統(tǒng)體育項目喜愛性、積極性還是比較高的，通過對湘西土家族苗族自治州9所中學(xué)的2800名學(xué)生的抽樣調(diào)研，原因主要有以下四方面：
一、民族地區(qū)傳統(tǒng)體育項目的文化性滿足了青少年的精神需求
民族傳統(tǒng)體育是我國各民族人民在長時間的社會實(shí)踐中不斷積累起來的寶貴的民族文化遺產(chǎn)，它具有特別的鍛煉價值和教育意義。民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含了深刻的哲理，這是一些現(xiàn)代的體育項目所無法比擬的，它體現(xiàn)著一種積極向上、努力進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。青少年正處于求知欲很強(qiáng)的時期，普遍性的現(xiàn)代體育項目遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了青少年的需求，他們渴望了解更多的民族體育文化，來充實(shí)自己的文化內(nèi)涵，塑造良好心靈。而這恰好也符合事物的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)了民族文化的發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，使民族文化能廣泛、自由、有效地傳播，推進(jìn)文化的傳承。
二、民族地區(qū)傳統(tǒng)體育項目的多樣性符合中學(xué)生的需要
我國是個多民族的國家，每個民族都有自己的傳統(tǒng)體育活動方式。據(jù)《中華民族傳統(tǒng)體育志》記載，目前挖掘、發(fā)現(xiàn)的我國民族傳統(tǒng)體育有676項，漢族有301項，共計977項。
其中武術(shù)、氣功、養(yǎng)生功、風(fēng)箏、龍舟、圍棋等項目已走出國門，成為世界體育項目的一部分。【1】這些民族傳統(tǒng)體育項目大多歷史久遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，既有競技性，又有健身性、季節(jié)性、趣味性和娛樂性，并有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中華民族輝煌文化的重要組成部分。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，制定出接近他們年齡特點(diǎn)、生活方式以及民族習(xí)俗的體育教學(xué)內(nèi)容，精選出具有代表性、普及性和特殊性的民族傳統(tǒng)體育項目，運(yùn)用到各類學(xué)校體育教學(xué)中�！�3】
這就極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，而不是被動的接受，學(xué)生的主觀能動性也得以發(fā)揮。這不但適應(yīng)了學(xué)生的心理特點(diǎn)，而且適應(yīng)了學(xué)生的身體發(fā)展，趨利避害。
三、民族地區(qū)傳統(tǒng)體育項目的趣味性吸引中學(xué)生的參與
我國民族傳統(tǒng)體育項目歷史悠久，形式呈現(xiàn)出多元化等特點(diǎn)。它起源于生活、軍事、勞動、娛樂等過程，是從具體的實(shí)踐中提煉出來的，并經(jīng)過不斷加工而形成的一種相對固定的形式。論文檢測。各種各樣的民族傳統(tǒng)體育項目，五彩紛呈，讓人喜愛有加。他們有的以游戲的形式出現(xiàn)，如回族的跳繩、扔包，朝鮮族的跳板、頂甕走，滿族的夾包，錫伯族的打毛球等等。競技表演類為主的民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容，它是用丈量、計時、記分、記環(huán)、記數(shù)的方法分出勝負(fù)，有一定的規(guī)則要求，有非常強(qiáng)的觀賞性和對抗性，其中也有游戲娛樂的元素。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到了無限的樂趣，身心愉悅，于是積極參與到這些體育活動中來。
四、民族地區(qū)傳統(tǒng)體育項目的健身性推動中學(xué)生的喜愛
俗話說：身體是革命的本錢。健身關(guān)系著中學(xué)生身體素質(zhì)的改善和生活質(zhì)量的提高。中學(xué)生正處于長身體的時期，參加適量的運(yùn)動是必不可少的。民族傳統(tǒng)體育項目經(jīng)過歷史的沉淀，在實(shí)踐中不斷完善，去粗取精，有很大一部分項目適應(yīng)了中學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)生通過參加這些體育活動，鍛煉了肌肉，提高了身體的柔韌度、敏捷性、耐力，加強(qiáng)了身體的平衡性，更重要的是，學(xué)生在日常生活中，意志力得到磨練，練就了一種不屈不饒，永不放棄的精神，而不再像溫室的花朵。而且，他們在平時不再那么容易感冒，有一種很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
多年來，世界各個國家、各個地區(qū)的學(xué)校體育都在為形成自己民族和國家的傳統(tǒng)特色而進(jìn)行不懈的努力，并有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐恼�、�?jīng)濟(jì)、科教文化的發(fā)展，也在很大程度上提高了人的整體素質(zhì)。
在被調(diào)查的學(xué)生中，71.2%的中學(xué)生都對民族傳統(tǒng)體育項目很有興趣，但是，學(xué)校由于各種主客觀條件的限制，開展一般的體育項目比較多，而相對忽視了民族傳統(tǒng)體育項目，這使學(xué)生的需求沒有得到很好的滿足。
全國上下，民族傳統(tǒng)體育的開展不容樂觀的狀況是有其歷史根源的。近代以來，不僅西方的堅船利炮摧垮了清政府，同時西方文化也沖擊著古老的東方文化。軍事、政治、經(jīng)濟(jì)的落后使許多人開始將目光轉(zhuǎn)向西學(xué)的同時，也產(chǎn)生了民族自卑的心理，從近代一直到今天，西方文化在中國已遍地開花，西方體育已成為中國人的主要身體鍛煉方式，奧運(yùn)會——一個包含極少數(shù)東方體育項目的體育盛會，一直左右著中國體育的發(fā)展�！�4】
