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論文摘要：新疆高校高水平運動隊的發(fā)展應根據(jù)我國體育體制改革的總體發(fā)展目標與趨勢，結合新疆特殊的經濟、社會、體育發(fā)展實際，確立培養(yǎng)“健康、全面發(fā)展的高水平運動員”目標定位，選擇“多元化”的培養(yǎng)模式，以調整“體、教結合”為突破口，鼓勵支持多種力量開展培養(yǎng)工作，最終實現(xiàn)高校高水平運動員培養(yǎng)的“多元主體”發(fā)展模式。
論文關鍵詞：新疆,高校,高水平運動隊,培養(yǎng)模式
　　1問題的提出
　　新疆高校試辦新疆普通高等學校高水平運動隊經過十幾年探索與發(fā)展，已初具規(guī)模，截止到2011年，全疆有5所院校具有國家教育部認定的試辦普通高等學校高水平運動隊招生權力，開展的項目有6項，項目設置為：田徑、籃球、足球、乒乓球、武術、跆拳道，共有9支常年穩(wěn)定訓練的高水平運動隊，并定期參加新疆維吾爾自治區(qū)和全國舉辦的各級各類比賽并取得了一些成績，為新疆競技體育人才培養(yǎng)貢獻了很大的力量，新疆高水平運動隊發(fā)展呈上升趨勢，運動成績、管理水平、相應政策已經有了較大的改善。但是，面對經濟轉型，體育管理體制改革以及政府體育管理職能轉變，現(xiàn)行的普通高校高水平運動隊辦隊過程中暴露出很多的不適應，培養(yǎng)過程中凸現(xiàn)出來的各種問題也阻礙了新疆高校高水平運動隊的發(fā)展。本研究旨在找出新疆普通高校高水平運動隊的問題癥結并提出合理化建議，為新疆校高水平運動隊相關行政部門管理部門制定相關方針政策和高水平運動隊的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。
　　2新疆高校高水平運動隊基本現(xiàn)狀及存在問題
　　2.1新疆高校高水平運動隊項目布局分析
　　新疆高水平運動隊項目布局呈現(xiàn)出“四少”“兩集中”的特點，并且沒有按照新疆競技體育的優(yōu)勢項目和大運會金牌數(shù)分布來布局。新疆普通高等學校高水平運動隊試辦學校少、項目少、隊伍少、每個項目試辦學校少；試辦高水平運動隊的高校主要集中在烏魯木齊市，高水平運動隊數(shù)量和項目集中在新疆師范大學，數(shù)量和項目占到了60﹪。新疆高水平運動隊競技體育綜合實力新疆師范大學一家獨大，實力超群，在全國大學生比賽中新疆大學生成績排名靠后。
　　表1新疆招收高水平運動隊院校情況
　　

學校項目城市分布

新疆大學籃球 田徑烏魯木齊 石河子大學跆拳道石河子 新疆師范大學籃球 田徑 足球 乒乓球 烏魯木齊 新疆醫(yī)科大學武術烏魯木齊 新疆財經大學籃球烏魯木齊

表2高校高水平運動隊項目設置情況（N=所）
　　

籃球田徑足球乒乓球跆拳道武術

N 3 2 1 1 1 1

2.2新疆高校高水平運動隊辦隊目的分析
　　表3新疆高校試辦高水平運動隊目的
　　

目的頻數(shù)（％）

為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運動員 5 25 提高學校聲望 20 100 調動學校群體工作，豐富校園文話 18 90 培養(yǎng)學生技能，提高學生素質 9 45

通過對五所高校11位主管新疆高校高水平運動隊的領導訪談可以得出：高水平運動隊的目的主要有兩種，一是通過高水平運動隊來提高自己學校的聲望，二是高校只是想通過辦高水平運動隊調動學校群體工作，豐富校園文化，并且提高學校的聲望。這種思想導向，無疑導致行動上的短期行為。
　　2.3新疆高校高水平運動隊辦隊模式分析
　　表4新疆高校高水平運動隊的辦隊模式
　　

