試述高職學(xué)生思想政治教育
相關(guān)鏈接： 中國安全網(wǎng) 中國質(zhì)量網(wǎng) 中國論文網(wǎng) 中國資訊網(wǎng)
思想政治教育作為我國高等教育中的一個(gè)重要組成部分和組成內(nèi)容，主要是通過對大學(xué)生思想認(rèn)識、政治立場以及道德品德各個(gè)方面的培養(yǎng)和教育，提高自身的道德修養(yǎng)。在重視高職學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。目前，高職院校思想政治教育工作中的一個(gè)重要內(nèi)容就是如何提高學(xué)生自身的道德素質(zhì)，使其形成正確的價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出一批批技能型的人才。
1.高職院校學(xué)生思想政治教育工作所面臨的問題
目前，學(xué)生們正以一種積極、樂觀的態(tài)度迎接知識經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來，這既是一種機(jī)遇，同時(shí)又是一種挑戰(zhàn)。而高職思想政治教育工作仍然是保守的，死守著固有的模式、不進(jìn)行新時(shí)期的思考、不重視證實(shí)性的實(shí)踐、不求突破和進(jìn)展，這樣高職院校的學(xué)生就無法更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。
1.1教育缺乏敏銳性，不能積極且及時(shí)地應(yīng)對大學(xué)生的熱點(diǎn)問題
長期以來，我國的高職院校在思想政治教育工作上，主要把重點(diǎn)放在如何更好解決實(shí)際問題的工作上，而對學(xué)生的思想政治素質(zhì)缺少更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也忽略了理論研究和前瞻性的探討工作。之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是由于高職院校的思想政治教育工作缺乏對社會環(huán)境的影響的敏銳度，對大學(xué)生提出的熱點(diǎn)以及難點(diǎn)問題，都不能進(jìn)行更深層次的探究和探討。所以，有相當(dāng)一部分老師過分強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)對高職學(xué)生有著很重要的作用，而缺少讓學(xué)生接觸外界環(huán)境的機(jī)會，使得無法對社會上的具體事實(shí)無從引導(dǎo)和分析，使得政治敏銳性不夠，在出現(xiàn)問題的時(shí)候，老師往往是束手無策的。
1.2高職院校缺乏對文化多元化負(fù)面影響的清醒認(rèn)識
現(xiàn)代社會是一個(gè)多元文化的社會，毋庸置疑，文化的多元化給這個(gè)時(shí)代帶來的積極影響是很多的，但是多元文化也是一把雙刃劍，有積極影響的同時(shí)，也存在著一些負(fù)面影響。而多元文化的負(fù)面影響使得高職院校的思想政治教育工作開展得難度不斷增大，也使得傳統(tǒng)的工作理念方法日顯僵化、老套。隨著我國改革開放的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日益普及到了社會的各個(gè)領(lǐng)域，社會文化的多元化也變得越來越明顯。國家之間的競爭也從以前的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，逐漸轉(zhuǎn)向了文化領(lǐng)域的競爭。當(dāng)代大學(xué)生面臨著多元文化的沖擊和影響，隨著多元文化的不斷深入，西方的一些不好的觀念也隨之傳播到了中國，如：工具主義以及功利主義等方面的觀念。再加上我國的高職院校思想政治教育應(yīng)對措施相對落后，使得大學(xué)生受到了這些負(fù)面觀念的不良影響，大學(xué)生的三觀也出現(xiàn)了很大的偏差，自身的歷史使命感個(gè)社會責(zé)任感也隨之不斷地淡化了。最終使得當(dāng)代的大學(xué)生已經(jīng)逐漸迷惑于被西化的世俗觀念，逐漸忽略了自己的遠(yuǎn)大理想和人生信念，使得他們變得質(zhì)疑一切，甚至否定一切。部分學(xué)生由于在生活態(tài)度和生活方式上過于強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，使得自身的辨識能力差，同時(shí)加上缺少正確的引導(dǎo)，使得他們道德觀念差，感情觀念也不強(qiáng)，隨之出現(xiàn)各種不文明現(xiàn)象，如：遲到、曠課、作弊等。
1.3傳統(tǒng)的教育方式過于單一，導(dǎo)致政治理論教育缺少針對性和實(shí)效性
傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者主要起到引導(dǎo)作用。他們通過給教育對象灌輸政治觀點(diǎn)、思想體系和道德規(guī)范等方面的信息，使得教育變得十分單一和被動。傳統(tǒng)的教育常常是一種說教式的教育，缺少啟發(fā)性的教育，使得大學(xué)生更加傾向于網(wǎng)絡(luò)等雙向性的溝通方式，而排斥思想政治教育。所以，思想政治教育工作不但要有充實(shí)的專業(yè)教育內(nèi)容，更重要的是要有無論是形式，還是內(nèi)容更加民主、更加自由、更加生動的教育方式。由于目前我國的高職院校的思想政治理論建設(shè)相對落后，因此，對于大學(xué)生所關(guān)心的重大理論問題和社會熱點(diǎn)問題，都無法給出及時(shí)且準(zhǔn)確的解答，或者一些方面的答案缺少說服力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺到枯燥乏味，單向的教育使得教育的實(shí)效性不斷降低[1]。
2.高職學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響因素
2.1過于重視技能培訓(xùn)，缺少對學(xué)生思想政治的教育
由于目前高校對學(xué)生的管理和教育都存在著很多的不足，也就是常說的教育脫離于管理，從而出現(xiàn)了一種重形式而輕內(nèi)容的教育現(xiàn)象。過于重視學(xué)生技能方面的教育，對學(xué)生的思想政治教育素質(zhì)沒有嚴(yán)格的要求，使得學(xué)生的思想政治教育工作缺乏有效的引導(dǎo)。
2.2缺乏良好的家庭教育環(huán)境
家庭教育對于一個(gè)人的影響是十分重要的，因此家長要重視對孩子的思想政治教育。但是目前我國的家長文化程度不高，使得學(xué)生的基礎(chǔ)教育也是不全面和不充實(shí)的。一部分單親家庭，使得孩子的身心受到了傷害，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理上的問題。
2.3教育者缺乏感召力和吸引力
高職院校的思想政治教育者缺乏專業(yè)的文化素質(zhì)和人格魅力，同時(shí)不具備較高水平的網(wǎng)絡(luò)知識和英語知識，使得自身落后于大學(xué)生，降低了教育者的吸引力和感召力[2]。
3.如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作
3.1認(rèn)識重要性，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才
當(dāng)代大學(xué)生是要具備較高的專業(yè)技術(shù)水平和心理素質(zhì)的，因此，高職院校要加強(qiáng)思想政治教育工作，培養(yǎng)一批批高素質(zhì)的人才，重視培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。對大學(xué)生不斷地選拔，提高大學(xué)生的能力。
3.2營造文化氛圍，豐富教育內(nèi)涵
高職院校要想提高學(xué)生的素質(zhì)，要營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，努力營造一個(gè)積極樂觀；豐富多彩的思想政治教育的文化氛圍，提高學(xué)生辨別多元文化的能力，學(xué)會選擇，自覺抵制不良的思想和觀念[3]。
4.結(jié)束語
綜上所述，高職院校思想政治教育工作還存在著很多的新問題，只有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和遵從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，對大學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行深入的研究，喚起學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術(shù)應(yīng)用型人才。
