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淺談高校校園體育文化的發(fā)展與競技體育

[摘要]我國高校校園體育文化建設(shè)與競技體育有著密切的關(guān)系,因此我們有必要對竟技體育和校園體育文化之間的關(guān)系加以重新審視。其目的是為了提高對競技體育的認識,使競技體育能更有效地促進校園體育文化的良性發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞:競技體育,體育文化,學(xué)校體育
  校園體育文化作為社會亞文化的一種特有現(xiàn)象,是指在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi),人們在實踐過程中所創(chuàng)造的物資財富和精神財富總和的一部分。我國高校的體育教學(xué)內(nèi)容目前仍然是以競技運動項目為軸線的教材體系,其原因是多方面的,盡管在推行素質(zhì)教育的今天,也進行了一些改革,但就主體而言,人們認為競技體育仍是當前學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容。
  一、競技體育對校園體育文化的影響
  競技體育有著十分悠久的歷史,它源于社會文化和民族文化,具有強烈抗爭的性質(zhì),是體育活動中最重要的組成部分之一,有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。一方面一個國家競技體育的水平甚至代表著國家的形象,所以它的社會影響力巨大;另一方面隨著現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展,競技體育更是得到了前所未有的宣傳和關(guān)注,已經(jīng)成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠郑鐘W運會、世界杯足球賽、NBA、亞運會、甲A足球賽,幾乎都深人到每個學(xué)生的心中,選修熱門運動項目的學(xué)生日漸增多。正因為競技體育已遠遠超出本身的價值,所以我們可以認為它是社會政治、經(jīng)濟和文化的集中體現(xiàn)之一。競技體育文化是構(gòu)成體育文化的核心,因此向?qū)W生傳授基本運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則,是提高學(xué)生體育文化水平的需要。我國學(xué)校體育中競技運動項目作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容已延續(xù)了幾十年,它是師生課余體育鍛煉,豐富校園文化生活的一種重要手段,毫無疑問競技體育已經(jīng)是校園體育文化的一部分。我們認為,競技體育在高校的普遍開展,不僅能夠普遍提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),而且能夠活躍、豐富高校的文化生活,同時在提高高校競技體育的水平,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)競技體育的優(yōu)秀人才,將發(fā)揮巨大的作用。
  二、競技體育與培養(yǎng)正確的體育文化觀念之關(guān)系
  最近,國內(nèi)體育主管部門正有意將體育工作與教育系統(tǒng)“嫁接”,走教育與體育相結(jié)合的道路,這是我國體育體
  制改革的重大舉措之一。這將為學(xué)校體育工作帶來新的研究課題。這是體育教育改革中一個值得注意的問題。如果對體育教育功能沒有正確認識,體育教育改革就會失敗,學(xué)校中競技體育的開展就有可能步人歧途。
 。ㄒ唬└偧俭w育可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
  現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會,而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān),在體育運動中,不講門第、不分尊卑;在競賽活動中,不存在除個人身體、心理以外的任何不平等,學(xué)生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量。體育運動中最講法制,不拘私情;最講現(xiàn)實,不論資歷;最講務(wù)實,不圖虛妄。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當自己最大的能力去競爭,特別是一些直接對抗性的運動項目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力。
 。ǘ┯兄谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的社會道德與合作精神
  在競技體育中,各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則,人們只能在規(guī)則允許的情況下努力創(chuàng)造成績,任何違反規(guī)則的行為都會遭到譴責(zé)和懲罰。因此,學(xué)生通過參與競技體育運動,可以培養(yǎng)出良好的體育道德,進而養(yǎng)成優(yōu)良的社會公德。即如何對社會群體、組織的公益事業(yè)做出貢獻,怎樣提高社會意識、怎樣發(fā)展對別人的權(quán)力和感情的尊重和理解。競技運動為我們提供了這樣的一個社會生活的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會和場所。
 。ㄈ┯兄谂囵B(yǎng)優(yōu)良的個人品行