民族傳統(tǒng)體育文化如同民族文化、民族風(fēng)情一樣與民族地區(qū)人民的生活息息相關(guān)，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)增長都有重要作用。提高中學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育項目的興趣，對傳承民族文化和培養(yǎng)青少年的民族精神，以及全面提升其素質(zhì)具有不可替代的意義。
通過在湘西州吉首市第一中學(xué)2年的試點(diǎn)，培養(yǎng)中學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育項目的興趣主要有以下途徑：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
促使中學(xué)生擺脫長期以來受西方競技體育模式束縛的思想觀念，認(rèn)清民族傳統(tǒng)體育的多作用性、實(shí)用性、民族性，了解民族傳統(tǒng)體育對于中學(xué)生成長的重要性和必要性。讓中學(xué)生樹立強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感、自信感。我們中華民族有著悠久的歷史，有著輝煌燦爛的文化底蘊(yùn)，這是其他國家所無法比擬的。我們的民族文化在歷史的長河中，去其糟粕，取其精華，在不斷地改進(jìn)、完善中不斷傳承、創(chuàng)新，留下來的都是文化的精髓。有了這種民族文化的驕傲感，我們的民族傳統(tǒng)體育才能深受中學(xué)生的歡迎，在中學(xué)校園生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
二、打造學(xué)校特色體育
走傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育相結(jié)合的路子，優(yōu)選適應(yīng)于本地區(qū)高校特點(diǎn)的傳統(tǒng)項目進(jìn)入中學(xué)體育課堂，并對其進(jìn)行適當(dāng)改造。其中包括器材的改造、組織形式的改造、競賽（游戲）規(guī)則和競賽方法的改造，通過對原有的活動項目進(jìn)行適當(dāng)改變、包裝、重組，以適應(yīng)教學(xué)對象和教學(xué)場所的需要。應(yīng)注意的是改造民族傳統(tǒng)體育項目的同時應(yīng)尊重各民族的宗教信仰，實(shí)施時教育學(xué)生遵守民族習(xí)慣，把安全放在首位�！�5】
這樣，不僅從實(shí)際情況迎合了中學(xué)生的需要，而且，中學(xué)生在潛移默化的過程中也學(xué)到了許多民族知識，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的意識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，同時，身體也得到了鍛煉，成為新一代的全才，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)打下基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)中學(xué)體育師資隊伍建設(shè)
將民族傳統(tǒng)體育引進(jìn)教學(xué)之中是一項創(chuàng)造性的工作,要使民族傳統(tǒng)體育受到中學(xué)生的喜愛，使它一直傳承下去,師資隊伍建設(shè)是十分關(guān)鍵的。如果體育教師自己都不了解民族傳體育的基本技能、方法,就不能起到以點(diǎn)帶面的作用,更不用說成為學(xué)生的引導(dǎo)人。因此, 通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓(xùn)方式使體育教師提高認(rèn)識水平是很有必要的。民族傳統(tǒng)體育項目中絕大部分內(nèi)容都具備簡便易教的特點(diǎn)，樸素的品質(zhì)造就了這些項目的教學(xué)應(yīng)樸實(shí)無華，教學(xué)過程要講究實(shí)效，避免華而不實(shí)的形式，教師全面準(zhǔn)確掌握項目的比賽規(guī)則，并運(yùn)用到教學(xué)中，不斷提高學(xué)生在規(guī)則要求范圍內(nèi)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)是教學(xué)的靈魂�！�1】只有這樣，才能真正做到把我國文化瑰寶———民族傳統(tǒng)體育項目繼承并發(fā)揚(yáng)下去。
四、走可持續(xù)的發(fā)展路線
用科學(xué)化管理對我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目進(jìn)行整理和提高，使之走向系統(tǒng)的、穩(wěn)定的、獨(dú)立的發(fā)展道路�？茖W(xué)化發(fā)展是民族體育步入現(xiàn)代社會的主要手段，它使用現(xiàn)代化發(fā)展引導(dǎo)我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的普及和提高。論文檢測。在科學(xué)化的發(fā)展過程中，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)觀體育將得到升華，從而展現(xiàn)出它應(yīng)有的風(fēng)采。論文檢測。【6】
受我國歷史條件的影響，長期以來，我國的民族傳統(tǒng)體育項目帶有封閉的性質(zhì)，這極大的限制了它的發(fā)展。要想讓中學(xué)生提高對民族傳統(tǒng)體育的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，就必須突破思想、地域等的束縛，用科學(xué)的理論、指導(dǎo)思想加強(qiáng)對民族傳統(tǒng)體育的管理，加大宣傳力度，使每個人都了解民族傳統(tǒng)體育、接近民族傳統(tǒng)體育，并喜愛民族傳統(tǒng)體育，從而積極參與民族傳統(tǒng)體育項目。
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