辦隊模式合作單位生源經費來源教學管理竟訓管理住所

自主型無自主招生學校學校學校學校 掛靠型體育部門專業(yè)運動員學校學校體育部門專業(yè)隊 委托型體育部門自主招生學校、體育部門學校學校學校

新疆高校高水平運動隊辦隊模式主要有高校自住型、體育部門掛靠型、體育部門委托型三種，在5所高校中有3所只有1種模式，模式不夠多樣化。
　　2.4教練員情況分析
　　2.4.1教練員年齡、職稱結構特征
　　通過對新疆5所高校的20名教練調查顯示：年齡在30歲以下的有2人，其31—50中青年教練員所占比例最大占80％，呈現(xiàn)出已中青年教練員為主的老、中、青搭配，年齡結構較為合理。教練員具有本科學歷者占80％，碩士研究生20％，助教1人占5％，講師最多16人占80％，副教授3人占15％(見表11、12)。從總體上分析，助教、講師、副教授職稱的比例較合理，但講師占比例過大，說明教練員隊伍職稱不高。
　　2.4.2執(zhí)教年限情況
　　表5新疆高校教練員執(zhí)教年限調查表
　　

年限 5年以下 6-10年 11-15年 16-20 21年以上

人數(shù) 1 8 7 3 1 百分比% 5 50 25 15 5

在本次調查中發(fā)現(xiàn)，新疆普通高校高水平運動隊的教練員中帶執(zhí)教限在21年以1人的占5％，執(zhí)教年限在16-20年的3人占15％，執(zhí)教年限在11-15年的5人占35％，執(zhí)教年限在6-10年的8人占40％，執(zhí)教年限在5年以下的1人占22％。研究表明，新疆普通高校高水平運動隊教練員有著比較豐富的帶隊經驗，帶隊10年以上的教練員就占到了總人數(shù)的45％。
　　2.5運動員來源情況分析
　　表6新疆高校高水平運動隊運動員來源統(tǒng)計表
　　

類別參訓學生人數(shù)百分比(％)

體工隊現(xiàn)役隊員 5 2.8 體工隊退役隊員 2 1.1 體育運動學校 63 34.8 中學 111 61.3

對新疆高校高水平運動隊參加訓練的運動員的來源進行調查統(tǒng)計見表6結果表明：參訓生源主要是（1）普通高中；（2）體育運動學校；（3）體工隊在役；（4）體工隊退役。以普通高中學生、體育運動學校為主174人占96.1％，這幾所高校的運動員來自體工隊很少占3.9％。這些經過體工隊和體育運動學校專業(yè)訓練的運動員雖然自身的傷病等因素，技術水平提高的潛力不大，但由于進校時就具備較高的運動競技水平，他們仍然是高校相互競爭招收的主要對象。
　　2.6新疆高校高水平運動隊訓練經費現(xiàn)狀分析
　　表7新疆高校高水平運動隊經費來源情況統(tǒng)計表
　　

項目	學校數(shù)位次	百分比（％）
學校行政撥款 上級主管部門撥款 與體育局合作得到經費 企業(yè)贊助 比賽廣告收入	5 1 2 2 2 3 1 4 0 5	100 40 40 20 0

本研究調查，新疆高校學校高水平運動隊的經費主要靠學校撥款，說明經費來源渠道還不夠廣泛見表7。目前有60％的高校反映辦隊經費不足。專項經費來源主要通過學校的行政事業(yè)撥款，經費來源渠道單一，嚴重影響了新疆普通高等學校高水平運動隊的發(fā)展。高校運動隊參賽機會少，競賽的影響面不夠大，廣告效益較差，對企業(yè)贊助的回報率相對偏少，撥款，款額相當有限。
　　3.發(fā)展對策
　　3.1新疆高校高水平運動隊項目布局思路主要是：（1）將新疆的優(yōu)勢項目與世界大學生運動會項目相交的部分作為一類項目，如跆拳道、拳擊，由政府體育部門重點投入資源加以保證。