  競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,敢于競爭,敢于勝利,要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過競技體育還能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。有實驗證明:有競賽經(jīng)歷的學(xué)生能顯示出較好的個人修養(yǎng)和社會適應(yīng)性,表現(xiàn)出更高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。競技比賽有時需要有自我約束或自我犧牲的精神,不僅建立在意志和取勝的欲望上,還必須建立在豁達的寬容心理上。這些品行都是個人立足于社會的重要條件。轉(zhuǎn)貼于中國論文下載中心 http://www.studa.net
  (四)有助于提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力
  研究表明,參加競技性比賽,能擴大學(xué)生的興趣,放開性情,增加與他人結(jié)識的機會。同時在激烈的對抗中,在努力拼搏的奮斗中,接受成功或失敗、表揚或批評的心理鍛煉。在與他人交往和沖突中,學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力及心理承受能力受到很大磨練,使學(xué)生得以從學(xué)習(xí)壓力、心理傷痛等方面解脫乃至超越出來,從而保持良好的精神狀態(tài)、更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。對社會現(xiàn)象是與非評價、道德標準與做人原則等在社會認識上的價值取舍,都可以在運動中受到檢驗,因此人們認為競技體育運動能測試出個人對社會的適應(yīng)能力。
 。ㄎ澹└偧俭w育對校園體育文化可能造成的不良影響
  任何事物的存在與發(fā)展都存在著兩面性。競技運動也不例外。它在對學(xué)校教育帶來積極影響的同時,也可能產(chǎn)生一些負面影響,它可能導(dǎo)致錯誤的價值觀的出現(xiàn)。高校體育教育的最根本目的是增強學(xué)生的體質(zhì),而后才是從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)高水平的體育人才。一些錯誤的價值觀比較容易產(chǎn)生在那些運動員甚至存在于他們的崇拜者身上。榮譽、成就可能使他們更多地關(guān)心個人的得失,更多的關(guān)心能使他們獲得榮譽的各種活動,進而引起他們對處世哲學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,不能正確面對社會、正確認識各種社會關(guān)系,從而導(dǎo)致產(chǎn)生與社會生活規(guī)范、道德觀念相背離的錯誤價值觀。在某些人身上甚至?xí)䦟?dǎo)致人性的喪失,滑向犯罪的深淵。
  競技體育還可能帶來暴力行為的產(chǎn)生。因為攻擊性是競技體育的特點,由于青年好斗、好勝的心理,而競技體育中的身體接觸或?qū)σ?guī)則的理解不準確,就有可能在平常的爭論中轉(zhuǎn)化為暴力的行為。所以,在競技體育的教學(xué)中還應(yīng)當有道德規(guī)范的內(nèi)容,以提高學(xué)生辨別、應(yīng)付和化解暴力的能力。
  (六)高校競技體育教育的正確之路
  競技體育在對校園體育文化產(chǎn)生重大影響的同時,校園體育文化也對競技有深遠的影響。中學(xué)作為培養(yǎng)奧運冠軍的基地,高校則是大部分運動員攀登世界體育高峰的必由之路,由此形成強大的人才培養(yǎng)體系。但學(xué)校面向的畢竟是普通的學(xué)生,因此我們的體育教學(xué)不能采用純競技運動,對那些技術(shù)復(fù)雜、難度較高的技術(shù)性競技運動,應(yīng)當從學(xué)校體育的實際出發(fā),對其進行加工改造,修改規(guī)則,降低難度,改進教學(xué)方法,達到促進學(xué)生身心健康、提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的目的。有條件的學(xué)校還可以建立俱樂部,利用專門的人力、物力、財力進行學(xué)校的競技體育運動,既能把有運動潛力的學(xué)生集中起來進行系統(tǒng)的運動訓(xùn)練,為競技體育培養(yǎng)后備人才,又能保證學(xué)校正常的體育教學(xué),保證學(xué)生受到正常的體育教育。
  三、結(jié)束語
  競技體育對高校校園體育文化的社會學(xué)影響所蘊涵的因素是多方面的,它對教育的作用是不可輕視的。我們應(yīng)該正確地理解和認識競技體育在教育中的作用,防止對青少年施加沒有必要的壓力和無教育根據(jù)的訓(xùn)練。助人成才、防微杜漸是體育教育工作者應(yīng)該充分理解和掌握的教育原則。對競技體育的社會蘊涵要有深刻地認識,并能把握好教育、訓(xùn)練學(xué)生的方法和尺度,使競技運動的開展達到最佳的效果。在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能水平,享受運動的樂趣、學(xué)會身體鍛煉的方法、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的同時,又要對學(xué)生今后將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助,更好的為社會服務(wù),這才是在學(xué)校中開展競技體育的根本目的。與此同時,高校辦高水平競技運動隊應(yīng)盡快與國際接軌,讓真正的大學(xué)生走出校門,參加世界大學(xué)生運動會,甚至是奧運會。
參考文獻
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