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如何利用導(dǎo)數(shù)來判斷含參數(shù)函數(shù)綜述

論文導(dǎo)讀::當(dāng)利用導(dǎo)數(shù)來判斷含參數(shù)函數(shù)的單調(diào)性時,問題往往會變得復(fù)雜,運算也會變得繁瑣。其解答過程中會蘊含著幾個層次的分類討論,當(dāng)它們疊加在一起的時候,需要我們有很好的分析問題和解決問題的能力,同時還需要有一定的耐心。本文從例題出發(fā),對解決這一類問題的步驟進行了探討和總結(jié)。對其中會出現(xiàn)的一些問題,也相應(yīng)的給出了解決的方法。
論文關(guān)鍵詞:參數(shù)單調(diào)性,分類討論,二次函數(shù),判別式,方程的根

  導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的重要工具,而利用導(dǎo)數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性也是高考重點考查的內(nèi)容之一。用導(dǎo)數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性,其一般步驟為:
 。1) 確定函數(shù)的定義域;
 。2) 求導(dǎo)函數(shù)
 。3) 在函數(shù)的定義域的范圍內(nèi)解不等式
 。4) 根據(jù)(3)的結(jié)果確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。
  例1:求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
  解:函數(shù)的定義域為,
   解不等式,得;解不等式,得
  所以的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為。 當(dāng)我們遇到含參數(shù)函數(shù)時,基本上也要按照這個步驟進行。
  例2:求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間
  解:函數(shù)的定義域為,
  解方程,得,
  只需解不等式即可,但需要對之間的大小關(guān)系進行討論。
  若,即時,的解集為:
  若,即時,的解集為:
  所以,當(dāng)時,的單調(diào)遞減區(qū)間為; 當(dāng)時,的單調(diào)遞減區(qū)間為
   通過例2可以發(fā)現(xiàn),含參數(shù)函數(shù)問題,往往需要分類討論,而且有的時候,含參數(shù)類
  問題的討論并不僅僅像例2那樣,只是對兩個根之間大小關(guān)系的討論二次函數(shù),其討論的過程會更加
  復(fù)雜,運算會更加繁瑣。不少同學(xué)解答起來會感覺很混亂,無從下手。下面,就對上述問題
  進行一些探討和研究中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。看看如何才能在這個混亂的“局面”中找到解題的思路,做到“亂中
  有序”。
  先看一個例題:
   例3:設(shè)函數(shù),其中,求的單調(diào)區(qū)間。
  分析:函數(shù)的定義域為,
  這里通過通分的方法,得到,這樣做的好處是顯而易見的,因為
  ,所以只需判斷好的符號。不妨設(shè),
  則,不等式等價于,不等式等價于
  看來問題可以得到解決了,但是在解決的過程中,有一些確是不容回避的:
 。1) 是否為二次函數(shù)?這需要通過對來加以討論;
 。2) 若為二次函數(shù),則是否恒為正(負(fù))?這一點,可以通過判別式 來判斷。
 。3) 若,則方程的兩個解之間的大小關(guān)系是否確定?是否在定義域內(nèi)?如不確定需要分類討論,這也直接關(guān)系到不等式的解集。
     看來這個問題涵蓋了三個層次的分類討論,當(dāng)它們疊加在一起的時候,需要我們有很好的分析問題和解決問題的能力,同時還需要有一定的耐心。具體解答如下:
  解:函數(shù)的定義域為,
  設(shè)
  時,,此時,
  ∴在區(qū)間單調(diào)遞減
  時,為二次函數(shù),其中
 、 若,即時,函數(shù)的圖像是開口向下的拋物線,故恒成立,此時在定義域上也恒成立。
   ∴在區(qū)間單調(diào)遞減
 、 若,即時,的兩個根分別為,
 、.當(dāng)時,,
  故在,此時;
  在,此時
  ∴在區(qū)間單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增。
 、. 當(dāng)時,,,由于
   ,,所以,
   故在區(qū)間二次函數(shù),此時
  在區(qū)間,此時
  ∴在區(qū)間單調(diào)遞增,
  在區(qū)間上單調(diào)遞減。
  綜上可得:當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為:,
  單調(diào)遞減區(qū)間為:
  
  當(dāng)時,的單調(diào)遞減區(qū)間為,無單調(diào)遞增區(qū)間;
  當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為:
  單調(diào)遞減區(qū)間為:。
  通過解答的過程,我們可以發(fā)現(xiàn),像這樣的,導(dǎo)函數(shù)可以轉(zhuǎn)化成二次函數(shù)的題型,
  其解答的一般步驟為:
 。1)確定函數(shù)的定義域,求導(dǎo)函數(shù),并將轉(zhuǎn)化成用二次函數(shù)(可設(shè)為)來表示;要注意兩點:①若本身就是二次函數(shù),則無需轉(zhuǎn) 化;②若的二次項系數(shù)不確定,需再加一步討論。
 。2)先討論二次函數(shù)的判別式,一般是分。因為當(dāng)時,往往恒為正(負(fù)),此時,的符號就可以較為容易的判斷出來,先將這一部分問題解決后,再解決時的部分;
    。3)當(dāng)時,對應(yīng)方程有兩個不同的根,需要進一步討論。這一塊主要討論兩點:①之間的大小關(guān)系;②是否在定義域或題目條件指定的區(qū)域中。這一部分運算往往比較繁瑣,討論容易出現(xiàn)混亂,解答時思路要清晰,還要有耐心。
  解答這類問題時,要嚴(yán)格按照上面的步驟和要求,有序進行,解答的過程才能更加全面
  和徹底,不會有遺漏中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。
   仿照例3,按上述的步驟和要求,再來訓(xùn)練一個題目,
  例4:已知函數(shù),求函數(shù)在區(qū)間上的最小值。
  分析:需要確定函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,按步驟進行。
  解:第一步:確定函數(shù)的定義域,求導(dǎo)函數(shù),并將轉(zhuǎn)化成用二次函數(shù)來表示。
  函數(shù)的定義域為,
   設(shè),則,
  第二步:討論二次函數(shù)的判別式。
  因為這里的恒大于等于0,所以不需要再討論,直接求出方程的根:
  第三步:討論之間的大小關(guān)系,是否在區(qū)間上。
  ,時,
  當(dāng)時,對任意恒成立,此時對任意也恒成立二次函數(shù),
  ∴在區(qū)間上單調(diào)遞增,∴
  當(dāng)時,
  若時,則,此時
  若時,則,此時
  ∴在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增,
  ∴
  當(dāng)時,對任意恒成立,此時對任意也恒成立,
  ∴在區(qū)間上單調(diào)遞減,∴
   綜上可得: 時,;
  時,
  時,
  第三步可以通過繪制草圖或列表格來輔助完成。
  面對這一類型的題目時,不要輕易放棄,只要按照上述的步驟和要求依次執(zhí)行,問題便可以得到解決。如果時間允許的話,可以在草稿紙上列出解答問題的提綱,這樣解題的思路會更加清晰。解答的過程中,還要注意書寫的規(guī)范,不同層次的分類討論,最好用上不同的序號(如,…或①,②,③…)加以區(qū)分。
 

關(guān)鍵字:教育
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